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2016年衛(wèi)生資格考試人機(jī)對(duì)話多選題應(yīng)試技巧
下面小編就2016年衛(wèi)生資格考試人機(jī)對(duì)話多選題特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，希望可以幫助到大家備考。
第一、問題系列性。
試題圍繞著某個(gè)病例而逐步引申出與該病例有關(guān)的一系列臨床問題。如通過一個(gè)病例摘要，圍繞著“胡言亂語，行為異常2小時(shí)”的某些問題，從急診室接診患者開始，直至診療方案，引出了一系列問題，可涉及疾病的臨床表現(xiàn)、病史采集、精神狀況檢查以及病程演變過程中的檢查、診斷和處理等。
第二、病例真實(shí)性。
試題是以實(shí)際的臨床病例為基礎(chǔ)，通過適當(dāng)“加工”而成的。試題的內(nèi)容常見以下的內(nèi)容：
與本專業(yè)相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，如解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)和免疫學(xué)等。試題中出現(xiàn)的形式可能是純理論問題，也可能是把理論貫穿在臨床實(shí)際問題之中;本專業(yè)的臨床理論、知識(shí)等;常見檢查結(jié)果;常用檢查結(jié)果的分析，主要是臨檢、生化、免疫、細(xì)菌、病理等檢查;常見圖像資料，主要是X線平片、X線造影片、心電圖、超聲波、CT、MRI、核素檢查等;本專業(yè)常見病的診斷、治療和急危重癥的處理方法等;本專業(yè)常用藥物的臨床藥理及使用方法，試題中出現(xiàn)的形式可能是直接提問有關(guān)藥理的問題，或是通過如何選擇藥物來測(cè)量考生的臨床藥理知識(shí);常見手術(shù)的適應(yīng)證、禁忌證、術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后處理和術(shù)后常見并發(fā)癥的相關(guān)知識(shí);常見相關(guān)專業(yè)的臨床問題。
第三、提問的序貫性。
每一個(gè)病例試題，問與問之間往往有緊密的連貫性，一環(huán)扣一環(huán)，因此在解答問題時(shí)要注意溫故，聯(lián)想前面曾經(jīng)回答過的問題。若解題思路出現(xiàn)偏差，根據(jù)此規(guī)律及時(shí)予以調(diào)整。
拓展閱讀：通讀教材是衛(wèi)生資格考試的最好復(fù)習(xí)方法
一、概覽，初步了解教材，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
概覽即讀課本的前言(序言)、目錄、后記等;一頁一頁地翻讀課本內(nèi)容，對(duì)課本的全部?jī)?nèi)容瀏覽一遍。概覽的主要目的是對(duì)課本的概貌，包括基本概念、基本內(nèi)容、基本原理、結(jié)構(gòu)體系等有一個(gè)大概的了解。通過概覽，還要了解課本的難易程度，做好讀書的思想準(zhǔn)備。概覽還有利于對(duì)某一學(xué)期或某一階段的幾門課程做好時(shí)間精力的安排調(diào)度，拿出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。概覽應(yīng)在很短的時(shí)間內(nèi)完成，主要是了解教材，對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)安排，制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、通讀，全面把握教材內(nèi)容。
通讀即對(duì)課本從頭至尾、逐章逐節(jié)、逐字逐句地讀一遍。通讀的主要目的是全面認(rèn)識(shí)和熟悉教材，接受知識(shí)，對(duì)教材有一個(gè)總體全面的把握。
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