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八年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)答案2016最新

　　文言文預(yù)習(xí)專訓(xùn)：桃花源記

八年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)答案2016最新

　　一、解釋加框字(2分×30題=60分)

號(hào)	例句	解釋	號(hào)	例句	解釋
1	忘路之遠(yuǎn)近	僅指遠(yuǎn)	16	具答之	指代桃花源中的問(wèn)話人
2	落英繽紛	落花	17	便要還家	同“邀”，邀請(qǐng)。
3	漁人甚異之	捕魚(yú)	18	咸來(lái)問(wèn)訊	都、全
4	漁人甚異之	對(duì)……感到詫異	19	妻子邑人來(lái)此絕境	與外界隔絕的地方
5	欲窮其林	盡	20	遂與外人間隔	于是、就
6	才通人	使人通過(guò)	21	乃不知有漢	竟
7	豁然開(kāi)朗	開(kāi)闊敞亮的樣子	22	無(wú)論魏晉	更不必說(shuō)
8	土地平曠	空闊、寬闊	23	各復(fù)延至其家	邀請(qǐng)
9	屋舍儼然	整齊的樣子	24	不足為外人道也	對(duì)、向
10	良田美池桑竹之屬	類	25	便扶向路	沿著
11	阡陌交通	田間小路	26	便扶向路	先前的
12	其中往來(lái)種作	往來(lái)的人	27	處處志之	用符號(hào)做標(biāo)記
13	黃發(fā)垂髫	小孩	28	尋向所志	標(biāo)記
14	并怡然自得	快樂(lè)的樣子	29	尋病終	不久
15	具答之	同“俱”完全	30	后遂無(wú)問(wèn)津者	渡口

　　二、翻譯句子(4分×4題=16分)

　　①不足為外人道也。【不值得向桃花源以外的人說(shuō)。】

　　②有良田美食桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。【有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類(的景物)。田間小路，交錯(cuò)相通，(村落間)能相互聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。】

　　③此人一一為具言所聞，皆嘆惋。【漁人一件件為他們?cè)敿?xì)說(shuō)出自己知道的情況,那些人聽(tīng)罷都感嘆驚訝。】

　　④未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。【沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久病死了。此后就(再也)沒(méi)有探訪(桃花源)的人了。】

　　三、課內(nèi)閱讀(1分×20空=20分)研讀《桃花源記》全文，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。

　　1.本文的線索是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)充下面對(duì)“漁人”行蹤的概括。

　　線索：漁人(武陵人)，進(jìn)出桃花源的行蹤。

　　發(fā)現(xiàn)桃花源→進(jìn)入桃花源→做客桃花源→離開(kāi)桃花源→復(fù)尋桃花源。

　　2.本文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語(yǔ)句是：

　　芳草鮮美，落英繽紛。

　　3.本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　4.本文中描寫了桃花源社會(huì)環(huán)境的安寧的句子是：

　　阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂(lè)。

　　5、本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：

　　A.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。B余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

　　6.本文第三段描寫了桃花源人社會(huì)風(fēng)尚的哪兩個(gè)方面?(簡(jiǎn)答)

　　生活幸福;民風(fēng)淳樸。

　　7.本文的哪兩件事能說(shuō)明桃花源是虛構(gòu)的理想社會(huì)?

　　A.尋向所志，遂迷，不復(fù)得路;B未果，尋病終。

　　8.漁人離開(kāi)桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么?

　　① 增添神秘色彩。②暗示這是一個(gè)虛構(gòu)的無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想世界。

　　9.“桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢?

　　描繪無(wú)剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧?kù)o，人人自得其樂(lè)的社會(huì)，同當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，表達(dá)了作者和廣大勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)理想社會(huì)的追求。

　　10.從第二、三段對(duì)桃花源的描寫可以看出，桃花源之所以讓作者向往，是因?yàn)椋?/p>

　　一、環(huán)境方面(優(yōu)美);二、物質(zhì)方面(富足)三、人與人之間的關(guān)系(和樂(lè));四、能避亂，無(wú)戰(zhàn)亂(沒(méi)有壓迫、剝削)。(答三點(diǎn)即可。不要簡(jiǎn)單地答：幸福。)

　　11.千余年來(lái)，中國(guó)的讀書人，一直把桃花源當(dāng)成一個(gè)洞天福地。這是為什么?

　　桃源社會(huì)衣食住行樣樣不缺，是一個(gè)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì);不涉世亂、戰(zhàn)禍，不受人世政權(quán)管轄的世外桃源;人們精神境界怡然自樂(lè)。

　　四、拓展閱讀(4分)閱讀下面短文，結(jié)合《桃花源記》選段的內(nèi)容，完成文后問(wèn)題。

　　【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。 (節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)

　　【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥;釀泉為酒，泉香而酒冽;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

　　1.翻譯下面句子。(1分)

　　(1)負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)

　　背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息。

　　2.根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)

　　欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄南山東籬;

　　與民同樂(lè)，歐陽(yáng)修情醉滁西瑯琊。

　　3.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼懥巳藗兊娜粘Ｉ睿?qǐng)說(shuō)說(shuō)它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。(1分)

　　①人民生活安逸。②民風(fēng)淳樸。③人與人和樂(lè)相處。

　　【18】選擇題專訓(xùn)(病句)：

　　1：D、2：D、3：D、4：A、5：C、6：D、7：C、8：B、

　　9：B、10：B、11：B、12：B、13：C、14：B

　　【24】古詩(shī)詞鑒賞

　　一、1.墳?zāi)?海峽(1分，每空0.5分)家國(guó)之思(1分，意近即可)

　　2.最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情。(2分，句子0.5分，理由1.5分，若賞其他句子亦可。品析言之有理、意準(zhǔn)確即可，只選句，不品析不得分)

　　3.“我”的心理活動(dòng)示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來(lái)遲了，我多么想念你呀!“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺(jué)真好!(3分，每處1.5分，意近即可)

　　二.1. 追求、思慕、迎娶 2.“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲”

　　3. 窈窕淑女、優(yōu)哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)等 4. 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 采之、友之、芼之、樂(lè)之

　　三、1、夕陽(yáng)落花歸燕

　　2、兩句話對(duì)仗工整，音調(diào)和諧;畫面生動(dòng)，通過(guò)對(duì)易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。(不要求面面俱到，學(xué)生能從某個(gè)角度作較深入賞析即可)

　　四.1.通過(guò)描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情(或情景交融)，表達(dá)了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或纏綿悱惻)的思想感情。

　　2.蒼、霜、方、長(zhǎng)、央。(1分，漏一字不得分)

　　五、1.李白詩(shī)借月亮表達(dá)了對(duì)友人的思念與關(guān)切之情。(1分)

　　李煜詞借月亮表達(dá)了離愁。(1分)

　　王建詩(shī)借月亮表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念之情。(1分)

　　2.李白詩(shī)用擬人手法，把本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，變成了一個(gè)了解自己的知心人。

　　李煜詞用比喻手法，以“鉤”喻月之形，營(yíng)造了凄清冷寂的氛圍。

　　王建詩(shī)用夸張手法，推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。

　　(任選一句作答，手法1分，分析1分，意思對(duì)即可。)

　　六.(3分)1.(1分)某種溫暖關(guān)懷或某種人間春意春象。 2.(2分)D

　　七. 1.C 2.C 3.A

　　八.1、作者貶居嶺外，思念親人，又長(zhǎng)期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。