易被家長忽略的小升初問題及相應準備

　　小升初考試是小學生進入初等重點初中院校的一次重要考試，那么，家長和學生要做哪些學習上、心理上、生活上的轉變，哪些問題容易被忽視?下面是百分網小編搜索整理的關于易被家長忽略的小升初問題及相應準備，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　準備一：了解小學與初中的不同

　　孩子由小學升入初中，要經歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學的更換，更多的變化在于：

　　1、學習內容和形式的變化，帶來了學習難度和壓力的變化。首先在學習內容上，不僅學科增多，而且內容加深了。數學中要增加幾何、函數等知識;語文、外語和計算機課的深度要加大;還要開設物理、化學、歷史、地理、生物等新的課程。初中生要學好這些知識，必須具有一定的抽象邏輯思維能力。

　　2、隨著學科的分化和學習內容的改變，學習形式也有了新的變化。

　　科任老師的增多，要求學生必須學會自覺、主動地學習，有計劃地安排好自己的學習時間。在學習方面，不僅要認真聽課，還要善于聽課，會記筆記，會按教學要求深刻理解所學內容;課后不僅能獨立地完成作業，還要能夠自覺擴大知識面，主動完成一些難度較大的練習。

　　3、教師對學生管理形式的變化，帶來了同學、同伴關系的變化。到了初中階段，教師(特別是班主任)不再像小學那樣，對學生處處給予很多具體細致的照顧，而是在很大程度上依靠學生中的積極分子來實現對班集體的領導。

　　他們通過班集體的活動，加深彼此關系，豐富集體生活經驗，形成著各自的個性品質。這個新組建的班級，能形成一個什么樣的班集體，會對全班同學的學習和個性形成產生極大影響，也要求每個學生在集體生活中具有更大的獨立性、主動性和積極性。

　　孩子升入初中以后，會以同伴作為一起消磨閑暇時光和訴說心里話的對象，同伴的好壞會直接影響著他們的學習態度和思想品德。他們的朋友絕大多數都是本班或本校的同學。能否形成良好的同伴關系，會對他們以后能否成功適應成人社會產生極大影響。這些都意味著，在初中階段，學校環境和教育的作用已超過家庭環境和教育的作用。

　　4、孩子身心發育的變化，帶來了父母與子女關系的變化。

　　初中階段的孩子在生理上又進入了一個迅速生長的時期。身體的突然增長，會使他們意識到自己不再是“小孩子”了，并增加了他們在自我意識上的一些新體驗。

　　同時，性成熟期開始了，首先是身體外部出現一些生理變化，即第二性征出現，使他們開始意識到性的存在，意識到兩性差別，并對異性產生好奇心和接近傾向，感受到了性的興奮和沖動。

　　隨著這些變化，他們的內心會產生一種“成熟感”，應付各種事件的能力會大大增強，家庭、社會也會向他們提出更高的要求，促使他們一步一步走向獨立。他們會日益關心家庭中發生的各種事情，希望作為一個具有一定獨立性、自主性的成員，在決策中發揮作用。這使他們在家庭中的地位和作用會隨之發生微妙變化。

　　如果父母不能意識到這種變化，不主動調整自己與子女之間的關系，仍用原來對待小孩子的辦法去對待他們，就會在一些意想不到的地方產生矛盾或沖突，甚至傷害彼此間的感情。

　　準備二：做好心理準備

　　家長要在孩子升初中之前，至少要對他講清三個問題：小學和初中的學習有什么關系，又有什么區別;升入初中后，他在學習上要面臨哪些變化;初中階段在一個人成長中的重要作用。

　　要讓孩子懂得，小學和初中都屬于“國家九年義務教育”的范疇，是每個孩子必須完成的法定學業。小學階段的學習只是為以后的學習打下了一個基礎。初中階段的學習也是為以后的學習打基礎的階段，但它更為重要，有著承前啟后的作用。

　　一個人只有完成了從小學到大學的全部學業，走向社會時才有可能成為一個國家所需要的有用之才。

　　如果孩子小學階段的學習很好，要告訴他，初中的學習內容更豐富，爸爸媽媽相信他仍然能是個好學生;如果孩子小學階段的學習不夠理想，要告訴他，升學前的復習很重要，升學后要吸取小學階段的教訓，把學習趕上去，這是他最后的機會了，等上了高中再想往上趕，那就太難了。

　　中學時代是人生中最美好的一個時期，又是最富幻想的時代。

　　到了初中，很多事情老師都會交給學生自己去管，新的生活將要求他具有高度的自覺性，一定要自己能夠管住自己，自己能夠主動學習。學校對學生的思想政治教育和要求會更高，加入共青團將成為每個進步少年的人生追求。

　　不管原來的學習基礎如何，升學都是人生的一次機遇和挑戰。還可以為孩子找一個比他大一、二歲，現在正在初中讀書，在學習、思想、行為諸方面，都能給他以正面影響的伙伴，讓他們有機會較為密切地接觸，向他介紹一些初中生活的體驗。年齡相近的人往往會有共同感受，說話也更讓他信服。

　　準備三：做好學習準備

　　時間管理是學習的關鍵。孩子升入初中，學習壓力比小學重了不少，可以利用的時間也不多，這時候要特別注意時間上的安排和管理，建立符合自身的作息時間表。

　　其次，是對學習規劃的建立，建立科學有效的學習規劃會讓孩子的學習事半功倍。具體怎么去建立還要根據自身情況、課程安排、以及作息時間來確定。當然規劃是比較容易建立的，根據學習過程的變化也可以做小的調整，只是堅持會比較難。

　　最后，要注意比較容易滑坡的科目，例如初中數學，數學知識是很系統的，在初一當下就需要打好基礎。男孩女孩也存在一定的思維差異，在理科學習上，女孩子學的可能會比較慢，要利用好假期去做跟進，最好準備一個錯題本，復習的時候可以用到。

　　準備四：培養三種能力

　　這是一個很重要也很容易被忽略的問題，因為孩子學習好壞，正是由他的能力決定的。這種能力至少包括三個方面：生活上的自理能力;行為上的自控能力;學習上的自立能力。

　�、� 生活自理能力

　　孩子升入初中以后，一般離家都不近，交通安全問題、選擇伙食問題，有的還可能要住校，這對他們的生活自理能力要求就更高了。他們必須會自己整理床鋪，會保管好自己帶去的生活、學習用品，會按天氣變化加減衣服。無論是孩子要在校外吃午飯，還是干脆住校了，家長都會給他們一些零用錢，這又要求他們會保管、會使用，學會不亂花。以上種種能力都關系著孩子的健康與安全問題，自然也都直接關系著孩子的學習。

　�、� 自控能力

　　升入初中后，老師不再像小學那樣，處處跟著，事事管著，不在的時間很多。在這種時候，班級紀律全靠學生自我管理和自覺遵守來維持。如果孩子自控能力差，就可能經常自覺不自覺地破壞紀律，或是在外界誘惑下，跑到“網吧”去玩，結識不良伙伴、參與不當活動的可能性隨之加大。輕則要影響學習，重則會走上歧途。最有效的預防方法，就是讓你的孩子具有行為自控能力，知道哪些事是該做的，哪些是不該做的;能和什么樣的人交朋友，不能和什么樣的人交朋友。

　�、� 自立能力

　　如何提高孩子學習自立能力，是研究“小升初”過渡時，又一個必須給予足夠重視的問題。那么，培養孩子學習上的自立能力，都應當抓些什么?還是要先解決好“要我學”還是“我要學”的問題。

　　第一，要讓孩子學會對自己的學習進行自我總結和評價。

　　第二，要讓孩子學會制訂學習規劃，確定奮斗目標。

　　第三，要讓孩子學會科學支配時間，合理安排作息。

　　第四，要讓孩子學會自我發現問題和糾正錯誤。

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