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最新高一語文暑假作業答案推薦度：
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新高一暑假作業答案（語文）

　　暑假作業是在暑假期間需要完成老師或學校布置的作業。暑假作業形式多樣，不僅有學科作業，也有社會實踐方面的作業，這樣根據各個學校的具體安排。下面是小編為大家收集的新高一暑假作業答案（語文），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新高一暑假作業答案（語文）

　　新高一暑假作業答案語文篇1

　　專題一

　　基礎集訓：DCCCBCDCDB

　　高考銜接集訓：DCDAAC

　　專題二

　　基礎集訓：

　　1.學生綜合素質降低/尊重學生又減輕負擔

　　2.(1)①留守兒童渴望得到父母關愛;②留守兒童心理問題突出。(2)示例：留下你的關愛，守護他(她)的心靈。

　　3.適合自己的，才是的。

　　4.洗完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。

　　5.欲揚先抑。并使用反語與夸張，“每一個字眼”“的缺點”說明汽車性能極其好。令人印象深刻，起到很好的`廣告宣傳效果。

　　6、(1)讀書可以滋養心靈，可以開啟智慧，可以愉悅性情，我們不應該簡單的把讀書和分數掛鉤，那也太急功近利了。

　　(2)培根說：“讀書足以怡情，足以*，足以長才。”我們如果光盯著分數，那恐怕有點小家子氣了吧。

　　7.(1)教育部與央視圍繞更改CCTV展開爭論。

　　(2)我認為應該保留CCTV。這是一個傳統，是央視發展的見證性標志，意義重大。盡管以英文形式出現，但中外文化交流頻繁，融合一下又有何不可呢?

　　新高一暑假作業答案語文篇2

　　1、C

　　2、【答案】A

　　【解析】B項“委屈求全”應是“委曲求全”;C項“炫赫一時”應是“煊(烜)赫一時”;D項“遺人笑柄”應是“貽人笑柄”。

　　3、答案：A(A、城府，城市和官府，比喻待人處事的心機。指為人坦率，不用心機。B、褒貶誤用，“無所不為”指什么壞事都干得出，C、望文生義。風聲鶴唳，《晉書謝玄傳》記載，前秦苻堅領兵進攻東晉，大敗而逃，潰兵聽到風聲和鶴叫，都疑心是追兵。形容驚慌疑懼。D、用錯對象。謝，推辭;不敏，沒有才能。表示推辭做某事的客氣話，只用于自己。)

　　4、D(A、三重否定使表意錯誤，應刪去最后一個“不”;B、“質量”和“發展”搭配不當;C、“抑郁癥狀”與“焦慮癥狀”前缺少動詞“出現”。)

　　5、農村污染突出治理(一個詞1分，答全答對得5分)

　　6、尊重別人所以不狂妄，不狂妄所以有修養;尊重自然所以不胡為，不胡為所以有理性。

　　7、答案：D解析：撓的意思是屈服不是阻礙。

　　8、答案：C解析：此題可用排除法，①為皇上所言，排除了B，D由A，C差別可知③正確，故選C。

　　9、答案：D解析：【本題考查學生概括和分析的能力，C級。其實該道試題有一個共同的特性，就是大多是對原文進行翻譯后在略微加上作者的一點評價，所以難度不大。考查的對象往往是“對原文翻譯的準確性”，因此我們做題主要是對照翻譯，然后再看評論。如該題D項就是故意把“而巧黠刻削，毒加百姓”的主語給偷換了，好象宋均說的是兩類人，其實他就說了一類人——苛察之人。】

　　10、答案：(1)譯文：如今成為民害，罪責在于殘忍的役吏，而不辭勞苦地張網捕捉，不是體恤百姓的根本辦法。【注意：“咎”“本”字的翻譯，而“勞勤張捕，非憂恤之本也”是一個否定式的判斷句】

　　(2)譯文：忠臣堅持道義，不應有二心。如果懼怕威勢失去公正，我即便是死，也不改變志向。【注意：“義”、“正”、“雖”、“易”字的翻譯】

　　【參考譯文】

　　宋均字叔庠，是南陽安眾人。憑借父親的職務擔任郎官，當時年僅十五歲，喜愛讀經書，常利用休息日向博士學習，精通《詩》《禮》二經，善于辯論、提出疑難問題。到二十多歲，調動補任辰陽長。當地風俗很少有求學的人卻相信巫鬼，宋均給他們設置學校，禁止過多地祭祀鬼神，百姓這才安定下來。調任上蔡令，當時禁止百姓喪葬不得奢侈，宋均說：“送終超越禮制，過錯是輕微的，現在有不仁義的百姓，還沒有遵循教化，就以超過禮制立刻懲罰他們，這不是政令首先考慮的。”最終不肯施行。

　　調任九江太守，九江郡有許多虎豹，屢次成為百姓的禍患，常常招求人設置檻阱捕殺，但還是有許多人遭受傷害。宋均說：“虎豹在山，黿鼉在水，各自有依托的地方。況且江淮一帶有猛獸，好像北方有雞豬一樣，如今成為民害，罪過在于殘忍的役吏，而不辭勞苦地張網捕捉，不是顧憐的根本辦法。應力求屏除*吏貪官，一心考慮舉薦忠誠善良的人，全部撤除檻阱，免除削減督促人捕殺猛獸的制度。

　　”這以后，傳言說老虎一起向東渡江而去。中元元年，有很多蝗蟲，它們飛到九江郡界，就向東向西飛散離開，因此宋均的.名聲遠近稱贊。浚道縣有唐、后兩座山，百姓一起祭祀它們，眾巫師于是就為山神娶妻，年年改換，百姓不久后不敢嫁娶，前后縣令沒有一個人敢禁止。

　　宋均于是下命令說：“從今以后，給山神娶妻都要娶巫師家的女兒，不要肆擾百姓。”于是這種情況就斷絕了。永平元年，調任東海相，在東海郡任職五年，因犯罪被免官。東海郡的官吏百姓思念宋均的恩德教化，給他作贊歌，數千人到朝廷請求讓他回來。顯宗認為他有才能，永平七年，征召授予他尚書令。每次辯論爭議，大多符合皇上的心意。宋均曾經刪裁可疑的事情，帝認為其中有*詐的陰謀，很生氣。各個尚書很驚恐，都叩頭謝罪。宋均回過頭嚴厲地說：“忠臣堅持道義，不應有二心。

　　如果懼怕威勢喪失公正，我即便是死，也不會改變志向。”皇帝稱贊他的不屈服，提升宋均為司隸校尉一職。幾個月后，出京做河內太守，施行好的政治和教化。宋均曾經臥病，百姓中年老有聲望的人為他祈禱請求，早上、晚上詢問宋均的日常生活，他是如此地被百姓喜愛。因為疾病上書請求免官，皇帝派遣中黃門慰問他，于是留京養病。司徒一職空缺，皇帝根據他的才能讓他擔任宰相，宋均含淚推辭。

　　宋均性情寬厚仁和，不喜歡苛刻的法律條文，常常認為用煩繁苛刻來顯示精明的人，自身或許廉潔守法，但這些人乖張、狡黠刻薄，毒害百姓，百姓受災害流離失所都是由他們造成的。早年任尚書令時即常常想以此向上陳告，只是限于當時的形勢，因而未敢上奏。皇帝后來聽到這樣的話追懷悲傷。建元初年，在家中病逝。

　　11、(1)“點”字表明了帆的小，突出了距離遠。因為遠帆細小，像個小點一樣，所以用“點”較恰切。(1分)“如白鳥”，也是因為距離遠，而江面又是水天相連，感覺到遠帆像一只白鳥在水面上緩緩飛動。(1分)量詞和比喻的運用，都突出了江面的寥闊蒼茫。(1分)

　　(2)運用典故。(1分)清夜在潯陽江頭，詩人想起了白居易的《琵琶行》，釃酒祭奠，表達了詩人對白居易的憑吊和同情。(1分)

　　(3)詩中描寫了江云、夕陽、江水、海、遠帆、急鼓、蒼煙、山峰等江州傍晚的景物。(1分)紺綠的江云圍繞在夕陽的倒影旁，江水空闊明亮，與水上的霧氣相連。遠處一只帆船，黃昏的急鼓聲在青靄中傳過來。江州支流眾多，水面廣闊，而遠處的廬山的山峰直插云霄。(2分)作者借景抒情，表達了對江州美景的喜愛和贊美，又有人在旅途的淡淡的離愁(或：羈旅愁思)。(2分)