五年級下冊語文暑假作業答案2015
本文是2015最新版的五年級暑假作業答案，歡迎閱讀!
五年級暑假作業本語文參考答案(第2-3頁)
實踐園
◇開始放暑假了，你有什么感受?請用三個成語來形容一下。
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯翩
◇下面的字都是五年級學過的，現在還記得嗎?請分別給它們組個詞，注意千萬別把它們認錯哦!
衰(衰落) 瞻(瞻仰) 魂(靈魂) 漠(沙漠) 延(延遲)
蓑(蓑衣) 檐(屋檐) 瑰(瑰寶) 寞(寂寞) 誕(誕生
◇親情訪問
沒放放暑假，家長都會要求我們做些什么?請你采訪一下身邊的親人，聽聽他們對你的暑假生活有什么希望、建議和要求，并做好記錄。再想一想他們為什么這么說，你在暑假里又該怎么做。
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采訪記錄 |
我的想法和分析 |
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誰 |
說的話 |
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媽媽 |
學習、功課不能落下。 |
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爸爸 |
要適當進行鍛煉。 |
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奶奶 |
不能老看電視，要適當休息。 |
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舅舅 |
學習、娛樂兩不誤。 |
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智慧宮
◇炎炎夏日，動物是怎樣避暑加溫的呢?請你根據它們的生理特點，在下面括號里填上相應的動物名稱。
(松鼠)豎起尾巴遮陽。 (大象)耳朵散熱降溫。
(蜜蜂)雙翼扇風。 (雞)張口、伸翅以助散熱。
五年級暑假作業本語文參考答案(第4-5頁)
閱讀臺
◇《蘇東坡和對聯》
從蘇東坡在對聯上加的“發憤”和“立志”兩個詞語中，你體會到了什么?
加了“發憤”和“立志”兩詞，能體會到蘇東坡從老者無聲的教誨中認識到學海無涯、學無止境的道理，下定決心，從此要發奮讀書。這一改，沒有了原先的“狂”氣，變成努力的方向了。從此以后，蘇東坡變得謙遜起來，孜孜不倦地識字、讀書，終于成為一代大詩人、大文豪。
實踐園
◇根據提示，寫出對聯。
1. 看見紅花滿地，碧水連天，我會吟誦回文聯：“地滿紅花紅滿地，天連碧水水連天。”
2.到處鶯歌燕舞，我會吟誦疊字聯：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。”
3.看見青山白云，綠樹紅雨，我會吟誦頂針聯：“樓外青山，山外白云，云飛天外。池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。”
4.中秋時節，半夜時分，我會吟誦數字聯：“一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中。”
◇下面的對聯最適合貼在哪些場所?
1. 春夏秋冬，一歲川流不息;東西南北，四方賓至如歸。(旅店、賓館)
2.但愿世間人無病，何愁架上藥生塵。(藥店、醫院)
3.谷乃國之寶，民以食為天。(商店)
4.巧手度處，天衣無縫;匠心裁來，長短合身。(裁縫店、服裝店)
◇暑期經典閱讀
《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》是我國古代四大文學名著，我們已經在課文中讀到過這些名著的部分章節，趁長長的暑假，我要把高爾基寫的《母親》找來好好讀讀。現在，我先來制訂一下讀書計劃：計劃在20天內把書看完，全書共有232頁，每天看12頁，每天的看書時間定在14點——15點，看書時我打算做以下讀書筆記：①有摘錄四字詞語;②摘錄優美或有特色的句子。
智慧宮
◇讀一讀，試著將下聯補充完整，填寫在文中橫線上。
切瓜分客，橫七刀，豎八刀。
五年級暑假作業本語文參考答案(第6-7頁 )
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《免費而珍貴的禮物》
1.摘錄文中的四字詞語：笑口常開、自告奮勇、救死扶傷、突發奇想、無傷大雅、微不足道、重如泰山
2.想象一下，一個生命垂危的傷員被抬進了醫院，當護士告訴他墻上寫著“沒有人會死在這里”時，他會怎么想?
這家醫院里的醫生和護士一定技術精湛，負責任，那么我也必須以堅強的毅力去和傷痛斗爭，配合醫生和護士共同戰勝傷痛，獲得新生。
實踐園
◇照樣子，換偏旁再組詞。
瑤：謠(歌謠) 零：鈴(鈴鐺) 玲(玲瓏)
瑟：琶(琵琶) 噪：燥(干燥) 躁(暴躁)
醉：碎(摔碎) 淮：準(準備) 推(推車)
◇圈出廣告中的錯別字，并在括號里加以改正。
山地車廣告——騎樂無窮(其) 熱水器廣告——隨心所浴(欲)
某飲料廣告——飲以為榮(引) 兒童裝廣告——百衣百順(依)
止咳藥廣告——咳不容緩(刻) 肉雞店廣告——雞不可失(機)◇
◇讀帖子，寫帖子。
在某網站的論壇上，一位網名為“快樂仙子”的網友發帖：“爸爸、媽媽為了我能順利進入六年級學習，準備暑假讓我上三個培訓班，分別是思維訓練班、寫作班、英語口語班，看來我的快樂暑假將在培訓班中度過了。”
跟帖——
(樂在逍遙)：兩個月的暑期，不能荒廢了學習，讓自己有效地充電固然重要，但是只在乎學習也是不利于學習的。只有“勞逸結合”才能促進學習的有效性。而在我看來如果在學科性的學習的同時，也參與藝術類的學習，就能做到“勞逸結合”，才能事半功倍。
智慧宮
◇巧擬標語。
圖書館預覽室“禁止喧嘩”的標語：
1.知識本無語，卻可訴千言;讀書不講話，亦可達高深!
2. 流水無情人有情，勸君請讓樓清靜。
3.今天，讓我們靜心讀書。未來，讓我們高聲歡呼。
公共汽車上“禁止在公共汽車內吸煙”的標語：車上空間小，煙頭燒傷不得了。
五年級暑假作業本語文參考答案(第8-9頁)
閱讀臺
◇讀一讀，想一想。《德國小學生的“綠色記事本”》
實踐園
◇環保調查記錄。
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時間 |
物品名稱 |
調查的場所 |
使用或銷售的數量 |
我的分析和說明 |
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2012.7.1 |
方便筷子 |
早點店 |
500雙 |
頻繁地制造白色垃圾污染會使周圍的環境質量變差，建議用自帶餐具。 |
◇用例句中帶點的詞語寫話。
1.我們提倡戒煙不是為了省幾個錢，也不是花不起錢，更不是為了減少環境污染，而是為了自己與他人的生命健康。
2.我們提倡戒煙不是為了省幾個錢，也不是不讓花錢，更不是限制人生自由。
3.我們提倡戒煙不是為了省幾個錢，也不是盲目效仿其他發達國家，更不是流于一種形式。
智慧宮
根據專家對森林的理解，選擇專家的名稱填入括號里。
(人類學家)說：“森林是人類的搖籃。”
(經濟學家)說：“森林是綠色的金庫。”
(地理學家)說：“森林是地球的肺。”
(生態學家)說：“森林是生物的制氧所。”
(土壤學家)說：“森林是土壤保育員。”
(水利學家)說：“森林是天然的儲水器。”
五年級暑假作業本語文參考答案(第10-11頁)
閱讀臺
◇讀一讀，想一想。《改名》
芮[ruì]
實踐園
◇讀拼音，寫詞語。注意這些詞語都是五年級學過的，可別寫錯啊!
huī jìn jì diàn è hào xián yí
( 灰 燼 ) (祭 奠) ( 噩 耗) (嫌 疑)
zuǐ chún xuàn rǎn qū zhú tiān fù
( 嘴 唇 ) (渲 染 ) ( 驅 逐) (天 賦)
◇根據拼音，在括號里分別寫出同音字。
bì (碧)綠 (必)須 (敝)人 躲(避) 墻(壁) 完(璧)歸趙
xī 清(晰) 今非(昔)比 (息)怒 呼(吸)
(稀)少 (嘻)(嘻)哈哈哈
yì 羽(翼) 勞(役) 造(詣) 友(誼)(異)國他鄉
說明： “勞(役)”不是我寫錯了，要暫時改成這樣的。
◇給下面地名中帶點的字選擇正確的讀音，畫上“√”。
東莞(guǎn) 秘(bì)魯 柏(bó)林
虎跑(páo) 華(huà)山 濟(jǐ)南
拉薩(sà) 麗(lí)水 臺(tāi)州
鄞(yín)州 嵊(shèng)州 梁山泊(pō)
◇環保調查記錄。
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時間 |
物品 |
調查的場所 |
使用或銷售的數量 |
我的分析和說明 |
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7月8日 |
一次性餐盒 |
快餐店
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一天50多個
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頻繁地制造白色垃圾污染，建議自帶餐盒。 |
智慧宮
◇《巧對對聯》
上聯：多拉多拉多多拉
下聯：拉多拉多拉拉多
橫批：一齊發發
五年級暑假作業本語文參考答案(第12-13頁)
閱讀臺
◇讀一讀，想一想。《兩位老人的座右銘》
1.我讀后受到的啟發是：不管我們從幾歲開始確定目標，只要認準目標，一直朝著自己的理想、目標盡力去做，都不算晚，就能取得成功，只是個遲早的問題。也就是說只要想做，沒有做不到的。
2.我搜集到的座右銘是：
(1)勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。
(2)讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心。
(3)珍惜時間，就是珍惜生命。
實踐園
◇選擇恰當的量詞填入括號里，不能重復。
一(輪)明月 一(彎)新月 一(片)癡情 一(絲)溫情
一(抹)彩霞 一(泓)清溪 一(汪、眼)清泉 一(縷)炊煙
◇環保調查記錄。
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時間 |
物品 |
調查的場所 |
使用或銷售的數量 |
我的分析和說明 |
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7月6日 |
一次性手套 |
超市
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500多雙
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手套用太多會造成白色污染，最好自帶手套或毛巾。 |
智慧宮
◇《座右銘》
座右銘像路標，在人生道路上，可以確定自己的理想。
座右銘像號角，在奮勇進取中，可以激勵自己的志氣。
座右銘像鏡子，在日常生活中，可以檢點自己的言行。
座右銘像警鐘，在隨波逐流時，可以喚醒自己的理智。
座右銘似嚴師的教誨，我們都應該是自覺的學生。
五年級暑假作業本語文參考答案(第14-15頁)
閱讀臺
◇讀一讀，想一想。《神奇的克隆》
1.文章先用神話小說(《 西游記》 ) 引出克隆的(神奇)，然后分類介紹(植物) 、(細菌)、(羊)的克隆現象,最后告訴我們克隆技術可以(造福于人類 )，而且神奇的克隆(正向人類展示它誘人的前景)。
2.我想克隆時間，因為我的時間確實不夠用。
我想克隆朗朗，因為我想讓他把我培養成像他那樣的杰出的鋼琴家。
3.不能刪去“一般”。因為“一般”的意思是“通常;在正常情況下”。放在這個句子里，是說高等動物在通常情況下，在正常情況下要通過雄性和雌性生殖細胞的結合，才能繁衍后代，不包括特殊情況。如果去掉的話，就變成了這種現象是絕對的，沒有特殊情況了，失去了科學性。
實踐園
◇請你把下面的詞語補充完整。
能(言)善(辯) (歡)天(喜)地 萬(紫)千(紅)
能(歌)善(舞) (驚)天(動)地 萬(水)千(山)
小心(翼)(翼) 勢不(可)(當) 轉(危)為(安)
小心(謹)(慎) 勢不(兩)(立) 轉(悲)為(喜)
◇環保調查記錄。
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時間 |
物品 |
調查的場所 |
使用或銷售的數量 |
我的分析和說明 |
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7月7日 |
一次性杯子 |
快客
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200多個
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白色污染，建議自帶水杯。 |
智慧宮
1.請你寫幾句這樣的“借月抒懷”的詩。
2.明月幾時有?把酒問青天。
3.舉杯邀明月，對影成三人。
4.海上共明月，天涯共此時。
5.人生如夢，一尊還酹江月。
6.露從今夜白，月是故鄉明 。
7.今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。
8.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
9.云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓 。
五年級暑假作業本語文參考答案(第16-17頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《讀書要三到》
1.借助注釋，讀懂短文，并讀到朗朗上口為止。
2.小明同學經常是嘴在讀書，心卻不知飛到哪兒去了。請你用這篇短文所告訴我們的道理來勸告他。
心不在此，則眼不看仔細。心眼既不專心，卻只漫浪誦讀，決不能記。記，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?
3.有關讀書的名言警句有很多，你能再寫兩句嗎?
(1)書籍是人類進步的階梯。
(2)書到用時方恨少。
(3)少壯不努力，老大徒傷悲。
(4)少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
(5)書讀百遍，其義自見。
(6)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
(7)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
(8)讀書破萬卷，下筆如有神。
實踐園
◇按要求填空。
我發現“虛實”是由一對(反義)詞組成的，像這樣的詞語還有是非、開關、好歹、日夜、早晚、得失、東西、安危、古今、黑白、內外
我發現“忌妒”是由一對(近義)詞組成的，像這樣的詞語還有巨大、渺小、積蓄、堅固、牢固、濕潤、憂愁、健康、富裕、貧窮、搶奪、盜竊、尊敬、廣闊、雕刻、增加、衣裳、慚愧、躲藏、歡喜、歡樂、邀請、奔跑、良好、賓客、領導、美麗、道路、貢獻、批評
◇根據拼音，在括號里填上同音詞語。
bào fā
1.植樹節能增加地下水含量，防止山洪(爆發)，減少水災危害。
2.大規模的電腦病毒(暴發)，引起了全球電腦病毒專家的重視。
biāo zhì
1.地圖上有各種形式的(標識)。
2.她穿上這身衣服，顯得越發(標致)。
piāo fú
1.夕陽西下，水面上(漂浮)的幾只小船，構成了一幅美景。
2.天空中(飄浮)著白云，太陽溫柔地照耀著大地。
fēn biàn
1.方方和圓圓這對雙胞胎很難(分辨)。
2.面對媽媽的一再指責，林林哭著為自己(分辯)。
◇環保調查記錄。
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時間 |
物品名稱 |
調查的場所 |
使用或銷售的數量 |
我的分析和說明 |
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7月9日 |
一次性桌布 |
快客 |
10包 |
不能用太多，污染環境。 |
智慧宮
◇下面是三則寓言，讀一讀，想一想，然后寫出其中一則寓言的寓意。
(1)一條魚爬上岸歡呼道：“我自由了!”
寓意：污染太重，魚在水中飽受污染折磨，能逃脫是種幸福。
(2)青蛙爸爸使勁地踢了兩腳，問兒子：“兒子，我們是不是有點兒像奔馬?”
寓意：青蛙踢兩腳就感覺自己像奔馬了，都是脫離實際的想法，遭人笑話。說明一個人要是不根據客觀實際來說話辦事，只會給別人制造笑柄。
(3)一只蒼蠅戴上口罩飛進垃圾堆，它對伙伴們說：“朋友們，我和你們不一樣了!”
寓意：加一點外表，卻不能改變內心。外在的變化不能代表其本質，青山易改，本性難移。
五年級暑假作業本語文參考答案(第18-19頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《人生最初的財富》
1.根據語境理解文中的兩個帶點詞“他們”分別代表誰。
第一個“他們”代表所有的瑞士人，第二個“他們”代表剛出生的孩子。
2.瑞士人對人生的最初的財富的認識對你有什么啟示?你認為自己擁有哪些財富?
“人生最初的財富”指的是時間，其實也就是生命。對我們的啟迪是：要珍惜時間，也就是要珍惜生命。任何財富都是通過支付時間換來的，也就是支付生命換來的。
實踐園
◇找出上下框中意思相反的詞語，用線連一連。
拘束——隨便 封鎖——開放 冒失——謹慎 退化——進化
健旺——衰老 延遲——提前 忽略——注意
◇選詞填空。
1.連長連續三天三夜(指揮)戰士救援被洪水圍困的群眾，嗓子都喊啞了。
2.看別人開車似乎挺容易，其實要學會熟練地(操縱)方向盤絕不是一件輕而易舉的事情。
◇環保調查記錄。
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時間 |
物品名稱 |
調查的場所 |
使用或銷售的數量 |
我的分析和說明 |
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7月10日 |
塑料袋 |
快客 |
300個 |
塑料袋應用廣泛，造成大量污染，最好用環保袋。 |
智慧宮
◇根據意思，選擇表示時間的字，填入相應的括號內。
表示15分鐘時間。(刻) 表示10天時間。(旬)
表示7天時間。(周) 表示很短的時間。(瞬)
表示很長的時間。(亙) 表示過去的時間。(昔)
表示日出的時間。(旭) 表示白天的時間。(晝)
表示黃昏的時間。(暮) 表示傍晚的時間。(夕)
五年級暑假作業本語文參考答案(第20-23頁)
實踐園
◇選擇正確的字填入括號內。
無(暇)顧及 閑(暇) 目不(暇)接 碧玉無(暇)
(杜)絕 (牧)草 防微(杜)漸 (牧)童
完(璧)歸趙 (碧)玉 白(璧)無瑕 (碧)波
(籃)球 (藍)色 淺(藍) 菜(籃)
◇環保調查記錄。
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時間 |
物品名稱 |
調查的場所 |
使用或銷售的數量 |
我的分析和說明 |
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7月12日 |
一次性鞋套 |
超市 |
2500雙 |
現在鞋套運用廣泛，要少用。 |
智慧宮
◇有的標點是需要讀出來的，這些標點代表一定的意思，如果不讀出來，意思就表達不清楚了。請你寫出下面標點的讀法。
1.字典里這樣寫著：暑shǔ：熱。中～
“中～”讀成：中暑
2.爸爸買了一款新手機，上面寫著：XX—6型彩屏手機。
“XX—6”讀成：XX杠6
3.一家商店的大門上這樣寫著：營業時間：8:30——20:30。
“8:30——20:30”讀成：早上8點半到晚上8點半
4.在北京通往上海的火車上掛著許多牌子，上面寫著：北京——上海。
“北京——上海”讀成：北京至上海
5.校園網體育信息欄發布消息：今天乒乓球比賽是五(1)班——五(2)班。
“五(1)班——五(2)班”讀成：五(1)班對五(2)班
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《陀螺旋轉何時休——對小學生貪戀陀螺情況的調查》
1. 作者從提出問題、進行調查、提出具體建議三方面寫了“小學生貪戀陀螺情況的調查”報告。
2.你們班的同學有迷戀陀螺的現象嗎?如果有，請你想辦法勸勸這些同學并寫下你的建議。
有。我會跟同學說：“玩陀螺既浪費了錢，又影響學習。現在父母賺錢難啊，而你們卻不體諒父母，還把他們的血汗錢拿來買玩具。加上相互攀比，會養成好勝的習慣，令人討厭。過多時間玩陀螺會耽誤學習，導致成績一落千丈，回家還要挨批，很不值得。”
實踐園
◇照樣子，積累詞語。
例1：紅 紅艷艷 紅彤彤
笑 笑嘻嘻 笑瞇瞇 亂 亂哄哄 亂糟糟
熱 熱乎乎 熱辣辣 黑 黑黝黝 黑乎乎
例2： 可憐 可憐巴巴
小心 小心翼翼 銀光 銀光閃閃
儀表 儀表堂堂 春雨 春雨綿綿
例3：嘟囔 嘟嘟囔囔
跌撞 跌跌撞撞 紛擾 紛紛擾擾
◇用“嚴”組成四個詞語，分別填入下列句子中。
1.爸爸的微笑消失了，臉色變得(嚴肅)起來。
2.老師對我們要求很(嚴格)。
3.老班長忽然(嚴厲)地說：“小梁同志，共產黨員要服從黨的分配。”
4.任何一支成功的隊伍都有(嚴明)的紀律。
◇把下列句子補充完整，注意帶點的詞。
1.要想擴大自己的知識面，就得博覽群書，廣結智友。
2.我們在學習的過程中不僅要學會動腦，還要學會動手，以積極的態度投入學習。
◇環保調查報告
環保從我做起
——關于飛云社區環保意識的研究調查
一、問題的提出
現在政府都在注重人們對環保意識作為一個目標，我們想看看本飛云社區的居民平時有沒有做到環保，知不知道什么才是環保，又如何才能做到環保。于是，便開展了一次調查活動。
二、調查方法
1、訪問飛云社區居民認為如何才算稱得上是環保
2 上網瀏覽我們應該做到那些環保行為
3、實地調查一次性用品的使用、銷售情況
三、調查情況和資料整理
環保調查記錄。
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時間 |
物品名稱 |
調查的場所 |
使用或銷售的數量 |
我的分析和說明 |
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2012.7.1 |
方便筷子 |
早點店 |
500雙 |
頻繁地制造白色垃圾污染會使周圍的環境質量變差，建議用自帶餐具。 |
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7月6日 |
一次性手套 |
超市 |
500多雙 |
手套用太多會造成白色污染，最好自帶手套或毛巾。 |
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7月7日 |
一次性杯子 |
快客
|
200多個
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白色污染，建議自帶水杯。 |
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7月8日 |
一次性餐盒 |
快餐店 |
一天50多個 |
頻繁地制造白色垃圾污染，建議自帶餐盒。 |
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7月9日 |
一次性桌布 |
快客 |
10包 |
不能用太多，污染環境。 |
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7月10日 |
塑料袋 |
快客 |
300多個 |
塑料袋應用廣泛，造成大量污染，最好用環保袋。 |
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7月12日 |
一次性鞋套 |
超市 |
2500雙 |
現在鞋套運用廣泛，要少用。 |
四、總結
隨著人們生活質量的提高，人們對環境的要求也在不斷提高。同時一次性用品使用的泛濫，更加重了環境的污染。我們生活在這個社區就應該保護我們社區的環境，從我們身邊的小事開始做起。因而我們應該減少使用一次性用品，甚至是禁止使用一次性用品，這樣既有利于我們的健康，又減少了環境的污染。我在此倡導大家：
1.加強對一次性用品的監管，盡量減少一次性用品的供給;
2.盡量減少一次性用品的使用，倡導使用可循環利用的用品;
3.提高一次性用品的質量和衛生，提高一次性用品的價格，這樣就會大大降低一次性用品的使用;
4.運用現今消毒技術，盡可能回收利用，減少環境污染。
我們要想做到環保，還要從生活中的點點滴滴來環保!
智慧宮
◇把左邊的詞句和右邊相對應的古今信息傳遞工具用線連起來。
伊妹兒 ——電子郵件
鴻雁傳書——鴻雁
順風耳——電話
鳥類的特種通信兵——信鴿
信息高速公路 ——計算機網絡
烽火連三月，家書抵萬金——役使
五年級暑假作業本語文參考答案(第24-25頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《街上的鐘》
1.根據文章內容填空。
說大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標準，發出議論的。
嫌大鐘走得太快的人，是因為他自己動作慢。
最后，人們說大鐘走得準，是因為它所指示的時間與“北京時間”絲毫不差。
2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學習?
“街上的鐘”值得我們學習的是：對于路人的議論，大鐘只是聽著。它并不因為有人說它走得快而放慢腳步，不因為有人說它走得慢而加快步子，一直堅持不緊不慢地走著。
實踐園
◇根據意思寫詞語。
1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。
2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。
◇把下面能搭配的詞句用線連起來。
老師警告他再遲到一次就要通報家長了。
服務告誡他請勿觸摸柜臺上的工藝品。
交警警告他再違反交通規則就要扣車了。
媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢了。
◇照樣子，寫句子。
例：雨滴落在雨傘上。
頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
1.種子在地里發芽了。
小小的種子在貧瘠的土地里頑強地生根發芽了。
2.一排排柳樹倒映在水中。
一排排婀娜多姿的柳樹倒映在清澈的水中。
3.小溪順著山勢流淌。
潺潺的小溪順著陡峭的山勢緩緩流淌。
智慧宮
◇給左右兩組配對，用線連起來。
蔚藍的晴——飄浮著朵朵白云
碧綠的草地上——一群孩子在游戲
黑暗的天幕—— 飄著迷蒙的細雨
茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進
寂靜的天空——閃耀著無數明亮的星星
灰暗的房子里——只有老鼠跑來跑去
在寂靜的夜里——聽不見一點聲息
在澄清的河水里—— 可以看見一群群的游魚
五年級暑假作業本語文參考答案(第26-27頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《再閱》
1.解釋下列帶點的字。
再閱( 第二次出現，重復發生。 )
扉頁(書刊封面之內印著書名、著者等項的一頁。)
方才(副詞，表示時間或條件關系，跟‘才’相同而語氣稍重。)
2.根據短文內容填空：
書讀一遍如同走馬觀花;再閱如同好茶沖二道。
3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發?
好書是需要再閱的，只有反復研讀，才能真正體會書中的精髓與真諦。
實踐園
◇在括號里填上合適的詞語。
排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運轉)
精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應答)
姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)
◇用修改符號修改下面的病句。
1.北風呼嘯著卷過大地，雪花無精打采地飄落著。
(“無精打采”換為“紛紛揚揚”。理由：前后矛盾，前面說風大，后面“無精打采”說風小。)
2.朝霞染紅了半邊天，萬里長空沒有一絲云彩。
(刪去“，萬里長空沒有一絲云彩”。)
3.大家排著整齊的隊伍，一個接一個地蜂擁而入。
(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)
◇暑期經典閱讀。
經過10天的閱讀，經典名著《母親》我已經看了200頁，還有32頁，我打算用2天看完。我認為這本書寫得最好的是母親(故事或人物)。下面我用簡短的語言介紹一下(故事梗概或人物形象)。
《母親》的主人公之一巴威爾是一個由普通工人成長起來的無產階級革命家，作者在他身上傾注了自己的革命理想和熱情，并通過他反映了俄國工人運動的發展。小說的另一個主人公是母親，通過她的一步步覺醒，直至在兒子的感召下投入革命，從一個封建時代逆來順受的被壓迫者變成一個熱情堅定的革命戰士，作者揭示了當時深廣的社會生活背景。
智慧宮
◇從方格里的某一字開始，一次走遍所有的字，而且經過的路線不能重復，正好得到五個首尾相接的連環成語。
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老 |
下 |
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撈 |
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天 |
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角 |
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山 |
人山人海→海底撈月→月下老人→人定勝天→天涯海角
五年級暑假作業本語文參考答案(第28-29頁)
閱讀臺
◇讀一讀，背一背，寫一寫。《花兒的鬧市》作者：魏巍
請你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫花兒的語句也來寫一句。
看! 那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會唱些什么呢?她會為誰歌唱呢?那月季花的葉子剛長出來時是嫩紅色的，經過太陽的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛的武器吧!她防的是誰呢?那盛開的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團團云霞，映著充滿生機的大地。
實踐園
◇根據拼音，寫出跟花有關的字。
bāo duǒ ruǐ bàn guān
花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)
◇你能把下面和花有關的詞語補充完整嗎?
花團(錦簇) 百花(齊放) (火樹)銀花
花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花
繁花(似錦) (鳥語)花香 (春暖)花開
◇你能把花名填入下列詩詞中嗎?
1.忽如一夜春風來，千樹萬樹(梨花)開(。
2.墻角一枝(梅)，凌寒獨自開。
3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。
4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花)始盛開。
5.待到重陽月日，還來就(菊花)。
6.接天蓮葉無窮碧，映日(荷花)別樣紅。
7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無處尋。
智慧宮
◇對號入座。
仔細揣摩甲句特點，找出規律，然后從方框里選出恰當的詞語，組成與甲句相對應的句子，填在“乙”后的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
五年級暑假作業本語文參考答案(第30-31頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《張大千畫虎》
1.用“________”畫出描寫張大千被老虎咬住臂膀時他的神態、舉止的句子。
他一點也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地撫摸著老虎。
2.“張大千雖然受了傷，卻畫下了老虎發怒的神態。”從這句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時他在想什么嗎?從中你體會到張大千是一個怎樣的人?
他當時肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來。
從中我體會到張大千先生對生活的深入觀察，對藝術創作的執著追求，以及忘我的練習熱情。
實踐園
◇把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然后再組詞。
鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚) 戶(尸)(尸體)
◇把下面的字加上一筆，變成另一個字，然后再組詞。
九(丸)(藥丸) 準(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)
◇給帶點的詞選擇正確的解釋，將序號填入括號內。
等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無端，平白
1.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。(①)
2. 等閑識得東風面。(②)
3. 等閑平地起波瀾。(③)
◇用橫線畫出下面每組中不屬于同一類的一個詞。
1.推卻 推辭 謝絕 推諉
2.顫音 顫抖 顫動 振動。
3.推遲 延遲 遲到 推延
4.聽說 打聽 探聽 探問
◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫具體。
例：我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。
我覺得很餓，一陣天旋地轉的感覺淹沒了我。
智慧宮
◇你知道下面的動物小時候叫什么嗎?照樣子，寫一寫。
青蛙——(蝌蚪) 牛——(牛犢) 羊——(羊羔)
雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)
◇你知道下面的動物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫一寫。
雞(籠) 豬(欄) 魚(池)
狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)
鳥(巢) 龍(潭) 虎(穴)
五年級暑假作業本語文參考答案(第32-33頁)
閱讀臺
◇讀一讀下面這段話，把下框中表示動作的字填在文中相應的括號里。
移 爭 奪 跳 縮 撓
石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進來!進來!”那些猴子有膽大的，都(跳)進去了;膽小的，一個個伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過來，(移)過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。
◇讀一讀下面這段話，把括號內部恰當的詞劃去。
肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認 識)地利，不(知 道)奇門，不(明 曉)陰陽，不看陣圖，不(明 白)兵勢，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計)今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。
劃去的是：曉、認、道 、明、白、估計、所以。
實踐園
◇把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來。
魯智深--花和尚--倒拔垂楊柳
林沖--豹子頭--風雪山神廟
武松--行者--景陽岡打虎
李逵--黑旋風--元夜鬧東京
吳用--智多星--智取生辰綱
宋江-- 及時雨--怒殺閹婆惜
◇按要求填寫表格。
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作者 |
書名 |
人物 |
特點 |
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司馬遷 |
《史記》 |
廉頗 |
有愛國情懷、勇于認錯 |
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施耐庵 |
《水滸傳》 |
武松 |
勇敢、豪爽、藝高膽大、機智 |
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羅貫中 |
《三國演義》 |
諸葛亮 |
神機妙算 |
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吳敬梓 |
《儒林外史》 |
嚴監生 |
吝嗇、視財如命 |
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曹雪芹 |
《紅樓夢》 |
王熙鳳 |
放誕無禮、阿諛奉承、善察言觀色 |
智慧宮
◇讀下面兩則故事，寫出關于諸葛亮的歇后語的說明部分。
諸葛亮斬馬謖——不念舊情
諸葛亮吊孝——裝模作樣
五年級暑假作業本語文參考答案(第34-35頁)
閱讀臺
◇讀一讀，想一想，練一練。《門的懸念》
1.校長說“我已經定做了最堅固的門”，這句話意味深長。你是在怎么理解這句話的?
這一道原本易碎的玻璃門之所以成為了最堅固的門，是因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2.對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點。你能從短文中體會他們各自的觀點嗎?
教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。
實踐園
◇照樣子，寫出意思相同的詞語。
奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)
大夫(醫生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)
◇照樣子，寫出意思相近的詞。
暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日)
◇在日常生活中，我們比較習慣用“搞、弄、做”來表達意思，表示動作的詞語有很多，運用得當，能使我們的語言更生動。請聯系句子，填入合適的動詞。
晚飯后，爸爸在(看/讀)報，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養)神。每當這時，我會給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!
智慧宮
◇敬辭謙語是我國傳統文化中用于待人接物的禮貌用語。請你把左邊的意思和右邊相應的敬辭謙語用線連起來。
對方來到自己的家——光臨寒舍
請別人指點——不舍賜教
稱自己學問不廣、不深——才疏學淺
稱對方的父親——令尊大人
問女性的姓名——請問芳名
歡迎對方指正畫作——敬請雅正
感謝對方送的禮物——感謝惠贈
問對方在哪里工作——何處高就
五年級暑假作業本語文參考答案(第36-37頁)
閱讀臺
◇讀一讀下面這段有語病的話，你能根據“診斷”給這段話“治療”嗎?
【病例】暑假里的一天，我到鄉下的外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!一路上很少有一處陰涼的地方。假若那被太陽炙烤著的黃土熱得燙腳。正巧路旁有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。【診斷】第一，小作者“到鄉下的外婆家去”，一般不會赤腳走路，而穿著鞋的腳是不會感到“黃土熱得燙腳”的。第二，既然“也一處陰涼的地方也沒有”，那么路旁的大青石又怎么會讓人“感到有些涼意”呢?這是小作者把對早晚時或陰涼處的大青石的印象移到烈日下的大青石上了，因而造成了自相矛盾。
【治療】暑假里的一天，我到鄉下的外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!一路上幾乎連一處陰涼的地方也沒有，太陽炙烤著黃土。正巧路旁一棵大樹下的陰涼處有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。
實踐園
◇圈出下面句子中的錯別字，并改正在括號里。
1.東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000余噸援助物資已經運達災區。(誼、震、載 )
2.人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝。(體、克)
◇用波浪線畫出每組中搭配不當的短語，并在橫線上加以改正。
1.極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成
極其自豪
2.對付進攻 理由充分 封鎖消息 熱情歡呼
熱烈歡呼
3.研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰
制造潛艇
◇修改下列病句。
1.這學期有了很大的進步。
她在這學期有了很大進步。
2.賞梅勝地在風雪中開得多旺啊!
賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊!
3. 在老師和同學們的努力教導下，我們班取得了第一名。
在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名。
智慧宮
◇你能照所給的例子，把下面幾個漢字說清楚嗎?
明： “明”亮莫過于“日”“月”。
體：身“體”是“人”的本錢。
塵：“塵”是因為“土”太“小” 。
想：“想”念是因為“心”“相”印。
五年級暑假作業本語文參考答案(第38-39頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《玩鱉》作者：秦牧
1.請你想象一下“我”會在大人面前“哼”寫什么。
給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物并認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好。
2.文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?受到了什么報復?讀完短文后，你受到了什么教育?
我伸出一只手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。
讀完短文后，我感受到無論什么時候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報復的。”小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。
實踐園
◇劃去括號內不恰當的字答案。
(安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解
(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)
(賠 陪)不是 嚴(厲 歷) (傾 頃)盆大雨
◇把下面能搭配的詞語用線連接起來。
掩護——戰友 掩蓋——真相 隱蔽——自己 掩藏——秘密
剛毅的——面孔 堅毅的——性格 懇切的——言辭 誠懇的——態度
◇根據詞語的不同意思分別在橫線上造句。
1.體面(光榮，光彩)對于作家來說，剽竊他人作品是一件很不體面的事情。
2.體面(得體，好看)白雪公主想去參加舞會，但她沒有一件體面的衣服。
3.幼稚(年紀小)我那幼稚的弟弟今年才兩歲就已經能數到一百了。
4.幼稚(形容頭腦簡單或者缺乏經驗)這種幼稚的做法最終會讓你后悔莫及。
智慧宮
◇根據每張圖的內容寫出成語。
(四腳朝天) (三言兩語) (正中下懷) (舉一反三)
(天方夜譚) (能屈能伸) (異曲同工) (無與倫比)
五年級暑假作業本語文參考答案(第40-43頁)
閱讀臺
◇讀一讀。《晏子使楚》
◇讀一讀，練一練。《鑿壁偷光》
1.解釋文中帶點的詞。
而(連詞，表示轉折) 乃(就,于是) 償(報酬) 怪(奇怪)
2.下列句子中“而”字用法不一樣的一項是(D)
A.鄰舍有燭而不逮 B.匡衡勤學而無燭
C.與其傭作而不求償 D.學而時習之
3.翻譯文中畫橫線的句子。
匡衡在墻上鑿個洞引來了鄰家的燭光，翻開書本就著燭光讀書。
實踐園
◇按要求把下列詞語填完整。
1.在括號里填上數字，組成四字詞語。
(一)碧(千)里 香飄(十)里 (四)面(八)方
(十)全(十)美 (百)折不撓 (七)零(八)落
2.在括號里填上身體部位名稱，組成四字詞語。
(膀)大(腰)粗 (手)忙(腳)亂 低(頭)折節
絞盡(腦)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快
3.在括號里填上表示“看”的字，組成詞語。
(視)死如歸 (顧)名思義 (見)風使舵
一(覽)無余 目(瞪)口呆 明(察)秋毫
走馬(觀)花 耳聞目(睹) 舉世(矚)目
東(張)西(望) 高(瞻)遠(矚 ) 左(顧)右(盼)
◇有趣的成語“加減乘除”法。
例：四舍五入 - 三心二意 ≡ 一波三折
五谷豐登 - 一觸即發 ≡ 六親不認
七步成詩 - 六親不認 ≡ 一事無成
四大皆空 × 一言為定 ≡ 四腳朝天
萬劫不復 ÷ 千載難逢 ≡ 十年寒窗
◇古詩中含著許多“最”，請你寫一寫。
例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(最快的船)
1.為君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(最愁苦的水)
2.簾卷西風，人比黃花瘦。(最瘦的人 )
3.桃花潭水深千尺。不及汪倫送我情。(最深的潭 )
4.不敢高聲語，恐驚天上人。(最高的樓 )
5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(最長的瀑布)
◇根據古代的地名，寫出現今的地名。
廣陵——( 揚州 ) 臨安——( 杭州 )
長安---(西安 ) 鐘山——( 南京 )
京口——(鎮江) 榆關——( 山海關 )
◇暑期經典閱讀。
經過20天的閱讀，你一定把那本經典名著看完了吧?現在我們就來曬曬自己的閱讀成果吧!
我的采蜜本(摘錄的好詞佳句)
越來越多的人紛紛跑來，迎著紅旗，嘴里喊著，加入到隊伍里面，跟著大家一齊前進，他們的喊聲消失在歌聲中——這首歌，平時在家里唱的時候，比唱任何一首歌聲音都要低，可是在街上，它顯示出那樣一種鋼鐵般的英雄氣概和堅決的力量，號召人們走向未來遙遠的歷程。歌聲如同偉大的火焰，熔化了所有的痛苦和恐懼……
我的讀后感
在長期的痛苦掙扎中的人們，在不時地感受著身邊的人的改變的人們，在有了新的覺醒的人們，在一個共同的信念驅使下，他們的那種隱忍的爆發讓人震撼。尤其是當我讀到了后面母親竟然“自豪”地走在了這個隊伍中，這個曾經隱忍了大半輩子的懦弱的女人竟然毫不畏懼地滿懷驕傲地面對反抗，參與抗爭。我在想命運對待任何一個人都是公正的，只不過他給了你不同的題目，要看你做出怎樣的答案。在那個時代的人們做出了那樣的選擇才是正確的，他們的努力也必將迎來嶄新的希望。
智慧宮
◇讀下面的小故事，想想這位名師教給學生的讀書方法是什么。
這位名師教給學生的讀書方法是：讀書，交流
五年級暑假作業本語文參考答案(第44-45頁)
閱讀臺
◇讀一讀，背一背，練一練。
1.把文中你喜歡的句子背下來。
它像一個魔術師在耍弄萬花筒，時而像小兔在跳躍，時而像駿馬在奔馳，時而像蛟龍在騰飛，時而像孔雀在開屏……
2.夏天的云千變萬化，學學作者，仔細觀察天上的云，然后試著寫幾句。
我坐在家里的沙發上，望著窗外無邊無際的藍天上的朵朵白云，云會“變”，而且變化極多，我的心深深的被拉進了雪白的云中，拔葉拔不出來。快看，快看，山崗上有一匹駿馬，它搖頭擺尾的東張西望，好像在找自己的同伴。一陣風吹來，把駿馬吹飛了，留下了一只母雞在拙食小蟲。一陣風吹來，母雞被風一吹，搖身一變，變成了一只雄鷹，在湛藍的天空飛翔。一陣風吹來，接走了雄鷹，留下了剪刀，剪刀張著大嘴巴，好像要把藍天這塊大藍布剪成幾片布塊。云啊，夏天的云!你給了我幻想和快樂，我突然發現：云就像一大塊橡皮泥，任風揉捏，這就是大自然的美啊!
實踐園
◇下列括號中的漢字部首全都正確的一項是(A)
A.豫(予部) 幽(山部) 矮(矢部) 歧(止部)
B.謄(言部) 尸(尸部) 肆(聿部) 旬(勹部)
C.甚(其部) 虧(一部) 丸(丿部) 畝(丶部)
D.皆(比部) 禽(人部) 矗(直部) 摩(麻部)
◇請將下面這組諧音歇后語中的本字寫出來。
1.一個墨斗彈出兩條線——思(絲)路不對
2.十月里的桑葉——誰來睬(采)你
3.三尺長的梯子——搭不上言(檐)
4.土地爺洗臉——失(濕)面子
5.山頭上吹喇叭——名(鳴)聲遠揚
◇用學過的諺語回答問題。
1.今天的朝霞特別燦爛，小明高興地叫媽媽來看，媽媽卻說：“美什么呀?今天也許會變天呢!”媽媽為什么這樣說呢?
朝霞不出門，晚霞行千里。
2. 看到天上出現了魚鱗斑，奶奶高興地說：“明天會是個好天氣。”奶奶這么說的依據是什么?
天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
◇口語交際中委婉地拒絕別人是需要技巧的。想想看，在下面的情境中那位女士是怎么回的?
兩位男士在談話。其中一個說：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎?”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌、很幽默，引得兩位男士笑了。
女士的回答是：(D)
A. 嗨，你害己又害人啊?
B. 看，沒見寫著“禁止吸煙”!
C. 您夫人還沒把您管教好吧。
D. 先生，您像在家里一樣好啦!
智慧宮
◇漢語中有不少詞語具有一定的比喻意義，請照樣子填空。
例：勤勤懇懇工作的人——老(黃牛)
1. 堅強不屈的人——硬(骨頭 )
2. 蒙受不白之冤——背(黑鍋 )
3.非常狡猾的人——老(油條 )
4.打擊別人的熱情——潑(冷水 )
五年級暑假作業本語文參考答案(第46-47頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《不用攙扶》
1.寫出下列詞語的近義詞。
謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜、沉寂) 熱切(親切)
2.讓作者意外感動的“那一刻”的情景是怎樣的?為什么讓作感動?
讓作者意外感動的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現出來的不屈不撓，不服輸的精神也同樣令作者十分感動。
3.在我們身邊活我們讀過的故事中，也有人具有帕爾曼的精神。請舉一例。
張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，自學完成了小學、中學和大學的學習，并學習針灸，在當地行醫。她得到了兩個贊譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。
實踐園
◇你能把下面輕聲的詞語讀得好聽一點嗎?(略)
◇照樣子，寫出下列每組詞語的總稱。
例：腳腕 脊梁 眼臉 顴骨 (人體)
1.汽艇 貨輪 小舟 渡船 (水上交通工具)
2.廣播 電視 網絡 報刊 (信息渠道)
3.篆書 隸書 草書 行書 (字體)
4.亭 臺 樓 閣 (建筑物)
◇連一連。
喜歡傳播小道消息的人——小廣播
喜歡說領導好話的人——馬屁精
性格直爽、有話就要說的人——直腸子
吝嗇錢財、一毛不拔的人——鐵公雞
喜歡事后提出辦法或提意見的人——馬后炮
五年級暑假作業本語文參考答案(第48-49頁)
閱讀臺
◇讀一讀，想一想。《短的啟迪》作者：祖丁遠
讀了耶魯大學校長在耶魯三百周年校慶典禮上的致辭和諾貝爾的自傳后，你受到了什么啟迪呢?
真正有價值的事不在于評說的長，而恰恰是簡短的概括。 短不一定就沒有價值，反而更是凝聚的精華。
實踐園
◇請你把下面的詞語補充完整。
(操)(縱)自如 (放)(誕)無禮 (疲)(憊)不堪
(運)(轉)自如 (傲)(慢)無禮 (殘)(破)不堪
◇下列句子都犯了語意重復的毛病，請在原句上刪去重復的內容。
1.他唯一的獨生子，今年已經18歲了。(刪去“唯一”)
2.中國男排衛冕亞錦賽冠軍。(刪去“冠軍”)
3.結果，這兩個龐然大物一起同歸于盡。(刪去“一起”)
4.歷時半個月15天的時間，他們完成了長幅畫卷。(刪去“半個月”或“15天”)
智慧宮
◇弄明白方框中數字俗語的意思，然后在括號里填上恰當的數字俗語。
十萬八千里：距離遠。 九牛二虎之力：很不容易。
三下五除二：做事麻利。 十有八九：把握很大。
1.電腦出了毛病，爸爸(三下五除二)，很快就修好了。
2.電腦出了毛病，爸爸費了(九牛二虎之力)，終于修好了。
3. 電腦出了毛病，爸爸出差了，我打電話給遠在(十萬八千里)外的爸爸，希望他早點回家修電腦。
4. 電腦出了毛病，爸爸檢查完后說：“電腦(十有八九)是中病毒了，殺殺毒就可以了。”
五年級暑假作業本語文參考答案(第50-51頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《“XX”滅蚊蠅窗紗涂劑》
1.填空。
上面介紹的窗紗涂劑主要用于殺除蚊蠅，是根據蚊蠅向光性和藥物緩釋原理發明的。
2.判斷下列說法是否正確，正確的畫上“√”，錯誤的畫上“×”。
(1)窗紗涂劑被家里的小狗打翻了，濺到小狗腳上，媽咪說：“小狗的腳要爛了。” (×)
2.涂上藥劑的窗紗，經過一段時間沾上了灰塵，可以用水清洗但不能用堿性溶劑。(√)
3.媽媽說：“這窗紗涂劑每年都可以用。” (×)
實踐園
◇你能按字的意思組成詞語嗎?
舉：①向上托，向上伸。(高舉) ②推選，推薦(舉薦) ③全(舉國同慶)
凌：①侵犯，欺侮(欺凌) ②接近(凌晨) ③冰(凌寒)
◇照樣子，在每個詞語中填入一組意思相反的字。
例：爭(先)恐(后 )
藕(斷)絲(連) 天(南)海(北) 轉(危)為(安)
完(好)無(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非)
◇把下列打亂次序的句子整理成一段通順的話，并說說這段話中畫橫線的兩句話分別讓你體會到了什么。
( 3)片刻平靜過后，天邊劃過一道刺眼的閃電，給周圍的一切都罩上了一層銀光。
(2 )這是，風大起來。樹杈在風中猛烈的搖晃，一條條樹枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。
(4 )夏天的雷雨，說來就來。接著，一個震撼大地的響雷，炸得人心驚肉跳，霎時，傾盆大雨直瀉下來。
( 5)狂風夾雜這星星點點的冷雨落在地上。仰望天空，只見頭頂上烏云翻滾，像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著，直向南天撲去。
(1 )我正在柳樹下做功課，忽然發現天色變了，氣瘋了，趕緊收拾東西朝屋里搬。
第1處運用了擬人的手法形象生動地寫出了狂風肆虐，第2處運用了比喻的手法形象生動地寫出了烏云翻滾，可見夏天的天氣變化之快，雷雨來得急來得兇。
智慧宮
◇數學中的語文
某校舉行數學競賽,共出了14題。規定前10題是所有參賽者必做的,后4題則根據不同年級提出了不同的題量要求：①四年級做第11題或第14題;②五年級做第11、14題;③六年級做第11-14題。問：后4題中，各年級各做幾題?
四年級做(1)題 五年級做(2)題 六年級做(4)題
五年級暑假作業本語文參考答案(第52-53頁)
閱讀臺
◇讀一讀，背一背，練一練。《夏意》【宋】蘇舜欽
別院①深深夏席②清③，
石榴開遍透簾④明。
樹陰滿地日當午，
夢覺⑤流鶯時一聲。
【注釋】①別院：正院旁的小院。 ②夏席：夏天的席子。 ③清：清涼。 ④透簾：穿透簾子。 ⑤覺(jué )：睡醒。
1.根據注釋了解詩的大意，然后把詩背下來。
小院在宅庭幽深處，小院深深，曲徑通幽，在這極清極靜的環境中有小軒一座，竹席一領。詩人欹臥于其上，閑望戶外，只見榴花盛開，透過簾櫳，展現著明艷的風姿。當中夏亭午，而小院中仍清陰遍地，一片涼意。待到醒來時，只聽得園林深處不時傳來一兩聲流鶯鳴啼的清韻。
2.詩中哪些景物讓你體會到濃濃的夏意?
夏席、石榴花開、滿地樹陰、正當午的太陽、流鶯
實踐園
◇寫出下列古詩詞的作者以及你喜歡的詩詞名句。
|
詩詞名 |
作者 |
喜歡的詩詞名句 |
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《泊船瓜洲》 |
王安石 |
春風又綠江南岸，明月何時照我還？ |
|
《長相思》 |
納蘭性德
|
身向榆關那畔行，夜深千賬燈。 |
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《舟過安仁》 |
楊萬里 |
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。 |
|
《清平樂•村居》 |
辛棄疾 |
茅檐低小， 溪上青青草。 |
◇按要求填空。
1.《泊船瓜洲》描寫的特定景物是明月。
2.《秋思》描寫的特定景物是秋風。
3.《長相思》描寫的特定景物是風雪。
◇你能根據意思寫出詩詞名句嗎?這些詩詞都是五年級學過的哦!
1.意思：廣闊的原野，綠草如茵。晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的悠揚的笛聲。笛聲時續時斷，隨風飄揚。
詩句：草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
2.意思：哦，怪不得沒下雨他們也撐開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風力使船前進啊!
詩句：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
3.意思：大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子在編織雞籠，最小的兒子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。
詩句: 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠; 最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。
智慧宮
◇讀下面的詩句，說說它們各自描寫的是什么季節。
1.云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。(春季)
2.園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽。(秋季)
3.六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。(冬季)
4.漠漠余香著草花，森森柔綠長桑麻。(春季)
5.竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。(夏季)
五年級暑假作業本語文參考答案(第54-55頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《旦旦記趣(節選)》作者：陳忠實
1.“每每聽到，先是猝不及防，隨之便捧腹，或忍不住而噴飯，且不能忘。”這句話中的“猝不及防”的意思是：事情來得突然，來不及防備。“捧腹”和“噴飯”的意思是極其好笑的樣子。
2.請你從選文中各找一句動作描寫和語言描寫的句子，分別用“_________”和“ ”畫出來，然后說說旦旦是個怎樣的孩子。
他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一只小手來。
他卻當即跳著蹦著，另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著，嘴里連續丟出一串話來：再見拜拜巴尼哈!那就這。
他是一個天真可愛、善于學習、惹人喜愛的孩子。
實踐園
◇給下列句子中帶點的詞語換個詞，使句子的意思不變。
1.物歸原主(完璧歸趙)
2.飛奔(飛跑)
◇讀下列句子，你體會到了人物的什么特點?
1.我體會到班長馬寶玉對敵人刻骨的恨和誓死如歸的精神。
2我體會到周瑜的陰險狡詐。
智慧宮
◇照樣子，在括號內填一個字，使它和兩邊的字組成一對近義詞。
例：報(酬)勞 報酬 酬勞
其(實)在 其實 實在 慶(祝)賀 慶祝 祝賀
懷(中)心 懷中 中心 的(確)實 的確 確實
服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻
五年級暑假作業本語文參考答案(第56-57頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《蜜蜂與排雷》
1.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現在容易訓練、吃苦耐勞、準確性高三個方面。
2.請你另舉一個利用動物本能或運用仿生學造福人類的事例。
①利用狗的靈敏嗅覺來緝毒;②運用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達，應用于軍事、氣象等領域。
實踐園
◇◇下面兩類字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類字的不同特點，請把它們各自的特點寫在橫線上。
我體會到聲母是l的字用“令”，聲母不是l的字用“今”。
◇根據提示寫出含有“手”字的成語。
1.形容高興的(手舞足蹈) 2.形容慌亂的(手忙腳亂)
3.形容勤學的(手不釋卷) 4.形容動作靈活的(眼疾手快)
◇寫出相對應的詞。
1.牲畜對牛正如家禽對(雞) 2.高大對矮小正如肥胖對(瘦弱)
3.數學對王國正如語文對(天地) 4.慈祥對奶奶正如可憐對(乞丐)
5.越劇對戲劇正如(步兵)對兵種 6.手疾對眼快正如(斂聲)對屏氣
7.忐忑不安對泰然自若正如(猶豫不決)對當機立斷
智慧宮
◇《弦外之音》
“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”
他想表達的意思是：希望和平;必要時我們會為維護國家和民族的利益而戰;表達再次呼吁和平的心聲。
五年級暑假作業本語文參考答案(第58-59頁)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練。《快樂如風》
1.請你分析一下凱特在兩年后的國際田聯黃金大獎賽上奪冠的主要原因。
因為領跑的節奏要快于其他運動員，凱特長時間擔任領跑使得他的中長跑形成了自己所特有的節奏。其次，領跑速度很快使得其他的運動員的體力也被拖垮了，更重要的是長時間的配角促使凱特在面對全場觀眾的捧場時忘掉了所有以前的失敗，信心大增。
2.對于凱特來說“快樂如風”，你又是如何理解快樂的呢?請你結合自己的生活實際，用“快樂如”或“快樂是”這樣的形式寫幾個短語。
快樂如陽光 快樂如雪
快樂是生病時的一副良藥，快樂是寂寞時的一個伙伴，快樂是傷心時一句問候的話語。
快樂是雨后的彩虹，快樂是沙漠的綠洲，快樂是幸福的源泉。
實踐園
◇給下面的字加上不同的偏旁，組成新的字寫在橫線上，再在括號里組詞。
占：戰(戰斗) 站(站立)
延：蜓(蜻蜓) 誕(放誕)
詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)
◇把下面能搭配的詞語用線連起來。
空氣——清新 感覺——清爽 風格——清新 地面——清爽
舉止——瀟灑 動作——瀟灑 筆法——灑脫 性格——灑脫
◇下面這些動物象征什么?從方框中選擇正確的答案填在括號內。
燕子——(報春使者) 駱駝——(任重道遠) 海鷗——(勇敢搏擊)
黃牛——(任勞任怨) 大雁——(紀律嚴明) 松鼠——(乖巧伶俐)
螞蟻——(勤勞團結) 喜鵲——(吉祥如意) 綿羊——(溫和善良)
◇照樣子，移動下面漢字的部件，一個新的漢字就出現了。
例：朵(機)
吳(吞) 回(呂) 另(加) 陪(部) 古(葉) 咚(圖)
呆(杏) 厭(慶) 莊(壓) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)
五年級暑假作業本語文參考答案(第60-61頁)
閱讀臺
◇讀一讀，背一背。《忘記的和難忘記的》作者：邵燕祥
實踐園
◇愉快的暑假即將結束，請你給自己寫一份總結，可以總結某一方面取得的進步，也可以從各方面加以總結。
我的暑假總結
光陰似箭,日月如梭. 轉眼間，漫長而又愉快的暑期生活快結束了，回顧這段有意義的暑期生活，有快樂，有悲傷，也有激動的時刻……，新學期即將來臨。我們不再懷著快樂的心情迎接暑假，而是有著緊張的心情面對新的學期。
在這個暑假我把我的暑假排得滿滿的，這暑假除了做完老師布置的作業，我還閱讀了許多的課外書，飽覽了許多的知識，溫故了以前學習的知識，預習了新的學期所學知識的內容，做好了充分的準備，便帶著緊張的心情迎接這新的學期。
剛放假的時候，我把五年級所學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習。雖然在假期里，爸爸勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒暢。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。
在暑假的這段日子里，有時我功課寫完，我就會躲在被窩里看著小說，每本小說的內容都深深的吸引了我，讓我有時看完后，會忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小說，有的是在網上閱讀的的，有的是買的，雖然一本都幾十塊，但是我覺得值得，因為這些書讓我掌握了很多課堂上學不到的知識，也讓我開開心心地度過了暑假。有這么多好書的陪伴，我的暑假過得又充實，又快樂。有些時候，我也會去游游泳，鍛煉一下身體，增強一下體質。
除此之外，我還有了一個意外的收獲——我學會了洗碗。洗碗時，先把碗里的剩菜剩飯倒掉，再把碗放到洗碗池里，放上水，然后在洗碗布上倒上洗潔精，就可以開始擦碗了。擦好碗，用水沖干凈，一只碗就洗好了。媽媽說，拿碗要輕輕地，因為碗是瓷器，是易碎品，所以我洗碗的時候總是小心翼翼的。
當然，在這個暑假中，我還發現我還發現我的閱讀能力并不見長。因為我沒看完一本小說后，合上書本想起的總是那么幾個零星的故事情節，我想今后在閱讀時要懂得主動去積累，以便為習作積累素材。
日子一天一天地過去了，離開學的日子越來越近了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，到這里也該結束了。現在，應該把在寒假生活里所發生的美好時光，全都存進去我的腦海里，讓他們變成一個美好的回憶!也把我的寒假生活畫上了一個完美的句號!整理好心情，面對在新學期的生活，我充滿了期待;面對六年級的升學，我有足夠的信心;面對未來，我有足夠的勇氣去面對。我準備好了!
X X X(姓名)
2012年8月16日
智慧宮
◇移字謎
下面各則移字謎，分別打一個成語。
1.波——破 謎底(水落石出)
2.痛——捅 謎底(手到病除)
3.涔——今 謎底(山窮水盡)
4.奏——春 謎底(偷天換日)
5.記——認 謎底(舍己為人)
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