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八年級語文下學期暑假作業(yè)帶答案
暑假就要到來，對于廣大小學生朋友來說怎樣才能度過一個既快樂又充實的暑假呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的八年級語文下學期暑假作業(yè)帶答案，希望對大家有所幫助。
一、語文知識積累與運用(25分)
1、下列加粗字注音完全正確的一項是( )(2分)
A、緋紅(fēi) 詰責(jí) 叱咄(duō) 深惡痛絕(wù)
B、軒邈(miǎo) 禁錮(gù) 愚鈍(yū) 誠惶誠恐(huáng)
C、不遜(xùn) 黝黑(yǒu) 熾熱(chì) 頷首低眉(hán)
D、縹碧(piǎo) 搓捻(cuō) 覓食(nì) 期期艾艾(ài)
2、下列句子中加粗成語使用正確的一項是( )(2分)
A、人類所生存的地球，不過是浩瀚宇宙中的滄海一粟。
B、由于有關部門監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠雨后春筍般地冒出來了。
C、李明在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡愛》，真是妙手偶得啊!
D、由于作者當過多年的中學教師，他描寫的學校生活栩栩如生。
3、填入下面句子空缺處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ① ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真， ② !
A、①飄在臉上，涼沁沁的 ②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨
B、①涼沁沁的，飄在臉上 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫
C、①軟綿綿的，飄在臉上 ②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨
D、①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫
4、在下面語段橫線上依次填入關聯(lián)詞語，最準確的一項是(2分)
在一定條件下，科學知識之所以正確是因為經過了實踐的檢驗。 條件變化了，原有的科學知識會被人們用新的實踐去檢驗， 會被修改和發(fā)展成新的科學知識。但人們之所以要不斷學習 是因為原有知識統(tǒng)統(tǒng)“過期變質”， 是因為新條件下產生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。
A、如果 從而 并非 而 B、如果 從而 不僅 而且
C、雖然 但是 不僅 而且 D、雖然 但是 并非
5、古詩文名句默寫(7分)
(1)海內存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)黔婁之妻有言：“ ，不汲汲于富貴�！�
(3) ，欲上青天覽明月。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)
(4)詩顯精神，文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出“人生自古誰無死? ”的千古絕唱，蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對月夜卻表達出“但愿人長久， ”的美好祝愿。
(5) ，望峰息心; ，窺谷忘反�！杜c朱元思書》
6、名著導讀(3分)
《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部(第一部是《______________》，第三部是《神秘島》)，小說主要講述了_____________號潛艇的故事。作者凡爾納被公認為是“ ___________________________”
7、仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。(2分)
山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。
路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。
8、綜合性學習
為提高學生的身體素質，國家正在大力提倡“陽光體育”活動。作為一名中學生，你應該積極起來，主動參與到這一活動中去。(5分)
�、僬埬氵\用恰當?shù)男揶o手法，為這次活動擬兩條宣傳標語。(2分)
_______________
②假如你是體育委員，請為你們班擬一個開展“陽光體育”活動的方案。(3分)
活動主題：
活動目的：
活動方式(兩項以上)：
二、現(xiàn)代文閱讀(17分)
(一)不落別處(8分)
(1)在盛夏的信義路上，常常會看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。
(2)他很少會站起來走動。當他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。
(3)如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當送給他。他就把吊在臀部的椅子對準臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。
(4)到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣而睡。
(5)我觀察流浪漢很久了，他全部的家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。
(6)對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。
(7)我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安【A】。
(8)記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅紅塑膠套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。
(9)老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，做這個簡單的動作也十分艱難。
(10)“不用裝套子了。”我說。
(11)“不行的，討個喜氣，祝你中獎!”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。
(12)他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字“一券在手，希望無窮”。
(13)后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默著耐心【B】等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。
(14)和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧!”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。
(15)老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。
(16)老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可觸摸的心之角落。
(17)我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”，我的希望不是獎券，而是人的好品質，它不會被任何境況所淹沒。
(18)“好雪片片，不落別處!”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。
9、第(1)段中描寫老人外貌的句子，對刻畫老人形象起什么作用?(2分)
10、本文語言意蘊豐富，讓人回味無窮。請結合語境，任選文中【A】或【B】處的加點詞語加以品析。(2分)
11、文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無窮”，分別說說它們不同的含義。(2分)
(1)
(2)
12、文章題目“不落別處”改為“賣獎券的老人”好不好?請簡述理由。(2分)
(二)如何給地球降溫(9分)
(1)氣候學家已發(fā)出警告：未來100年，全球氣溫將升高1.5℃～6℃，海平面將升高154.5厘米，沙漠將更干燥，氣候將更加惡劣，厄爾尼諾現(xiàn)象將更為嚴重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫?科學家提出了許多奇思妙想。
(2)美國氫彈之父、物理學家愛德華特勒去死以前曾有過設想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計算，向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末，可以使日照減少1 %，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規(guī)模的火山爆發(fā)。1991年，波及范圍達數(shù)百萬千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了0.4l℃，而且持續(xù)時間達好幾個星期。特勒設想：可以用飛行于13千米高空的飛機和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學家們卻給這種主張潑冷水，他們認為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會嚴重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過其他使地球降溫的方法：在軌道上放置5萬面反射鏡，發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。
(3)除了特勒以外，還有許多科學家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國物理學家洛厄爾伍德有一個同特勒的設想一樣離奇的計劃：在地球和太陽之間的萬有引力互相抵消處(即拉格朗日點)，安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應，而且能充當?shù)厍虻目照{器：改變?yōu)V光鏡的傾斜度，以增加或減少透過它的太陽輻射量。但誰來支付超過1000億美元的巨額費用呢?此外，這面濾光鏡不但會破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線的通過(紫外線具有清理太空的功效)。
(4)有科學家從加強地球對太陽輻射的反射率的角度，探索給地球降溫：將數(shù)以十億計的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋;將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國的一位科學家提出了一項更具有詩意的方案：將數(shù)千平方公里的陰云“染白”。通過向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數(shù)至少增加10%。這樣，由于光學作用，層積云就會被照亮變白，就會反射更多的太陽光。
(5)還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國和歐盟已撥巨款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類在幾千年間生產的二氧化碳。研究人員要驗證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會干擾海底生物的生存，因為二氧化碳溶解于海水后，會使海水酸化。(龍學峰)
13、文中第(1)段運用了什么說明方法?有什么作用?(2分)
14、科學家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想?(3分)
15、文中第(2)段加點詞語“按照他的計算”能去掉嗎?為什么?(2分)
16、在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請你結合生活經驗和了解的科學知識，想出一種給地球降溫的辦法。(2分)
三、古詩文閱讀(25分)
(一)(5分)
5、春 雪 (韓愈)
新年都未有芳華，二用初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
17.詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情? (2分)
18.詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。(3分)
( 二) (12分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得偏觀群書。既加冠，益慕圣賢之道;又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知;至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(節(jié)選自《送東陽馬生序》)
19.解釋下列加粗詞在文中的意思。(3分)
(1)錄畢，走送之 (2)媵人持湯沃灌 (3)腰白玉之環(huán)
20.翻譯下面的句子。(4分)
(1)以是人多以書假余。
(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
21.作者從哪三個方面寫了自己學習的經歷?(3分)
22.讀了上文，你得到了哪些啟示?(答出兩點即可)(2分)
(三)(8分)
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也�！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳�！蔽呐e曰：“想君小時，必當了了�！表t大踧踖。
(孔文舉：東漢的孔融。 清稱：有名譽 。 中表：指的是親戚。 伯陽：老子的號。
奕世：世世代代。 了了：聰明 踧踖 ：局促不安的樣子。)
23.解釋加粗詞的含義。(3分)
�、僭勯T者皆俊才清稱及中表親戚乃通 ②元禮及賓客莫不奇之
③人以其語語之
24.翻譯系列句子。(2分)
�、僭Y及賓客莫不奇之。
25.從上文看，孔融是個怎樣的人?你還知道有關他的其他故事嗎?請你寫出一個。( 3分)
四、作文。(30分)
26.水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索;執(zhí)著是熱情的投入，是無私的付出。我們執(zhí)著于自然探索，執(zhí)著于友愛親情，執(zhí)著于興趣愛好，執(zhí)著于理想追求……人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。
請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇文章。要求：
�、傥捏w自選，詩歌、戲劇除外。
�、诓簧儆�600字。
③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
參 考 答 案
一. 基礎與積累(25分)
序號 1 2 3 4
答案 C A A A
5、略
6、《格蘭特船長的女兒》 諾第留斯 “現(xiàn)代科學幻想小說之父”
7、例：路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。
空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恒久呢?你自有你的絢麗。
天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢?你自有你的璀璨。8、略
二、現(xiàn)代文閱讀(17分)
(一)
9、(2分)以外表的丑陋、怪異反襯他內心的美麗、善良。
10、(2分)A處，寫出“我”對老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。
B處，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達“我”對老人的尊重、理解。
11、(2分)(1)是老人對買他獎券的人的祝福;(2)暗示“我”的心中萌生了做一個好人的愿望。
12、(2分)不好，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質。“賣獎券的老人”只是交待了老人的身份。
(二)
13、舉例子、列數(shù)字，具體、準確地說明全球將變暖，給地球降溫，迫在眉睫。(2分)
14、(1)在空中拋灑鋁和硫的粉末;(2)在軌道上放置5萬面反光鏡;(3)發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。(3分，每處1分) 15、不能去掉。因為加點詞語表明數(shù)據(jù)的來源，使文章語言表達更準確，更具有科學性。 (2分)
16、示例：①鼓勵家庭安裝太陽能熱水器(普及使用太陽能)，用以吸收紫外線;②加強環(huán)境保護，減少大氣污染;③給機動車輛安裝吸收尾氣設備，減少熱量的排放;④按國家提倡的度數(shù)使用空調，減少熱量排放，節(jié)約能源。⑤植樹造林，調節(jié)氣候。(2分，如有其它答案，設想合理亦可)
三、古詩文閱讀(25分)
(一)
17.用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。
18.答：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。
(二)
19、①走：跑 ②湯：熱水 ③腰：腰佩
20、。(1)因此人家多愿意把書借給我。
(2)因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人
21、、(1)得書之難(2)求師之誠(3)求學之苦
22、參考示例： (1)學習的動力源于濃厚的興趣 (2)向人求教要謙虛誠懇 (3)學習要敢于發(fā)問 (4)學習要有主動性 (5)學習要勤奮刻苦 (6)以讀書為樂，就會不畏艱難。
(三)
23.①拜訪 ②感到奇怪以……為奇(認為……奇怪)③告訴
24.①李元禮和賓客沒有不對他感到驚奇的。
25.機智聰慧，能言善辯。 孔融讓梨
(譯文：孔融十歲時，跟隨父親到洛陽。當時李元禮很有名氣，任司隸校尉，登門拜見的都是些英俊有名的人或者是親戚，他們才能通報進門�？兹趤淼介T前，對守門人說：“我是李府君的親戚�！蓖▓笾�，進了門，他就走上前去，坐了下來。李元禮問他說：“您和我是什么親戚啊?”孔融回答說：“從前我的祖先仲尼和您的祖先伯陽有師弟關系，所以，我和您是世代之好呀!”李元禮和賓客沒有不感到驚奇的。太中大夫陳韙后到，有人把孔融的話告訴了他。陳韙說：“小時候聰明伶俐，長大后未必出色�！笨兹�(聽了后就對他)說：“推想你小時候一定是聰明伶俐的。”陳韙非常尷尬。)
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