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專家提醒注意小升初后新問(wèn)題
“原先在小學(xué)成績(jī)很好，可一上初中成績(jī)就出現(xiàn)滑坡，這該如何是好？”……在找初一學(xué)生家長(zhǎng)“取經(jīng)”的時(shí)候，不少六年級(jí)的家長(zhǎng)常常會(huì)有這樣的抱怨。教育專家指出，孩子升入初中，將面臨著諸如環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)科目設(shè)置的不同，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)小學(xué)和初中幾個(gè)方面的不同做好調(diào)整，讓孩子提前適應(yīng)初中的生活。
學(xué)習(xí)方法：從傳授性到理解性多提問(wèn)、多思考、多總結(jié)
市區(qū)一所中學(xué)初一年級(jí)班主任劉老師告訴記者，進(jìn)入初中以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出能力要求。因此就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。
據(jù)了解，由于小學(xué)本身知識(shí)量少且時(shí)間充裕，所以小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)度較慢，講解也更詳細(xì)具體。但初中科目增多，每個(gè)老師的講課時(shí)間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式。因此，專家建議家長(zhǎng)，從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)孩子多提問(wèn)、多思考、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)要求：從指令性到計(jì)劃性學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性
從小學(xué)升入初中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有很大的不同。專家表示，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才�，學(xué)生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達(dá)的簡(jiǎn)單“學(xué)習(xí)指令”就行。但初中則要求學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)并且有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。
“一般的學(xué)生只是單純完成學(xué)校和老師交給的作業(yè)就覺(jué)得完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而優(yōu)秀的學(xué)生基本上都有預(yù)習(xí)課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”專家表示，從小學(xué)升入初中要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)行為：從隨意性到目標(biāo)性培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)安排
進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過(guò)短計(jì)劃就能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，到了初中之后則要求學(xué)生有一個(gè)“長(zhǎng)安排”的計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)。
專家建議家長(zhǎng)，現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時(shí)間：從短時(shí)性到長(zhǎng)時(shí)性擇校也要考慮路途因素
現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排基本上是“4+2”，即在學(xué)�；�4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，在家里花2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。而升到初中后，學(xué)習(xí)時(shí)間就要變成“8+4”。到校時(shí)間提前了，下課時(shí)間又推遲了，家長(zhǎng)要做好學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)整的準(zhǔn)備。
專家建議，家長(zhǎng)如果要為孩子擇校的話，要將路途因素考慮在內(nèi)。其次，學(xué)習(xí)時(shí)間增長(zhǎng)了，家長(zhǎng)也要對(duì)那些比較好動(dòng)的小孩進(jìn)行習(xí)慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現(xiàn)在可以開始訓(xùn)練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：從單純性到多樣化別偏科，多看看基礎(chǔ)科學(xué)
小學(xué)和初中面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異很大�？傮w來(lái)看，小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三大學(xué)科的學(xué)習(xí)。到了初中，多出了物理、化學(xué)、生物等幾大學(xué)科，而且知識(shí)系統(tǒng)性比較強(qiáng)，需要孩子課后花時(shí)間去消化，不然很容易導(dǎo)致成績(jī)下降。
專家建議，小學(xué)階段的學(xué)生如果偏科現(xiàn)象過(guò)于嚴(yán)重，現(xiàn)在就應(yīng)開始糾正孩子的偏科習(xí)慣，讓孩子在課余時(shí)間多看看與基礎(chǔ)科學(xué)相關(guān)的書籍，涉獵這方面的知識(shí)。
1、解答題估分時(shí)不僅要注意最終結(jié)果，更要重視過(guò)程。
2、盡可能的沿著考場(chǎng)上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使自己對(duì)主觀題的每一得分點(diǎn)都能較準(zhǔn)確地把握。然后再對(duì)答案，一些記憶不清的地方，給個(gè)分?jǐn)?shù)范圍。
3、主觀題估分時(shí)應(yīng)注意最終答案是否正確，然后再看要點(diǎn)是否全面，參考答案給的都是該題的關(guān)鍵步驟，這些關(guān)鍵步驟不可有遺漏。
考生在志愿填報(bào)之前，首先要確定自己所在批次，清楚了解自己的理想報(bào)考學(xué)校最近三年的錄取分?jǐn)?shù)，把主要精力放在研究適合自己的院校與專業(yè)上，而不是“廣撒網(wǎng)”。
確定自己關(guān)注的批次。考生在估分之后，可以對(duì)照學(xué)校提供的各批次錄取參考分?jǐn)?shù)線確定自己在學(xué)校的大致位置。需要提醒的是，遼寧省近三年各批次錄取分?jǐn)?shù)線也是應(yīng)當(dāng)給予關(guān)注的數(shù)據(jù)，因?yàn)樵诒容^今年試題與往年試題難易的基礎(chǔ)上，可以大致估算出各批次錄取分?jǐn)?shù)線的浮動(dòng)走向。
確定自己關(guān)注的院校。分析各高校近三年實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線與相應(yīng)批次錄取分?jǐn)?shù)線的差，對(duì)于報(bào)考具有重要價(jià)值。比如，北京大學(xué)2008—2010年理科的實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線分別為663、667、664，超過(guò)當(dāng)年一本線的分?jǐn)?shù)依次為148、147、146;中國(guó)人民大學(xué)2008—2010年文科的錄取分?jǐn)?shù)線分別為608、625、611，超過(guò)當(dāng)年一本線的分?jǐn)?shù)依次為70、66、80等。
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