2014-2015年四年級下冊語文第五單元測試題
一、看拼音，寫詞語。(10分)
hán cháo tā xiàn jì xù huān téng tú àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mǎ yǐ qiū líng dài màn wú jū wú shù
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨清下列字的字形，并分別組成詞語。(5分)
憐( )梯( )叮( )柜( )崖( )
鄰( )遞( )盯( )拒( )涯( )
三、填空。(5分)
(1)人心齊，( )。獨腳難行( )。
(2)水漲船高( )。
(3)一花獨放不是春( )。
(4)( )，一根木頭蓋不成房。
四、按要求寫成語。(4分)
1、描寫植物的成語：______ _______
2、描寫鳥的成語： ______ _______
五、縮句。(4分)
(1)敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。
(2)我的淚珠大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。
六、修改病句。(4分)
(1)學校正在足球競賽活動。
(2)通過全校教師共同努力，學校教育質量得到很大改進。
七、按要求寫句子。(8分)
1、在( )中填上合適的關聯詞語，把句子寫得更具體。(2分)
夏天游泳，( )舒服，( )涼快。
2、改為被動句。(2分)
他在沙灘上把鞋子脫了下來。
3、請寫出一句自己積累的珍惜時間的名言。(2分)
4、期中考試過后，劉紅艷發現自己有一道應用題做錯了，難過得哭了。在這種情況下，你準備這樣安慰她：______________________________________(2分)
八、課內閱讀。(15分)
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦 它們的 語言 豐富極了 一聽到它們的叫聲 我便以 知音 自居 作出各種各樣的猜想 編織出許多有趣的故事來 ( )我一直沒有學到公冶長的本領，( )跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認識到( );從飛行整齊的大雁那里，我懂得了( );從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了( )……
1、在文中空白處加上標點。(3分)
2、根據課文內容填空。(3分)
3、小作者聽到畫眉、黃鶯、百靈的叫聲，會做出怎樣的猜想，編織出怎樣的故事，請你選擇其中一種鳥，替作者寫出來，好嗎?(4分)
4、你喜歡什么鳥，請寫出它的樣子和叫聲，好嗎?(5分)
九、課外閱讀。(15分)
鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無數，他技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。
一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。
老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人以為大徒弟必勝無疑。
老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”老鎖匠問二徒弟同樣的問題。二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”
老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說：“不管什么行業都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，要對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”
1、用“信”組詞。(2分)
___ _____ _____ _____
2、打開鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們的表情各不相同：大徒弟______，可見他_________。二徒弟______，可見他_________。(4分)
3、在技術上兩個徒弟誰高一些?老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么?(4分)
________________________________________________。
4、“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”。這“不能打開的鎖”指的是什么?(3分)
_____________________________________________________________。
十、習作。(30分)
期中考試后，你一定有許多心里話要對遠方的親朋好友說，請你寫一封信給遠方的親朋好友，說一說你學習中的艱辛或快樂。
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