- 相關推薦
最新公共營養師職業技能公式匯總
隨著期考的結束，這個學期也就基本上結束了。至于我的得與失，則需要再這里好好地總結。
首先是學習方面。這個學期是各種評比競賽得一個學期，學習成績尤其重要。雖然我以期考的完美結局收尾，但這整個學期的成績還是起伏不定，而且差距很大，“大考順利，小考失利”是我目前遇到最大的學習問題。這一點我要在下個學期盡力去改正。
這個學期我的學習態度有了很大的改變，作業完成質量也好了很多，課堂效率也比以前提高。這些變化帶來的是自然是成績的提高。
其次是紀律方面。這個學期我沒有出現違紀現象，沒有遲到、曠課早退現象。上課、自習時能夠遵守課堂紀律，值日管理能以身作則。在全班同學的共同努力下，我們班多次獲得流動紅旗。但個別同學紀律性差，集體觀念不強，自控能力不夠，導致我們班扣了很多冤枉分。這一點希望下個學期能改正。
這個學期也是個人、集體榮譽豐收的一個學期。在學校運動會和校慶會上，我們班同學大放異彩，團體操比才更是榮獲全校第四名。這與我們班集體的力量是分不開的。我也能和同學和睦相處，互幫互助。
以上是我對這個學期的總結，希望下一個學期能再接再厲。一下是我對下一個學期的祝愿：
考試分數再高一點，作業少做一點
父母理解一點，老師和氣一點
物價下降一點，零花增加一點
同學和睦一點，自己開心一點
初中學期學結 [篇2]
本學期我和蔣敏老師、吳小琴老師、余云老師負責學生學習觀察，我們根據課堂實際情況，設計了以課前準備情況、做筆記情況、注意力是否集中等方面的觀察表，對開課教師的班級學生上課情況進行觀察，我們小組在課堂上細心觀察，課后有針對性的進行評析，并形成書面報告。
我們組的觀察點主要從以下八個角度進行觀察：
1、課前準備情況；
2、筆記情況；
3、注意力是否集中；
4、參與回答問題情況；
5、能否圍繞策略卡進行自我反思；
6、是否積極參與小組合作反思；
7、反思結果呈現情況；
8、觀察建議。
根據學生課堂學習時表現的行為進行具體記錄，目的是通過觀察學生在課堂的學習表現來對課堂授課效果進行評價，找出問題所在，改進教學方法，促進學生發展。這一學期，我們觀察學生學習，對觀察教學課堂有了以下幾點感悟：
1、學生素質普遍優秀，90%的學生上課十分認真聽講，60%的學生都會舉手和老師積極互動。
2、在小組反思中，老師分組時把好、中、差分成一個組。這樣能做到好差兼顧，盡量讓每個學生參與小組的討論、反思，可見老師工作做得細致，想得周到。
3、在小組討論環節中，80%的同學討論積極，每大組都有2-3個小小組討論特別激烈，組長十分認真、詳細記錄。5%的學生沒有參與小組討論，或表現不夠積極。
4、在全班討論時，小組派代表上臺反思。他們落落大方，條理分明地講述習作的優點與不足。
5、92%學生的課前預習情況良好，所以在上課時教師能夠更得心應手一些。
當然，課堂觀察也存在一些不足之處：
1、教師在授課時，做筆記的學生不夠多，尤其是重點內容不及時記錄。教師沒有及時提醒孩子做好筆記。
2、由于本次訓練的都是新表格，學生對表格運用不夠熟練，導致有些學生不會運用，在課堂提問時，還是顯得沉悶。
從課堂觀察中，我明白教學要更關注學生。我認為今后在教學設計中不僅要設計教學內容，還要設計課堂上提問的問題，考慮問題的難易度，問題是否有價值，是否有交叉，是全班還是個人，是否兼顧大多數學生，如何調動學生積極性，讓課堂氣氛活躍起來。
初中學期學結 [篇3]
通過這次暑期學習,令我受益匪淺.從對這次學習內容的理解中,我們更進一步了解 和掌握了新課改的發展方向和目標及班級管理, 反思了以往工作中的不足. 一些對教育教學此文轉自斐斐課件園 工作很有見解的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述, 使我的教育教學此文轉自斐斐課件園觀念進一步得到 更新.下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會:
一,沒有學生的主動參與,就沒有成功的課堂教學.
新課程倡導的自主學習,合作學習,探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒 有學生的積極參與,就不可能有自主,探究,合作學習.實踐證明,學生參與課堂教學的積 極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果.每一個學生都發言就是參與嗎?專 家的觀點是:"應該說,站起來發言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關鍵要看 學生的思維是否活躍, 學生所回答的問題, 提出的問題, 是否建立在第一個問題的基礎之上, 每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,積極,是不是學生的 自我需要;要看學生交往的狀態,思維的狀態,不能滿足于學生都在發言,而要看學生有沒 有獨立的思考." 簡單的問答式,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水 平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提 出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式"灌",直到讓學生認同教師 事先設計好的答案.師生,生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題. 那么,怎樣調動學生的"思維參與"呢?應當創設情景,巧妙地提出問題,引發學生 心理上的認知沖突,使學生處于一種"心求通而未得,口欲言而弗能"的狀態.同時,教師 要放權給學生,給他們想,做,說的機會,讓他們討論,質疑,交流,圍繞某一個問題展開 辯論. 教師應當給學生時間和權利, 讓學生充分進行思考, 給學生充分表達自己思維的機會, 讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說.條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性 就會高起來,參與度也會大大提高.只有積極,主動,興奮地參與學習過程,個體才能得到 發展.
二,在教學活動中,教師要當好組織者.
教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力.把機會交給學生.俯下身子看學 生的生活,平等參與學生的研究.教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習 的過程,教師也就可以自如地開展教學活動.新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭 教學行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安.原因是教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們 的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注.
三,在教學活動中,教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始,教師可通過新課導入的設計,學習氛圍的創設,教材所蘊含的興趣教 學因素,課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意愿和動力. 然后,教給學生探索,發現的方法,讓學生會探索,會發現.教師除了必須把學生自學作為 課堂教學的重要步驟外, 還需精心設計每一次自學的目標, 內容, 同時加強自學方法的指導.
總之,在學校的教育改革中,作為一名新課改的實施者,我們應積極投身于新課改的發 展之中,成為新課標實施的引領者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋 求適應現代教學改革的心路,切實以新觀念,新思路,新方法投入教學,適應現代教學改革 需要,切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性,引領性,使學生在新課改中獲得能力 的提高.
初中學期學結 [篇4]
考上清華是我從小就有的一個夢想，雖然這個夢想看起來非常遙遠。但自從我步入初中后，我逐漸明白了追求夢想要從一點一滴做起。
同學們，我認為要想學習成績高，首先要有興趣。要培養濃厚的學習興趣，如果不喜歡某個學科，就要改變自己的心態。比如歷史，就像一個個的小故事，在理解之后，聯想著小故事就能背熟。多讀些課外歷史讀物，可以輔助你學習歷史。地理，你可以想像到許多種地圖，課上的知識點與圖聯系起來，課外多收集地理小知識也是很有用的。政治，我相信這是許多同學最頭疼的科目了，枯燥無味，但是你不喜歡也有辦法，弄懂知識點的意思，找出關鍵詞，再想到這對生活十分有用，背起來就瑯瑯上口，不覺得索然無味了。其它幾科也是如此，把學習當作一種樂趣，主動學習，不要被動。
第二點是聽課，上課聽講是學習中最重要的一環。首先聽講認真，并記住重點，勤做筆記，分清主次輕重記錄，但不要影響聽課，努力領悟老師所講內容的精華，理解一些簡便方法。課上積極回答問題，如有不懂的地方，先放一放，下課主動請教老師、同學，不要不好意思，留著問題。
第三點是作業。課下的作業是鞏固上課所學的精華，練習解題方法，讓知識在腦海中扎根、熟練。一定要保質保量完成，先復習課上所學內容，再做作業。可以做一些類似的題，你哪里掌握不扎實，哪里就多練。
復習是第四點。學完一課，當天晚上背一遍，下次上課前一定要背得滾瓜爛熟。考試之前，復習重點，難點和不扎實的地方，但不能完全依賴復習，要平時掌握扎實，再多復習，一
定可以取得好成績。要達到不看書就知道每單元的重點也就是框架的程度，并且隨時都能背出要背的東西。
考前給自己定的目標以及調整好心態是第五點。這次期中考試，我一開始定的是680分的目標。因為沒有接觸過大型考試，在考完兩三科后，我發現題不是很難，就定了個700分的目標，于是我憋足了勁去考。考試之前，要給自己施加一定的壓力，比如要考多少分，第幾名，但不要給自己壓力太大，會造成緊張，發揮失常。這次，我的壓力太大了，就是要全班第一，級部前二十，結果考試太緊張，有點發抖，手心出汗，發揮失常，試卷7科我幾乎所有題（不包括閱讀）全會做，但由于粗心，不準確等原因沒有做對，僅粗心造成的失分就接近20分。所以考試時決不能粗心，要仔細審題，分分必爭。
考后要及時分析原因，總結經驗，揚長補短，善長的再接再勵，不會的抓緊補上，或有一些題型不理解，請教老師，下次不再錯。然后就是新的目標，這個目標不要太高，如沒達到會很失落，學習勁頭會下降，也不要太低，會驕傲。期末考試我的目標是730分，在級部做到“爭一保二”。即使達不到，也不要灰心，繼續努力，勝敗乃兵家常事。
綜上所述，我的制勝法寶就是這六條：1、培養學習興趣。
2、上課掌握知識點。3、課后作業及練習。4、復習。5、考前目標及心態。6、考后分析總結。
同學們可參考我的六步學習方法，并可根據自己的情況做出調整。最后，祝愿大家在下半期學習中取得進步，期末考試能取得優異的成績。我也正從一點一滴做起，向著自己的夢想前進！
2015年11月10日
初中學期學結 [篇5]
這次期中能在年級20名，根本原因是學習方法的調整，由我的組長教我的以下幾點讓我學習事半功倍：
（1）時間的把握
每天寫完作業你會做什么？
周末你怎么過？
這些安排是體現你計劃水平的要點。如果你除了寫作業而不做其他相應鞏固的話，那就是虛度光陰，不妨試著給自己寫個計劃表，每天按著計劃表上的安排做事，最重要的是，要堅持做下去，不可今天做了明天忘了，這是很困難的，是要靠毅力去堅持的，人是有惰性的，一但你完成了學校的所有任務，便會引起玩心，所以這點的本質是你的意志力。
（2）勞役結合
死讀書只會讓你的腦袋成為石頭，勞役結合可以讓你大腦保持清晰，所謂“三天捕魚兩天曬網”也是存在著一定的科學性的，推薦大家在學習勞累時畫畫，運動，適度休息，這樣過后的學習可以讓大腦振奮精神。
（3）上課狀態
上課想睡覺會導致大腦渾濁，難以聽清老師的言語，筆記更不用說了，如果一個人上課有十分的精神，那么他就可以緊跟老師步伐，即使稍微的出神也可立即回神，甚至可以影響周圍同學的學習熱情。所以，上課狀態決定你的聽課效率。
【最新公共營養師職業技能公式】相關文章：
營養師與公共營養師的區別08-19
公共營養師的作用10-25
什么是公共營養師09-26
2017公共營養師簡介10-17
公共營養師報考條件08-04
公共營養師應試技巧06-24
公共營養師就業分析07-06
學習公共營養師的好處06-18