2016年五年級暑假作業(yè)本答案
以下為大家分享的是2016年五年級語文暑假作業(yè)本答案，僅供參考!
♢讀一讀，練一練《不用攙扶》
1.寫出下列詞語的近義詞。
謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜、沉寂) 熱切(親切)
2.讓作者意外感動的“那一刻”的情景是怎樣的?為什么讓作感動?
讓作者意外感動的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現(xiàn)出來的不屈不撓，不服輸?shù)木褚餐瑯恿钭髡呤指袆印?/p>
3.在我們身邊活我們讀過的故事中，也有人具有帕爾曼的精神。請舉一例。
張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，自學完成了小學、中學和大學的學習，并學習針灸，在當?shù)匦嗅t(yī)。她得到了兩個贊譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。
實踐園
◇你能把下面輕聲的詞語讀得好聽一點嗎?(略)
◇照樣子，寫出下列每組詞語的總稱。
例：腳腕 脊梁 眼臉 顴骨 (人體)
1.汽艇 貨輪 小舟 渡船 (水上交通工具)
2.廣播 電視 網(wǎng)絡 報刊 (信息渠道)
3.篆書 隸書 草書 行書 (字體)
4.亭 臺 樓 閣 (建筑物)
◇連一連。
喜歡傳播小道消息的人——小廣播
喜歡說領導好話的人——馬屁jin
性格直爽、有話就要說的人——直腸子
吝嗇錢財、一毛不拔的人——鐵公雞
喜歡事后提出辦法或提意見的人——馬后炮
閱讀臺
◇讀一讀，想一想。《短的啟迪》作者：祖丁遠
讀了耶魯大學校長在耶魯三百周年校慶典禮上的致辭和諾貝爾的自傳后，你受到了什么啟迪呢?
真正有價值的事不在于評說的長，而恰恰是簡短的概括。 短不一定就沒有價值，反而更是凝聚的精華。
實踐園
◇請你把下面的詞語補充完整。
(操)(縱)自如 (放)(誕)無禮 (疲)(憊)不堪
(運)(轉)自如 (傲)(慢)無禮 (殘)(破)不堪
◇下列句子都犯了語意重復的毛病，請在原句上刪去重復的內容。
1.他唯一的獨生子，今年已經(jīng)18歲了。(刪去“唯一”)
2.中國男排衛(wèi)冕亞錦賽冠軍。(刪去“冠軍”)
3.結果，這兩個龐然大物一起同歸于盡。(刪去“一起”)
4.歷時半個月15天的時間，他們完成了長幅畫卷。(刪去“半個月”或“15天”)
智慧宮
◇弄明白方框中數(shù)字俗語的意思，然后在括號里填上恰當?shù)臄?shù)字俗語。
十萬八千里：距離遠。 九牛二虎之力：很不容易。
三下五除二：做事麻利。 十有八九：把握很大。
1.電腦出了毛病，爸爸(三下五除二)，很快就修好了。
2.電腦出了毛病，爸爸費了(九牛二虎之力)，終于修好了。
3. 電腦出了毛病，爸爸出差了，我打電話給遠在(十萬八千里)外的爸爸，希望他早點回家修電腦。
4. 電腦出了毛病，爸爸檢查完后說：“電腦(十有八九)是中病毒了，殺殺毒就可以了。”
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《“XX”滅蚊蠅窗紗涂劑》
1.填空。
上面介紹的窗紗涂劑主要用于殺除蚊蠅，是根據(jù)蚊蠅向光性和藥物緩釋原理發(fā)明的。
2.判斷下列說法是否正確，正確的畫上“√”，錯誤的畫上“×”。
(1)窗紗涂劑被家里的小狗打翻了，濺到小狗腳上，媽咪說：“小狗的腳要爛了。” (×)
2.涂上藥劑的窗紗，經(jīng)過一段時間沾上了灰塵，可以用水清洗但不能用堿性溶劑。(√)
3.媽媽說：“這窗紗涂劑每年都可以用。” (×)
實踐園
◇你能按字的意思組成詞語嗎?
舉：①向上托，向上伸。(高舉) ②推選，推薦(舉薦) ③全(舉國同慶)
凌：①侵犯，欺侮(欺凌) ②接近(凌晨) ③冰(凌寒)
◇照樣子，在每個詞語中填入一組意思相反的字。
例：爭(先)恐(后 )
藕(斷)絲(連) 天(南)海(北) 轉(危)為(安)
完(好)無(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非)
◇把下列打亂次序的句子整理成一段通順的話，并說說這段話中畫橫線的兩句話分別讓你體會到了什么。
( 3)片刻平靜過后，天邊劃過一道刺眼的閃電，給周圍的一切都罩上了一層銀光。
(2 )這是，風大起來。樹杈在風中猛烈的搖晃，一條條樹枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。
(4 )夏天的雷雨，說來就來。接著，一個震撼大地的響雷，炸得人心驚肉跳，霎時，傾盆大雨直瀉下來。
( 5)狂風夾雜這星星點點的冷雨落在地上。仰望天空，只見頭頂上烏云翻滾，像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著，直向南天撲去。
(1 )我正在柳樹下做功課，忽然發(fā)現(xiàn)天色變了，氣瘋了，趕緊收拾東西朝屋里搬。
第1處運用了擬人的手法形象生動地寫出了狂風肆虐，第2處運用了比喻的手法形象生動地寫出了烏云翻滾，可見夏天的天氣變化之快，雷雨來得急來得兇。
智慧宮
◇數(shù)學中的語文
某校舉行數(shù)學競賽,共出了14題。規(guī)定前10題是所有參賽者必做的,后4題則根據(jù)不同年級提出了不同的題量要求：①四年級做第11題或第14題;②五年級做第11、14題;③六年級做第11-14題。問：后4題中，各年級各做幾題?
四年級做(1)題 五年級做(2)題 六年級做(4)題
閱讀臺
◇讀一讀，背一背，練一練。《夏意》【宋】蘇舜欽
別院①深深夏席②清③，
石榴開遍透簾④明。
樹陰滿地日當午，
夢覺⑤流鶯時一聲。
【注釋】①別院：正院旁的小院。 ②夏席：夏天的席子。 ③清：清涼。 ④透簾：穿透簾子。⑤覺(jué )：睡醒。
1.根據(jù)注釋了解詩的大意，然后把詩背下來。
小院在宅庭幽深處，小院深深，曲徑通幽，在這極清極靜的環(huán)境中有小軒一座，竹席一領。詩人欹臥于其上，閑望戶外，只見榴花盛開，透過簾櫳，展現(xiàn)著明艷的風姿。當中夏亭午，而小院中仍清陰遍地，一片涼意。待到醒來時，只聽得園林深處不時傳來一兩聲流鶯鳴啼的清韻。
2.詩中哪些景物讓你體會到濃濃的夏意?
夏席、石榴花開、滿地樹陰、正當午的太陽、流鶯
實踐園
◇寫出下列古詩詞的作者以及你喜歡的詩詞名句。
詩詞名
作者
喜歡的詩詞名句
《泊船瓜洲》
王安石
春風又綠江南岸，明月何時照我還?
《長相思》
納蘭性德
身向榆關那畔行，夜深千賬燈。
《舟過安仁》
楊萬里
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
《清平樂•村居》
辛棄疾
茅檐低小， 溪上青青草。
◇按要求填空。
1.《泊船瓜洲》描寫的特定景物是明月。
2.《秋思》描寫的特定景物是秋風。
3.《長相思》描寫的特定景物是風雪。
◇你能根據(jù)意思寫出詩詞名句嗎?這些詩詞都是五年級學過的哦!
1.意思：廣闊的原野，綠草如茵。晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的悠揚的笛聲。笛聲時續(xù)時斷，隨風飄揚。
詩句：草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
2.意思：哦，怪不得沒下雨他們也撐開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風力使船前進啊!
詩句：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
3.意思：大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子在編織雞籠，最小的兒子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。
詩句: 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠; 最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。
智慧宮
◇讀下面的詩句，說說它們各自描寫的是什么季節(jié)。
1.云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。(春季)
2.園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽。(秋季)
3.六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。(冬季)
4.漠漠余香著草花，森森柔綠長桑麻。(春季)
5.竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。(夏季)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《旦旦記趣(節(jié)選)》作者：陳忠實
1.“每每聽到，先是猝不及防，隨之便捧腹，或忍不住而噴飯，且不能忘。”這句話中的“猝不及防”的意思是：事情來得突然，來不及防備。“捧腹”和“噴飯”的意思是極其好笑的樣子。
2.請你從選文中各找一句動作描寫和語言描寫的句子，分別用“_________”和“ ”畫出來，然后說說旦旦是個怎樣的孩子。
他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一只小手來。
他卻當即跳著蹦著，另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著，嘴里連續(xù)丟出一串話來：再見拜拜巴尼哈!那就這。
他是一個天真可愛、善于學習、惹人喜愛的孩子。
實踐園
◇給下列句子中帶點的詞語換個詞，使句子的意思不變。
1.物歸原主(完璧歸趙)
2.飛奔(飛跑)
◇讀下列句子，你體會到了人物的什么特點?
1.我體會到班長馬寶玉對敵人刻骨的恨和誓死如歸的精神。
2我體會到周瑜的陰險狡詐。
智慧宮
◇照樣子，在括號內填一個字，使它和兩邊的字組成一對近義詞。
例：報(酬)勞 報酬 酬勞
其(實)在 其實 實在 慶(祝)賀 慶祝 祝賀
懷(中)心 懷中 中心 的(確)實 的確 確實
服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻
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◇讀一讀，練一練。《蜜蜂與排雷》
1.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在容易訓練、吃苦耐勞、準確性高三個方面。
2.請你另舉一個利用動物本能或運用仿生學造福人類的事例。
①利用狗的靈敏嗅覺來緝毒;②運用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達，應用于軍事、氣象等領域。
實踐園
◇◇下面兩類字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類字的不同特點，請把它們各自的特點寫在橫線上。
我體會到聲母是l的字用“令”，聲母不是l的字用“今”。
◇根據(jù)提示寫出含有“手”字的成語。
1.形容高興的(手舞足蹈) 2.形容慌亂的(手忙腳亂)
3.形容勤學的(手不釋卷) 4.形容動作靈活的(眼疾手快)
◇寫出相對應的詞。
1.牲畜對牛正如家禽對(雞) 2.高大對矮小正如肥胖對(瘦弱)
3.數(shù)學對王國正如語文對(天地) 4.慈祥對奶奶正如可憐對(乞丐)
5.越劇對戲劇正如(步兵)對兵種 6.手疾對眼快正如(斂聲)對屏氣
7.忐忑不安對泰然自若正如(猶豫不決)對當機立斷
智慧宮
◇《弦外之音》
“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”
他想表達的意思是：希望和平;必要時我們會為維護國家和民族的利益而戰(zhàn);表達再次呼吁和平的心聲。
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5.暑假作業(yè)
◇讀一讀，練一練。《快樂如風》
1.請你分析一下凱特在兩年后的國際田聯(lián)黃金大獎賽上奪冠的主要原因。
因為領跑的節(jié)奏要快于其他運動員，凱特長時間擔任領跑使得他的中長跑形成了自己所特有的節(jié)奏。其次，領跑速度很快使得其他的運動員的體力也被拖垮了，更重要的是長時間的配角促使凱特在面對全場觀眾的捧場時忘掉了所有以前的失敗，信心大增。
2.對于凱特來說“快樂如風”，你又是如何理解快樂的呢?請你結合自己的生活實際，用“快樂如”或“快樂是”這樣的形式寫幾個短語。
快樂如陽光 快樂如雪
快樂是生病時的一副良藥，快樂是寂寞時的一個伙伴，快樂是傷心時一句問候的話語。
快樂是雨后的彩虹，快樂是沙漠的綠洲，快樂是幸福的源泉。
實踐園
◇給下面的字加上不同的偏旁，組成新的字寫在橫線上，再在括號里組詞。
占：戰(zhàn)(戰(zhàn)斗) 站(站立)
延：蜓(蜻蜓) 誕(放誕)
詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)
◇把下面能搭配的詞語用線連起來。
空氣——清新 感覺——清爽 風格——清新 地面——清爽
舉止——瀟灑 動作——瀟灑 筆法——灑脫 性格——灑脫
◇下面這些動物象征什么?從方框中選擇正確的答案填在括號內。
燕子——(報春使者) 駱駝——(任重道遠) 海鷗——(勇敢搏擊)
黃牛——(任勞任怨) 大雁——(紀律嚴明) 松鼠——(乖巧伶俐)
螞蟻——(勤勞團結) 喜鵲——(吉祥如意) 綿羊——(溫和善良)
◇照樣子，移動下面漢字的部件，一個新的漢字就出現(xiàn)了。
例：朵(機)
吳(吞) 回(呂) 閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《旦旦記趣(節(jié)選)》作者：陳忠實
1.“每每聽到，先是猝不及防，隨之便捧腹，或忍不住而噴飯，且不能忘。”這句話中的“猝不及防”的意思是：事情來得突然，來不及防備。“捧腹”和“噴飯”的意思是極其好笑的樣子。
2.請你從選文中各找一句動作描寫和語言描寫的句子，分別用“_________”和“ ”畫出來，然后說說旦旦是個怎樣的孩子。
他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一只小手來。
他卻當即跳著蹦著，另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著，嘴里連續(xù)丟出一串話來：再見拜拜巴尼哈!那就這。
他是一個天真可愛、善于學習、惹人喜愛的孩子。
實踐園
◇給下列句子中帶點的詞語換個詞，使句子的意思不變。
1.物歸原主(完璧歸趙)
2.飛奔(飛跑)
◇讀下列句子，你體會到了人物的什么特點?
1.我體會到班長馬寶玉對敵人刻骨的恨和誓死如歸的精神。
2我體會到周瑜的陰險狡詐。
智慧宮
◇照樣子，在括號內填一個字，使它和兩邊的字組成一對近義詞。
例：報(酬)勞 報酬 酬勞
其(實)在 其實 實在 慶(祝)賀 慶祝 祝賀
懷(中)心 懷中 中心 的(確)實 的確 確實
服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻
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◇讀一讀，練一練。《蜜蜂與排雷》
1.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在容易訓練、吃苦耐勞、準確性高三個方面。
2.請你另舉一個利用動物本能或運用仿生學造福人類的事例。
①利用狗的靈敏嗅覺來緝毒;②運用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達，應用于軍事、氣象等領域。
實踐園
◇◇下面兩類字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類字的不同特點，請把它們各自的特點寫在橫線上。
我體會到聲母是l的字用“令”，聲母不是l的字用“今”。
◇根據(jù)提示寫出含有“手”字的成語。
1.形容高興的(手舞足蹈) 2.形容慌亂的(手忙腳亂)
3.形容勤學的(手不釋卷) 4.形容動作靈活的(眼疾手快)
◇寫出相對應的詞。
1.牲畜對牛正如家禽對(雞) 2.高大對矮小正如肥胖對(瘦弱)
3.數(shù)學對王國正如語文對(天地) 4.慈祥對奶奶正如可憐對(乞丐)
5.越劇對戲劇正如(步兵)對兵種 6.手疾對眼快正如(斂聲)對屏氣
7.忐忑不安對泰然自若正如(猶豫不決)對當機立斷
智慧宮
◇《弦外之音》
“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”
他想表達的意思是：希望和平;必要時我們會為維護國家和民族的利益而戰(zhàn);表達再次呼吁和平的心聲。
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◇讀一讀，練一練。《快樂如風》
1.請你分析一下凱特在兩年后的國際田聯(lián)黃金大獎賽上奪冠的主要原因。
因為領跑的節(jié)奏要快于其他運動員，凱特長時間擔任領跑使得他的中長跑形成了自己所特有的節(jié)奏。其次，領跑速度很快使得其他的運動員的體力也被拖垮了，更重要的是長時間的配角促使凱特在面對全場觀眾的捧場時忘掉了所有以前的失敗，信心大增。
2.對于凱特來說“快樂如風”，你又是如何理解快樂的呢?請你結合自己的生活實際，用“快樂如”或“快樂是”這樣的形式寫幾個短語。
快樂如陽光 快樂如雪
快樂是生病時的一副良藥，快樂是寂寞時的一個伙伴，快樂是傷心時一句問候的話語。
快樂是雨后的彩虹，快樂是沙漠的綠洲，快樂是幸福的源泉。
實踐園
◇給下面的字加上不同的偏旁，組成新的字寫在橫線上，再在括號里組詞。
占：戰(zhàn)(戰(zhàn)斗) 站(站立)
延：蜓(蜻蜓) 誕(放誕)
詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)
◇把下面能搭配的詞語用線連起來。
空氣——清新 感覺——清爽 風格——清新 地面——清爽
舉止——瀟灑 動作——瀟灑 筆法——灑脫 性格——灑脫
◇下面這些動物象征什么?從方框中選擇正確的答案填在括號內。
燕子——(報春使者) 駱駝——(任重道遠) 海鷗——(勇敢搏擊)
黃牛——(任勞任怨) 大雁——(紀律嚴明) 松鼠——(乖巧伶俐)
螞蟻——(勤勞團結) 喜鵲——(吉祥如意) 綿羊——(溫和善良)
◇照樣子，移動下面漢字的部件，一個新的漢字就出現(xiàn)了。
例：朵(機)
吳(吞) 回(呂) 另(加) 陪(部) 古(葉) 咚(圖)
呆(杏) 厭(慶) 莊(壓) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)
另(加) 陪(部) 古(葉) 咚(圖)
呆(杏) 厭(慶) 莊(壓) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)
閱讀臺
◇讀一讀，背一背。《忘記的和難忘記的》作者：邵燕祥
實踐園
◇愉快的暑假即將結束，請你給自己寫一份總結，可以總結某一方面取得的進步，也可以從各方面加以總結。
我的暑假總結
光陰似箭,日月如梭. 轉眼間，漫長而又愉快的暑期生活快結束了，回顧這段有意義的暑期生活，有快樂，有悲傷，也有激動的時刻……，新學期即將來臨。我們不再懷著快樂的心情迎接暑假，而是有著緊張的心情面對新的學期。
在這個暑假我把我的暑假排得滿滿的，這暑假除了做完老師布置的作業(yè)，我還閱讀了許多的課外書，飽覽了許多的知識，溫故了以前學習的知識，預習了新的學期所學知識的內容，做好了充分的準備，便帶著緊張的心情迎接這新的學期。
剛放假的時候，我把五年級所學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習。雖然在假期里，爸爸勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒暢。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。
在暑假的這段日子里，有時我功課寫完，我就會躲在被窩里看著小說，每本小說的內容都深深的吸引了我，讓我有時看完后，會忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小說，有的是在網(wǎng)上閱讀的的，有的是買的，雖然一本都幾十塊，但是我覺得值得，因為這些書讓我掌握了很多課堂上學不到的知識，也讓我開開心心地度過了暑假。有這么多好書的陪伴，我的暑假過得又充實，又快樂。有些時候，我也會去游游泳，鍛煉一下身體，增強一下體質。
除此之外，我還有了一個意外的收獲——我學會了洗碗。洗碗時，先把碗里的剩菜剩飯倒掉，再把碗放到洗碗池里，放上水，然后在洗碗布上倒上洗潔精，就可以開始擦碗了。擦好碗，用水沖干凈，一只碗就洗好了。媽媽說，拿碗要輕輕地，因為碗是瓷器，是易碎品，所以我洗碗的時候總是小心翼翼的。
當然，在這個暑假中，我還發(fā)現(xiàn)我還發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力并不見長。因為我沒看完一本小說后，合上書本想起的總是那么幾個零星的故事情節(jié)，我想今后在閱讀時要懂得主動去積累，以便為習作積累素材。
日子一天一天地過去了，離開學的日子越來越近了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，到這里也該結束了。現(xiàn)在，應該把在寒假生活里所發(fā)生的美好時光，全都存進去我的腦海里，讓他們變成一個美好的回憶!也把我的寒假生活畫上了一個完美的句號!整理好心情，面對在新學期的生活，我充滿了期待;面對六年級的升學，我有足夠的信心;面對未來，我有足夠的勇氣去面對。我準備好了!
X X X(姓名)
2012年8月16日
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