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6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（附答案）
在學(xué)習(xí)、工作中，我們最少不了的就是試卷了，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（附答案），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷附答案 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)33分
(一)、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯(cuò)誤的劃去。(3分)
模(mú mó)糊 分(fēn fèn)量 應(yīng)和(hé hè)
埋沒(méi)(méi mò) 啟 發(fā)(fā fà) 噴(pēn pèn)發(fā)
(二)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。8%
yāo xíe miǎo shì yùn cáng wǎn zhuǎn
( ) ( ) ( ) ( )
jiē zhǒng mó jiān bǎo jīng fēng shuāng
( ) ( )
(三)、選擇合適的答案。6分
1、下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是( )
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負(fù)擔(dān)
B.沉痛的心情 沉痛的教訓(xùn) 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
2.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話(huà)意思不一樣的是( )
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
3、“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，……要不，我就要死了!這
一段話(huà)應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是( ) A、請(qǐng)求 B、強(qiáng)求 C、哀求
4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是( )
A、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢?
B、雨來(lái)寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來(lái)或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
C、他的話(huà)完全沒(méi)有錯(cuò)。/ 他的話(huà)不可能不對(duì)。
5、“卻” 應(yīng)查大寫(xiě)字母( )，它的讀音是( )。“卻”在字典里的解釋有：①后退;②推辭，拒絕;③去，掉;④表示轉(zhuǎn)折。“草色遙看近卻無(wú)”的“卻”應(yīng)選第( )種解釋?zhuān)昂靡怆y卻”中的“卻”應(yīng)選第( )種解釋。
(四)、積累與運(yùn)用(16分)
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求每項(xiàng)寫(xiě)出2個(gè)來(lái)，你一定能行!(9分)
歡( )鼓舞 喜出( )外 ( )直氣壯
高( )遠(yuǎn)矚 口若( )河 千頭萬(wàn)( )
(1)寫(xiě)出自歷史或寓言故事的成語(yǔ)：( )( )
(2)寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：( )( )
(3)寫(xiě)出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：( )( )
二、閱讀部分 37
(一)詹天估經(jīng)常( )工作人員說(shuō)，“我們的工作首先要( )。不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’、‘差不多’。這類(lèi)說(shuō)法( )出自工程人員之口。”
①在括號(hào)里把詞語(yǔ)補(bǔ)上。(3分)
②這部分是詹天估的(①動(dòng)作 ②語(yǔ)言 ③神態(tài) ④內(nèi)心活動(dòng))(選擇： )。(1分)
③詹天估不允許工程人員說(shuō)______ ____ 樣的話(huà)。這表現(xiàn)他 。(3分)
(三)回憶《養(yǎng)花》內(nèi)容填空：(10分)
不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天
天照管它們，像好朋友似的`關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道，有的喜陰，就別放在太陽(yáng)
地里;有的喜干，就別多澆水。摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著開(kāi)花，多么有意
思呀!不是亂吹，這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)決不是壞事。
1、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)字或詞在文中的意思。(3分)
(1)我若( )是置( )之( )不理，任其( )自生自滅，大半還是會(huì)死的。
(2)摸著門(mén)道( )花草養(yǎng)活了，而且三年五載( )老活著，開(kāi)花，多有意思呀!
2、第一句在文中起_________的作用。作者采用了_________的修辭手法寫(xiě)。(2分)
3、作者摸著的門(mén)道具體是指_________________________________ 。(2分)
4、這個(gè)片斷中，作者體會(huì)到養(yǎng)花樂(lè)趣是 (2分)
5、請(qǐng)用“________”劃出作者精心照管花草的句子。(1分)
(四)課外閱讀10分
歸 帆
我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。
夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿(mǎn)艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開(kāi)，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚(yú)。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。雖說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒(méi)有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚(yú)家的笑語(yǔ)和沉思，無(wú)論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。
1.聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語(yǔ)。(2分)
喜笑顏開(kāi)：
垂頭喪氣：
2.劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過(guò)來(lái)的字依次寫(xiě)在橫線(xiàn)上：(2分)
3.本文按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象?從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)? (3分)
4.第3自然段在文章中起到什么作用? (1分)
5.“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么? (2分)
三、作文部分30分
以《假如時(shí)光可以倒流》為題，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一篇500字左右的文章。
【參考答案】
一、基礎(chǔ)知識(shí)38分
(一)、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯(cuò)誤的劃去。(每題1分)
模(mó)糊 分(fèn)量 應(yīng)和(hè) 埋沒(méi)(mò) 啟 發(fā)(fā) 噴(pēn)發(fā)
(二)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(每個(gè)字0.5分，每個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分)
要挾 藐視 蘊(yùn)藏 宛轉(zhuǎn) 接踵摩肩 飽經(jīng)風(fēng)霜
(三)、選擇合適的答案。(每空格1分)
1、下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是( B )
2.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話(huà)意思不一樣的是( C )
3、這一段話(huà)應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是( C )
4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是( B )
5、“卻”大寫(xiě)字母( Q )，它的讀音是(que)，第( ④)種解釋?zhuān)?②)種解釋。
(四)、積累與運(yùn)用(補(bǔ)充成語(yǔ)每個(gè)字0.5分 ，填成語(yǔ)每個(gè)成語(yǔ)得1分，錯(cuò)別字不得分)
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整， 欣 望 理 瞻 懸 緒
(1)歷史或寓言故事的成語(yǔ)：( 完璧歸趙 南轅北轍 守株待兔 望梅止渴 畫(huà)龍點(diǎn)晴 …… )
(2)帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：(走馬看花 虎頭蛇尾 引狼入室 魚(yú)目混珠 兔死狐悲……)
(3)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：(兢兢業(yè)業(yè) 鍥而不舍、持之以恒、有始有終、繩鋸木斷…… )
2、蜻蜓 鸚鵡 嬌鶯 河豚
3、關(guān)于“惜時(shí)”的名言警句(每空格答完整得1分，不完整不得分，錯(cuò)別字扣1分)
(1)寸金難買(mǎi)寸光陰 (2)白了少年頭 (3)老大徒傷悲
二、閱讀部分32分
(一)①在括號(hào)里把詞語(yǔ)補(bǔ)上 (每詞1分，錯(cuò)別字不得分) 勉勵(lì) 精密 不應(yīng)該
②(選擇：②)(1分)
③大概、差不多、模糊不清等 (1分) 這表現(xiàn)他 對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、仔細(xì)……(2分)
(二)回憶《養(yǎng)花》內(nèi)容填空
1、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)字或詞在文中的意思(每空格1分)
(1)假如、如果 放、放置 花草、它 它們 那些 花草 它 它們 那些
(2)經(jīng)驗(yàn)、技巧 年、年月
2、 承上啟下 過(guò)渡 擬人 比擬 (每空格1分)
3、門(mén)道具體指：養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)花的技巧，各種花的習(xí)性等 (2分)
4、作者體會(huì)到養(yǎng)花樂(lè)趣是：養(yǎng)花也是一種知識(shí)，養(yǎng)花多么有意思，這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)不是壞事。(2分)
5、句子：天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們 (1分)
(三)課外閱讀10分
1.聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語(yǔ)。(2分)
喜笑顏開(kāi)：心情愉快，滿(mǎn)臉笑容 (1分) 垂頭喪氣：失望懊喪、受挫折無(wú)精打采(1分)
2、四個(gè)錯(cuò)別字： 幕 漁 蓄 即(2分 0.5分一個(gè)字)
3、從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)記敘“歸帆”的景象：按照從遠(yuǎn)到近的順序
4.第3自然段在文章中起到什么作用? 承上啟下、過(guò)渡 (1分)
5、“明天的信念”指的是什么?：漁家人們對(duì)自己的生活有著向往，對(duì)自己將來(lái)的生產(chǎn)生活有著美好的心愿(4分)
三、作文部分30分
請(qǐng)老師按照學(xué)生的作文，按照作文的要求酌情扣分
6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷附答案 2
一、填空題（20分）
1.李白和杜甫被稱(chēng)為“李杜”，被稱(chēng)為“小李杜”的是________和_________ 。
2. “一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩(shī)提示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是___________ ，“美玉無(wú)暇”指的是____________。
3. 在寫(xiě)作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“_________________ ，________________”。（填詩(shī)句）
4．有個(gè)小男孩長(zhǎng)了個(gè)非常古怪的鼻子，只要一說(shuō)謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)一寸。他說(shuō)了一堆謊話(huà)后，小鳥(niǎo)就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個(gè)樹(shù)枝呢！這個(gè)故事的題目是：___________________ 。
5.活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它_________________ ，_________________ ，瀟瀟灑灑地從身上抖落下_________________ ，在大海上濺出了無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，_________________ ，_________________ 。
6.水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，_________________ , _________________ ,它好像有情義。水_________________ ，_________________ ，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像_________________ ……__________________________________ （發(fā)揮你的想象，補(bǔ)寫(xiě)一句省略的內(nèi)容）
7.不憤不啟，不悱不發(fā)。__________________________________ ，則不復(fù)也。
8.不要人夸顏色好，__________________________________ 。
二、選擇題（將所選字母寫(xiě)在每題的橫線(xiàn)上）。（20分）
（一）下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把所選字母序號(hào)寫(xiě)出來(lái)。
nuò bǐn xī zhà
1．A 諾 言 B 稟 告 C 犧 牲 D 微風(fēng)乍起 __________
féng tuì dèng chī
2 . A 焚 燒 B 褪 色 C 石 凳 D 如癡如醉 __________
jiān mán qì rěn
3．A 殲 滅 B 瞞 住 C 沏 茶 D 時(shí)光荏苒 __________
tún līng lǜ sāi
4．A 臀 部 B 凌 晨 C 濾 過(guò) D 塞外邊疆 __________
(二)、下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把所選字母寫(xiě)出來(lái)。
5．A 紙 屑 B 咽 喉 C 菩 薩 D 崇山竣嶺 __________
6．A 無(wú) 辜 B 蛤 蟆 C 櫥 房 D 火眼金睛 __________
7．A 烙 印 B 含 養(yǎng) C 瘦 削 D 誨人不倦 __________
8．A 危 脅 B 魁 梧 C 飄 逸 D 苦心孤詣 __________
(三)、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？請(qǐng)你把所選字母寫(xiě)出來(lái)。
9．譏 笑 __________
A 冷 笑 B 苦 笑 C 嘲 笑 D 獰 笑
10．注 視 __________
A 關(guān) 注 B 鄙 視 C 注 意 D 凝 視
11．慈眉善目 __________
A 昂首闊步 B 談笑風(fēng)生 C 尖嘴猴腮 D 心花怒放
12．開(kāi)天辟地 __________
A 明槍暗箭 B 扶老攜幼 C 槍林彈雨 D 扶危濟(jì)困
(四)、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)填入畫(huà)線(xiàn)處最恰當(dāng)？請(qǐng)你寫(xiě)出所選字母。
13．這條小路很 ，很少有人從這兒過(guò)。
A 寂 靜 B 安 靜 C 僻 靜 D 寧 靜
14．路也是大自然最 的女兒。
A 敬 愛(ài) B 關(guān) 愛(ài) C 疼 愛(ài) D慈 愛(ài)
15．中國(guó)正一步步走向富強(qiáng)，外國(guó)侵略者 的時(shí)代一去不復(fù)返了。
A 隨心所欲 B 為所欲為 C 橫行霸道 D 作威作福
16．我望著這個(gè)陌生的可憐的老人，心中涌起了一種 的感情。
A 不可名狀 B 莫名其妙 C 無(wú)可奈何 D 萬(wàn)般無(wú)奈
(五)、下面每道小題中，與語(yǔ)句描寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的人物是誰(shuí)？請(qǐng)你寫(xiě)出所選字母。
17. 身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，常常坐一輛四輪小車(chē)。
A 劉 備 B 關(guān) 羽 C 張 飛 D諸葛亮
18. 身長(zhǎng)八尺，一貌堂堂，渾身上下，有千百斤之氣。
A 武 松 B 吳 用 C 宋 江 D公孫勝
19. 一個(gè)干干凈凈，體體面面的小姑娘。這個(gè)小姑娘的頭發(fā)被梳得一絲不茍，小辮上扎著鮮艷的紅頭繩。眼睛顯得有點(diǎn)兒大，細(xì)細(xì)的卻又很深的雙眼皮下，是一雙黑得沒(méi)有一絲雜色的眼睛，目光怯生生的。
A 貝 拉 B 葵 花 C 梅思繁 D林茜茜
20. 個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。
A 《師恩難忘》中的田老師 B 《理想的風(fēng)箏》中的劉老師
C 《莫泊桑拜師》中的福樓拜 D 《孔子游春》中的孔子
第二部分閱讀（30分）
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
短文（一）（13分） 《山谷中的謎底》片段
1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒，滿(mǎn)坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的(shēn zī) 。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈 ……不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了(shēng jī) 。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類(lèi)的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。
1.在文中拼音處寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)
2.概括這段文字的主要內(nèi)容。（2分）
______________________________________________________________________
3.根據(jù)你對(duì)課文的理解，完成下面的'填空。（4分）
（1）山谷中的“謎”是指______________________________________________
（2）“雪松這個(gè)本領(lǐng)”是指____________________________________________
（3）由“雪松”我想到了詩(shī)句__________________________________________
4.“反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈”，這個(gè)句子中的語(yǔ)句可以調(diào)換位置嗎？為什么？（2分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.雪松這種“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生命和更好地發(fā)展”的現(xiàn)象在我們生活中也常見(jiàn)。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際舉一實(shí)例_______________________________
__________________________________________________________________。（3分）
短文（二）（17分） 家鄉(xiāng)的紅棗
“十一”假期,我回家看父母,重陽(yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi),便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。
父母親都是十幾歲參加革命離家的，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，直到轉(zhuǎn)業(yè)才回到老家所在地工作。鄉(xiāng)下的老家已經(jīng)沒(méi)什么親人了，只有一個(gè)近80歲的老姨，是母親唯一的牽掛。父母說(shuō)：還是想念那個(gè)地方，那里的草草木木、山山水水。
汽車(chē)沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路,從我第一次走就是這個(gè)樣子,父親在顛簸的車(chē)上嘆道：幾十年如一日啊……
看路邊的山坡上，卻是秋日的燦爛景色。山菊花一叢叢、一片片點(diǎn)綴在山坡溝畔，在陽(yáng)光下喜笑顏開(kāi)；叫不上名字的樹(shù)木，這里一樹(shù)火紅，那里一樹(shù)金黃、蒼綠，讓這山地充滿(mǎn)了生機(jī)；水塘邊的蘆葦，已是潔白一片，汽車(chē)駛過(guò)，驚得鳥(niǎo)兒從蘆葦中一掠而起，扇起的葦絮在水塘的上空，如雪紛飛。
到了藏在深山中的那個(gè)小山村，老姨正坐在家門(mén)口剝花生。小小的院落，堆滿(mǎn)了一年的收成：金燦燦的玉米棒子,堆砌成寶塔的形狀,光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒,是不是對(duì)農(nóng)家渴望好日子的祝福?
我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹(shù)所吸引。幾年沒(méi)見(jiàn)了,看著這樹(shù)的枝干，寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑,卻仍然枝繁葉茂。春天會(huì)開(kāi)一樹(shù)不起眼的小小花兒，清香四溢，引得蜂兒忙。釀成的花蜜，營(yíng)養(yǎng)豐富又滋補(bǔ)養(yǎng)顏，當(dāng)是所有蜂蜜中的珍品了；夏日這棗樹(shù)籠一方綠蔭，讓小院在炎熱的夏季，蘊(yùn)滿(mǎn)了清涼；秋天是棗樹(shù)奉獻(xiàn)給人們最豐厚的典禮，一顆顆晶瑩飽滿(mǎn)的紅棗，綴滿(mǎn)了樹(shù)的枝枝杈杈，在翠綠的葉子襯托下，滿(mǎn)樹(shù)的光彩奪目。
老姨說(shuō)：樹(shù)上的棗兒原本更多,已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹(shù)上這些棗兒,是專(zhuān)門(mén)給我留的。說(shuō)著話(huà),老姨吩咐孫子拿來(lái)長(zhǎng)桿,對(duì)著樹(shù)上的棗兒,“噼噼、啪啪”的一陣猛打,棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗,又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹(shù),在長(zhǎng)桿的敲擊下,棗兒落下的同時(shí),那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手,別打了!你們看把這樹(shù)折磨成什么樣子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹(shù)就是這個(gè)樣子,在秋天把它打得越狠,到來(lái)年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“這是為什么?”老姨說(shuō)：“這樹(shù)賤。”我的心就有了撼動(dòng)的感覺(jué)。這樹(shù)賤嗎?是賤哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦,隨便栽在什么地方,哪怕是山溝石縫,有點(diǎn)土就能成活。你看那滿(mǎn)山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹(shù),就是家栽棗樹(shù)的母本,也成就了這棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無(wú)論是山野還是院落,無(wú)論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順,到了秋天,它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹(shù)的甘甜！這樹(shù)“賤”嗎?我看到的卻是棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性,容忍一切的心胸,默默奉獻(xiàn)的精神!這棗樹(shù),多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親,雖然這塊土地是那樣的貧瘠,就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”,幾乎看不到什么變化,可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài),從不曾減少一分。春天耕耘,夏天揮灑下汗水,秋天收獲果實(shí),鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……
我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗,讓果實(shí)的香甜、棗樹(shù)的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花,摘一捧蘆葦絮,讓我,把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。
1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________________________；
“我”心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹(shù),是因?yàn)?/p>
___________________________________________________；
老姨說(shuō)棗樹(shù)賤,是因?yàn)?/p>
__________________________________________________
作者卻從棗樹(shù)身上看到了
_________________________________________________。
所以,在“是賤哦”這句話(huà)中,“賤”應(yīng)該理解為_(kāi)_________________________________________。（5分）
2.根據(jù)文中內(nèi)容填空。（4分）
帶回家一捧紅棗，讓______________、__________________營(yíng)養(yǎng)著這我的心田；采_____________，摘_______________，讓我，把山山水水的靈氣帶回家。這句話(huà)寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)_______________的情感，也揭示了這篇文章的中心：___________________________________________________________。
3.這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的________________________，比喻___________________________；寫(xiě)的是_____________________________，抒發(fā)的是__________________________________________。（4分）
4.父親說(shuō)的“幾十年如一日”，“我”開(kāi)始是怎么理解的？后來(lái)又有了哪些理解？_________________________________________________________________
________________________________________________________________。（4分）
第三部分 習(xí)作 （30分）
的感覺(jué)真好
要求：1、將題目補(bǔ)充完整。
2、寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。
3、語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。
測(cè)試題答案
一、填空題
1.李商隱 杜牧
2.林黛玉 賈寶玉
3.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
4.《木偶奇遇記》
5.歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片
6.流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，善施教化，（最后一道由學(xué)生自由發(fā)揮）
7.舉一隅不以三隅反
8.只留清氣滿(mǎn)乾坤
二、選擇題
（一） 1.B 2.A 3.C 4.D
（二） 5.D 6.C 7.B 8.A
（三） 9.C 10.D 11.C 12.B
（四）13.C 14.C 15.B 16.A
（五）17.D 18.A 19.B 20.B
短文（一）
1.身姿 生機(jī)
2.兩個(gè)旅行者揭開(kāi)了山谷中奇異景觀的謎底。
3.（1）山谷西坡長(zhǎng)滿(mǎn)了松、柏、柘、女真等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。
（2）反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈。
（3）大雪壓青松，青松挺且直。
4.不能，這是按照事物的發(fā)展順序排列的。
5.可列舉“小麥，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”等生活實(shí)例。
短文（二）
1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。
我心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹(shù)，是因?yàn)槟菞棙?shù)在長(zhǎng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。
老姨說(shuō)棗樹(shù)賤，是因?yàn)樵谇锾彀阉鄞虻迷胶荩絹?lái)年春天她萌生得也就越旺盛。作者卻從棗樹(shù)身上看到了棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。
所以在“是賤哦”這句話(huà)中“賤”應(yīng)理解為堅(jiān)強(qiáng)，容忍一切，默默奉獻(xiàn)。
2.果實(shí)的香甜 棗樹(shù)的品質(zhì) 一把野菊花 一捧蘆葦絮。
這句話(huà)寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)眷戀與熱愛(ài)的情感，也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。
3.這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻(xiàn)的精神，比喻家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神；寫(xiě)的是棗樹(shù)，抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛(ài)。
4.開(kāi)始覺(jué)得家鄉(xiāng)幾十年沒(méi)有變化。后來(lái)，從棗樹(shù)身上看到了鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子。
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