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2015年七年級語文暑假作業本答案

　　一、《一雙腳上的修養》

2015年七年級語文暑假作業本答案

　　1、①我的腳印弄臟了地板。②我對女工的勞動故作視而不見。

　　2.第①段中“修養’’的含義指有文化或有學識。第⑥段中“修養”的含義指養成的正確的待人處事的態度。

　　3.示例一：“悄悄推開’’這一細節，寫出了送水工怕影響圖書館安靜的氛圍，推門時小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對他人的尊重，體現了他的修養。

　　示例二：“推…‘伸”“看”“縮”這些動詞生動細致地寫出了送水工想進門又怕弄臟地板的心理，表現了他的修養，也為下文他腳套塑料袋進門的舉動作鋪墊。

　　4.示例：這個大哥真是個有心人啊!那么多讀書人都沒有想到會弄臟地板，而他一個送水工卻能這么細心.能想到在腳上套上塑料袋，真難得呀!

　　二.《躺在母親身邊》

　　1.、(1)“像很累似的”寫母親對“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無奈。運用神態描寫刻畫了母親孤寂、沉重的內心世界。(2)“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達出“我”多年后重新體驗到親情時的幸福感受。

　　2、運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理。

　　3、文中有兩處“我”與母親的對話描寫。第一處母親詢問我“干什么”時，從“我”回答時的“不耐煩”和母親說話時的神態中，刻畫出母親內心的孤寂。從母親問我“不累嗎”和第二處讓我“閉著眼歇一歇”則反映出母親對“我”無微不至的關愛。文章通過語言描寫，塑造了一位疾病纏身、內心孤寂卻一心擔心孩子“累”壞身體的慈母形象。

　　4、插敘這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內容更加充實，中心也更為突出。

　　5、在忙碌的現代生活中，人們常常沉迷于虛擬的網絡世界里，忘記了對身邊親人的關愛。文章的結尾發出對人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發人深思。(緊扣文章主題，意對即可。)

　　6、語言高度概括，簡潔凝練，1分;文筆優美，飽含深情，1分;中心明確，1分。

　　三、《你為什么拿這一個》

　　1. 答案：她是個能為別人著想、富有詩意和環保意識的人。

　　2. 答案：① 原指人的容貌和臉色，這里用來形容季節的顏色。② 原指不能變更的信條，這里指老板娘多年賣水果所積累的經驗。

　　3. 答案：以小見大，易于引發讀者共鳴，耐人尋味。

　　4. 答案示例：作者不計較生活瑣事，卻看重生命、事業等人生大事。這啟發我們在生活中不要斤斤計較，而是要把精力放在有意義、有價值的事情上。

　　四、《溫暖的撲克》

　　1.女孩自己販賣撲克賺錢看演唱會。

　　2.表達了爺爺焦急的心情，體現了爺爺對女孩的關愛。

　　3.例：我想，她的確是個實在的女孩，年齡也比我小得多，應該還是學生，說不定還是每一次在課余時間打工呢。(可從“實在”、“‘年齡小’或‘學生’”、“第一次打工”等方面描寫)

　　4.例：文中女孩為了看晚會賣撲克;為了女孩看晚會，爺爺托人買撲克，我和朋友買下撲克。文章揭示了一個主題——和諧社會人人都有愛心。我們的社會是一個大家庭，只要大家發揚團結互助的精神，關愛他人，急人之所急，那么我們的生活就會幸福安康、和順美滿。(6分，緊扣文本、敘述確切給2分，突出主題、言之有理給2分，敘評結合、語言通順給2分)

　　五、《閑讀梧桐》

　　1、第一次：外形：軀干粗大伸展葉子繁茂。印象：頑強從容高大

　　第二次：外形：黛青色的輪廓葉葉枝枝簇擁顫起。印象：沉默不求聞達坦蕩

　　第三次：外形：虬枝挺干。印象：一身傲骨

　　2、(1)不屈于折磨，飲恨自盡，無奈地屈從天命

　　任風雕雨蝕從容淡泊

　　(2)悲哀(可悲)

　　欽佩(敬佩、佩服等)

　　3、示例：自然界的風雨雖然吹落了梧桐的葉子，但動搖不了它的枝干，梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽光奔向未來。

　　4、分析合理即可

　　六、《彩蝶樹》

　　1、主要寫了彩蝶樹的花和葉;彩蝶樹是極為尋常但又極為出色的一種樹。