2016托福聽力連讀題解決方法

　　在托福聽力考試中，考生遇到連讀是在所難免的，但是即使聽力水平已經很高的人，偶爾犯個錯誤，常常還是由于某個非常普通的連讀，那托福聽力連讀難題怎么破呢?下面小編為大家提供兩種解決方法。

　　1. 基本方法

　　考生在備考階段聽題時，如遇到聽不清的音，首先應反復聆聽至少四到五遍，盡最大努力從聽覺上把它搞清楚。如果在聽了四五遍之后，還是聽不清楚，則可翻開聽力原文，對照書面上的原文加以解決。

　　翻看原文后，如果認為按原文標準的發(fā)音，不應是磁帶上所聽到的音，則可確定磁帶上發(fā)生了連讀或者其他音變。這時，考生應把原文出聲朗讀幾遍。朗讀時可以先以較慢的速度按標準音標讀出，后幾遍則逐次加快語速，使自己自然地發(fā)生相應的連讀或其他音變。體會一下自己發(fā)的什么音，自己的連讀或其他音變又是如何發(fā)生的。

　　然后再聽磁帶，并進行跟讀和模仿。體會磁帶的發(fā)音與自己朗讀原文的發(fā)音有何差別，以及這些差別是如何產生的，通過哪些音變產生的，并修正自己可能不規(guī)范的發(fā)音。如仍不清楚，再次朗讀原文，之后再聆聽磁帶并跟讀和模仿。如此朗讀、跟讀、反復對比約四五遍后，無論是連讀還是其他音變，都可以得到有效的解決。

　　2. 除上面的基本方法外，考生在記憶托福聽力詞匯時可以采取以下對策：

　　(1)托福聽力詞匯要通過耳朵記，而不是通過眼睛記。也就是說，記聽力詞匯一定要注意它的發(fā)音。中國考生必須要改變傳統(tǒng)的單詞記憶方式，不要單純地通過默默的書面拼寫記單詞，而要在記憶的同時聽音、跟讀乃至反復朗讀。對聽力而言，看到了認識不是認識，只有聽到了認識才是認識。

　　(2)考生在記托福聽力習語和詞組時，不要只記每個單詞獨立的發(fā)音，而要把習語和詞組內部單詞之間固定的連讀等音變當成習語或詞組的組成部分一起接受下來。

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