2016年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)
三年級(jí)下學(xué)期的暑假到了，為幫助大家更有意義度過(guò)暑假，yjbys為大家?guī)?lái)最新三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)，快來(lái)學(xué)習(xí)吧!
一、假期要讀一本名著，開學(xué)初要向大家介紹某個(gè)主人公的特點(diǎn)及相關(guān)的故事情節(jié)。
二、寫兩篇作文。
習(xí)作一：每個(gè)人都有愛我們的爸爸媽媽，請(qǐng)你以“我的 ”為題。要向大家介紹你的爸爸或媽媽的長(zhǎng)相，還要寫一寫他(或她)在生活中關(guān)心愛護(hù)你的一、兩件事，還要表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感激、熱愛之情。
習(xí)作二：寫一篇寫景的文章，要注意描寫的順序，要表達(dá)對(duì)景物的熱愛之情。
要求：1.習(xí)作內(nèi)容要真實(shí)，不可抄襲。
2.書寫要認(rèn)真，一定要先打草稿，請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀、修改后再抄寫。
3.字?jǐn)?shù)：300左右。
三、寫300個(gè)漢字。書寫要求是：每個(gè)字只寫一遍，每個(gè)字一定要書寫正確、規(guī)范、美觀。必須用鋼筆在小本的大田字格中認(rèn)真書寫。開學(xué)后老師要按著寫字質(zhì)量排出名次1——54號(hào)，給前十號(hào)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀。
要求寫的字如下：
鈍膽竊窘藹懇笨罐懦弱蔑辯盛惱堆素氧腐仰諸葛岡駐賢叩既
恭拜佩侮辱拱敝矩押囚臣柑橘賊耿嘀咕哧愕插崎譜諧符固輝
括議頃稈懲縷凌馨絢籬軀纖旱摧毀畔暉毯鑲浩瀚宏駁岔矗株
峻魄錦炫潤(rùn)梗濁襯瑩瓷綴愜供監(jiān)儀綜析巡罪藕噪嫦娥窟綁滄
桑史霆鈞遨腕肘宙擒焊畜嬰溢域渡援妄詭饑撤瓢瘋攻殺彈召
碑嗆咳嗽倚禿塑吼豹陜寨紳落犧絞磅礴岷蜿蜒嘉峪瞭屯壘陡
峭慧凜臥肖瑰摹侵掠歇雕偎概釁泊眠屢匍匐峽緩葬洶涌艇副
叮囑滲給予豈俄版壩菠砂仁蘑違警減蝦旦亡肴循涸萎裸裳辟
壇 刊 壤 噸 打 劫 卸 尿 耗 碳 蔬
四、認(rèn)真閱讀《香港之夜》《童年的泥巴》《登山》《賽龍舟》這4篇課文，完成下列閱讀題。
(一)
開船的時(shí)候，朋友在艙外喚我。我走出艙外，便聽見他說(shuō)：“香港的夜很美，你不可不看。”
我站在艙外，身子靠著欄桿，望著漸漸退去的香港。
海是黑的，天是黑的。天上有些星星，但大半都不亮。只有對(duì)面的香港成了“萬(wàn)顆星點(diǎn)”的聚合。
山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈。每一盞就像一顆星，在我的肉眼里它比星星更亮，它們密密麻麻地排列著，就像一座星的山，放射著萬(wàn)丈光芒的星的山。
1.短文選自《 》。(2分)
2.“山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈。”運(yùn)用了( )的修辭方法，三個(gè)“有燈”的反復(fù)使用，強(qiáng)調(diào)了( )。(每空2分，共4分)
3.用波浪線畫出文中的比喻句。(1分)
4.“香港的夜很美，你不可不看。”是雙重否定句，改寫成肯定
句是( )。(2分)
5.照樣子寫詞語(yǔ)。(每空1分，共3分)
密密麻麻、( )、( )、( )。
6.這段文字主要寫了( )。(2分)
(二)
我們光著小腳丫，在滑膩、舒適的泥里踩一踩，踩出積在底下更黏的泥巴，一捧又一捧運(yùn)到河灘上。這一堆兒，那一堆兒，我們這些鄉(xiāng)下孩子展開想象的翅膀，用一雙靈巧的小手捏過(guò)來(lái)捏過(guò)去，一邊還咿咿呀呀地唱著脆生生的歌謠：“捏呀捏，捏個(gè)大的你看看。這個(gè)家伙力氣足，幫助阿爸把田犁……”眨眼功夫，一只精神抖擻的大紅公雞捏出來(lái)了。我們一幫小小子，小丫頭盡興的捏呀捏，沒(méi)多久，活靈活現(xiàn)的泥人，泥物就擺滿了一大片河灘;有蠢胖蠢胖的大肥豬，溫和順從的小綿羊，機(jī)靈乖巧的長(zhǎng)耳兔，有笑瞇瞇的老爺爺，癟癟嘴的老奶奶，俊俏的新媳婦。我們一個(gè)個(gè)咧著嘴兒，欣賞著自己的杰作，樂(lè)得直蹦高。一會(huì)兒，那邊幾個(gè)童謠，為秋日沉寂的田野上平添了無(wú)限生機(jī)。
1、這段主要寫了什么?
2、給加點(diǎn)字注音。
踩一踩 捏呀 紅袍 蠢胖 大肥豬 杰作
3、“黑泥鰍”指的是( )。
4、用“﹏﹏”畫出一處童謠，并用“——”畫出擬人的句子。
5、照樣子寫詞語(yǔ);脆生生 ( ) ( ) ( )
(三)
他們登上山頂，一道( )的陽(yáng)光正好射穿( )的薄霧。( )的湖水開始反射出( )的亮光，山頂( )的雪剎那間變成粉紅色，( )露珠兒也開始閃爍出光芒。好像有誰(shuí)在指揮似的，鳥兒們放開歌喉，( )唱了起來(lái)。
1、按原文填空
2、第一自然段描寫了( )景色，一方面表現(xiàn)了( )，另一方面含有( )的意思，表達(dá)出列寧( )。
3、選擇在課文中的讀音，在下面打上“√”用另一個(gè)讀音在組一個(gè)詞。
薄(báo bó bò)( )( )似(sì shì)( )剎(shā chà)( )
4、請(qǐng)寫一條有關(guān)鍛煉意志的格言警句。
(四)
隱隱聽到遠(yuǎn)處一片鑼鼓聲，龍舟出現(xiàn)了，龍舟過(guò)來(lái)了!它們就像一條條出海的蛟龍。長(zhǎng)長(zhǎng)的“龍?bào)w”上涂滿了鱗甲形的斑斕花紋。那昂起的龍頭威武無(wú)比，那翹起的龍尾直指藍(lán)天。每條龍船上，都整齊地坐著兩排劃船手。它們穿著一式的運(yùn)動(dòng)衣，劃著一式的短槳。船頭還有一個(gè)站著的人，身子一顫一顫地使勁擊鼓、敲鑼、吹哨子。隨著“咚鏘、咚鏘”的鑼鼓聲，短槳整齊、急促地一起、。、;一落，激起了一團(tuán)團(tuán)雪白的浪花。龍舟就在這浪花中有節(jié)奏地起伏著，飛快地前進(jìn)著，真像是龍騰大海，好看極了!壯觀極了!
競(jìng)賽進(jìn)行的十分激烈。最前面的幾條龍舟，你追我趕，忽而這條在前，忽而那條在前，船與船之間的距離不到一個(gè)“龍頭”，咬得可緊了!堤上的人群激動(dòng)地吶喊著：“加油!加油!”許多人還點(diǎn)燃鞭炮向江面助威。我也禁不住握緊拳頭大喊大叫，直到龍舟都過(guò)去了，還久久不能平靜下來(lái)。
1、本段主要寫了什么?按什么順序來(lái)寫的?
2、用波浪線畫出本段的比喻句，并說(shuō)說(shuō)把什么比作什么?
3、請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗雒鑼扆堉蹣幼拥木渥?從中可以看出龍舟有什么樣的氣勢(shì)?
4、給加點(diǎn)字注音
鑼鼓 涂滿 威武 短槳 競(jìng)賽 拳頭 距離 禁不住 拋向
5、“真像是龍騰大海”與( )呼應(yīng)。
6、你還知道端午節(jié)的哪些習(xí)俗，請(qǐng)列舉兩個(gè)( )、( )，端午節(jié)是紀(jì)念偉大愛國(guó)詩(shī)人( )。
7、仿寫：一團(tuán)團(tuán) ( ) ( )。
8、用橫線畫出第二自然段的總起句。
9、用“忽而…忽而…“造句。
10、在描寫圍觀的人中，為什么重點(diǎn)突出寫“我”?
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