衛生資格《衛生標準》自測習題
現如今，我們總免不了要接觸或使用練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。你知道什么樣的習題才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的衛生資格《衛生標準》自測習題，希望對大家有所幫助。
衛生資格《衛生標準》自測習題 1
11、比較12歲男孩和18歲男子身高變異程度大小，宜采用的指標是：D
A、全距 B. 標準差 C. 方差 D. 變異系數 E、極差
12、下列關于統計表的要求，敘述錯誤的是：E
A、 標題位于表的上方中央 B、不宜有豎線及斜線 C、備注不必列入表內
D、線條要求三線式或四線式 E、無數字時可以不填
13、統計學上通常認為P<____B______的事件，在一次觀察中不會發生
A、0.01 B、O.05 C、0.1 D、0.5 E、1.O
14、表示血清學滴度資料平均水平最常計算:B
A、算術均數 B、幾何均數 C、中位數 D、全距 E、率
15、下列哪個公式可用于估計醫學正常值范圍(95%): A
A、X±1.96S B、X±1.96SX C、μ±1.96SX
D、μ±t0.05,υSX E、X±2.58S
16、兩樣本均數比較的t檢驗中，結果為P<0.05，有統計意義。P愈小則：E
A、說明兩樣本均數差別愈大 B、說明兩總體均數差別愈大
C、說明樣本均數與總體均數差別愈大 D愈有理由認為兩樣本均數不同
E、愈有理由認為兩總體均數不同
17、標準差越大的意義，下列認識中錯誤的是：B
A、觀察個體之間變異越大 B、觀察個體之間變異越小
C、樣本的抽樣誤差可能越大 D、樣本對總體的代表性可能越差
E、以上均不對
18、計算相對數的目的`是：C
A. 為了進行顯著性檢驗 B.為了表示絕對水平
C.為了便于比較 D.為了表示實際水平 E.為了表示相對水平
19、均數與標準差適用于：C
A.正偏態分布 B.負偏態分布 C.正態分布 D.偏態分布 E.不對稱分布
20、樣本是總體的：C
A.有價值的部分 B.有意義的部分 C.有代表性的部分
D.任意一部分 E.典型部分
衛生資格《衛生標準》自測習題 2
一、單項選擇題（每小題2分，2×12=24分）
1.對幼兒運動系統特點闡述錯誤的是( )。
A.小肌肉發育早，大肌肉發育晚
B.幼兒骨骼富于彈性
C.骨骼處于骨化過程中
D.肌肉容易疲勞，但消失也快
2.乳牙共20顆，于( )出齊。
A.1歲半左右B.2歲左右C.2歲半左右D.3歲左右
3.( )是指視力低下，但查不出眼睛有器質性病變。
A.斜視B.斜眼C.近視D.弱視
4.下列哪種家教類型不會對孩子的心理健康帶來危害( )。
A．奢望型B.專制型C.自流型D.說服型
5.水痘屬于( )。
A.腸道傳染病B.蟲媒傳染病C.呼吸道傳染病D.醫源傳染病
6.陽光中的紫外線照射到皮膚上可生成( )。
A.維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.維生素D
7.（）應做為熱量的主要來源。
A.脂肪B.碳水化合物C.維生素D.蛋白質
8.增進抗齲齒能力的最主要微量元素是( )。
A.鈣B.氟C.磷D.維生素D
9.在六種營養素中，( )應做為熱量的主要來源。
A.蛋白質B.碳水化合物C.脂肪D.礦物質
10.下列表述不正確的一項是（）。
A.每周星期一工作和學習效率相對較低
B.星期三和星期四學習和工作效率是一周中最高的
C.幼兒園上午一般可安排語言、計算、常識等學習內容
D.每日14―15點是一日工作效率的第二個高峰期
11.狂犬病最突出的癥狀是（）。
A.“恐水” B.煩躁C.抽風D.惶恐不安
12.傳染病的傳染源不包括（）。
A.病人B.受感染的植物C.受感染的動物D.病原攜帶者
二、填空題（每空1分，1×15=15分）
1.循環系統是一個密閉的、連續性的管道系統，它包括_______、動脈、靜脈和毛細血管。
2.神經系統的基本活動方式是_______。其中，________是指生來就具備的本能，是較低級的神經活動。
3.我們將6歲以前這段時期分為胎兒期、______期、乳兒期、______期、幼兒期等五個時期。
4.健康教育的途徑有________進行，參加衛生活動和在________中進行。
5.夜盲癥與缺乏維生素____有關，它屬于_____溶性維生素。
6.利用自然因素鍛煉的原則有循序漸進原則、_______原則、個別照顧原則和________原則。
7.幼兒的各種心理過程帶有________性和不隨意性，抽象概括能力和隨意性剛剛開始發展。
8.傳染病流行過程的三個基本環節為傳染源、________和易感者。
9.1792年________提出廢除對精神病人的約束，被視為心理衛生運動的.首創者。1908年比爾斯寫了一本名叫________的書，呼吁全社會制止對精神病人的非人待遇，并成立了世界上第一個心理衛生組織。
三、判斷題(判斷下列各題對錯，正確的在括號內打“√”，錯的打“×”。每小題1分，1×10=10分)
1.健康兒童的體溫在36C―37C，如果腋探超過37.5C就是發燒了。（）
2.當某些刺激重復多次以后，這種順序和時間就在大腦皮質“固定”下來有了規律，這是大腦皮質的優勢規律。（）
3.向心律是指胎兒的發育是由頭至下肢。（）
4.糖類因為所含氫和氧的比例與水相同，故又名碳水化合物。（）
5.碰一下新生兒的手，會引起他的全身運動，這是神經纖維尚未髓鞘化，刺激傳導引起的分化現象。( )
6.微小氣候是指室內小環境的溫度、相對濕度和風速。（）
7.因母乳量不足，用牛奶、奶粉等代替一部分母乳，稱為人工喂養。（）
8.一度燒（燙）傷傷及真皮，局部除紅腫外，并有水皰，疼痛劇烈。（）
9.一般以坐高的1/3來確定桌椅高差。（）
10.在幼兒教育階段，要將性教育作為幼兒健康教育的重要內容。（）
四、回答題（第1至2小題各4分，第3至5小題各5分，6小題6分。4×2+5×3+6=29分）
1.解釋名詞：健康教育
2.簡述學前兒童遺尿癥的原因。
3.簡述傳染病的基本特征。
4.簡述嬰幼兒神經系統的特點。
5.簡述幼兒游戲的衛生要求。
6.簡述幼兒生長發育的基本規律。
五、論述題（1小題，1×12=12分）
試述乳牙有何作用？怎樣才能使孩子有一口健康的乳牙呢？
六、案例分析題（1小題，1×10=10分）
某兒童，每逢周日晚上，想到第二天要上學，即精神緊張、不安。周一早晨上學時顯得膽怯，想不去學校，經父母再三勸說答應去學校。可一到學校就設法逃走，不肯進教室，并訴說頭痛、腹痛、惡心等身體不適。而一到周六、周日等節假日則無以上癥狀。
請回答：(1)該兒童患了什么病?
(2)闡述如何運用相應的行為療法給予矯治。
參考答案
一、單項選擇題（每小題2分，2×12=24分）
1.A 2.C 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9.B 10.D 11.A 12.B
二、填空題（每空1分，1×15=15分）
1.心臟2.反射非條件反射3.新生兒嬰兒
4.結合課業日常生活5.A脂6.一貫性全面鍛煉
7.具體形象8.傳播途徑
9.比奈尼或比奈爾《自覺之心》或《一顆失而復得的心》
三、判斷題(判斷下列各題對錯，正確的在括號內打“√”，錯的打“×”，每小題1分，1×10=10分)
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√
四、回答題（第1至2小題各4分，第3至5小題各5分，第6小題6分。4×2+5×3+6=29分）
1.以衛生科學為主要內容（1分），以健康為目標的教育稱為健康教育。（1分）對于幼兒來說，健康教育就是要教給他們有關健康的知識，使他們知道一些保護自己身心健康的知識，（1分）從而影響行為習慣，加強自我保健能力，提高身心健康水平。（1分）
2.學前兒童遺尿癥的原因：
（1）嬰兒期缺乏訓練，造成持續性的遺尿狀態；（1分）
（2）幼兒智能發育遲緩，不能預先告知排尿，或是無法控制；（1分）
（3）獨自排尿后發生的遺尿，屬繼發性的。這種情況往往是有心理原因造成的；（1分）
（4）特別神經質的幼兒對周圍狀況的一種敏感反應，出現尿頻現象。（1分）
3.傳染病的基本特征：
（1）具有特異性病原體；（1分）
（2）具有傳染性和流行性；（1分）
（3）具有地方性和季節性；（1分）
（4）具有不同程度的免疫性。（1分）
（5）病程的發展有一定的規律性。（1分）
4.嬰幼兒神經系統的特點：
（1）神經系統發育迅速：（1分）
（2）容易興奮，容易疲勞；（1分）
（3）需較長的睡眠時間；（1分）
（4）腦的耗氧量大；（1分）
（5）腦細胞能利用的能量來源單一。（1分）
5.幼兒游戲活動的衛生要求：
（1）游戲應符合幼兒的年齡特點，能促進幼兒的社會性、智力、情緒和身體技能的發展；（1分）
（2）游戲應盡量在戶外進行；（1分）
（3）避免幼兒負擔過重；（1分）
（4）注意安全；（1分）
（5）使幼兒有愉快的情緒。（1分）
6.幼兒生長發育的基本規律：
（1）生長發育是由量變到質變的過程；（1分）
（2）生長發育有連續性又有階段性；（1分）
（3）生長發育的速度是波浪式的；（1分
（4）身體各系統的發育是不均衡的，但又是統一協調的；（1分）
（5）生理和心理的發展是密切聯系的；（1分）
（6）每個兒童的發展有他自己的特點。（1分）
五、論述題（1×12＝12分）
要點：(1)乳牙的作用：
①咀嚼食物，幫助消化（1.5分）；
②影響孩子的音容笑貌（1.5分）；
③有助于正常發音，使孩子口齒伶俐（1.5分）；
④對恒牙的順利萌出有重要作用（1.5分）。
(2)使幼兒有一口健康的乳牙，必須做到：
①充足的營養和陽光（1.5分）；
②適宜的刺激（1.5分）；
③避免外傷（1.5分）；
④漱口和刷牙（1.5分）。
因此，要加強對孩子乳牙的保護。
六、案例分析題(1×10＝10分)
(1)該兒童患了“學校恐懼癥”。（2分）
(2)可運用系統脫敏法進行矯治。（1分）
a、在該兒童情緒好的時候進行（1分）
b、分成五個等級按步驟矯治：
第一步：獲取兒童的信任，帶孩子在學校附近散步數次；（1分）
第二步：帶孩子進入學校進行娛樂活動，注意選擇兒童感興趣的活動；（1分）
第三步：帶孩子進入教室進行娛樂活動；（1分）
第四步：到校上課，參與學習活動，但不布置任務(如作業等)，教師不給予批評、懲罰；（1分）
第五步：到校上課，參加學習及其他活動，布置較少的學習任務，并漸次增加，直至不再懼怕學校。（1分）
c、以上各步驟中，只要該兒童未出現不良情緒，即給予表揚、鼓勵，待情緒穩定不再懼怕后，再進入下一個步驟。（1分）
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