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初一暑假生活作業(yè)本答案推薦度：
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2015初一暑假作業(yè)本答案

　　下文是小編為大家整理的七年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)答案，僅供參考哦!

　　練習(xí)一

　　1.感覺(jué)夏天日子長(zhǎng);

　　2.清，較為清朗;

　　3.夏天開(kāi)始的第一個(gè)月清新，舒服，花草茂盛;

　　4.夏天的第二個(gè)月夜短日長(zhǎng)，天氣炎熱;

　　5.夏天是農(nóng)民抓緊耕作的日子;

　　6.天氣變化快，雨后空氣清新，山更綠;

　　7.夏天雨水多，樹(shù)木茂盛;

　　8.夏長(zhǎng)，天熱，人活動(dòng)少，靜;

　　9.樹(shù)木茂盛，給人帶來(lái)陰涼。

　　練習(xí)二

　　文學(xué)性語(yǔ)言是在語(yǔ)言形式上對(duì)畫(huà)中內(nèi)容描述時(shí)的要求，即用上修辭，能夠?qū)W著變換句式(長(zhǎng)短結(jié)合，駢散結(jié)合)，語(yǔ)言較為優(yōu)美。

　　1.略。重在夜晚小女孩入睡狀態(tài)的描繪，呈現(xiàn)一種不安，一種堅(jiān)強(qiáng)的渴望。

　　2.略。同樣是夜晚，重在想象力的描繪，反映希望自己自由自在，減少約束的心態(tài)。

　　練習(xí)三

　　答案示例：

　　1.不管身處何種困境，即使沒(méi)有幸運(yùn)，但總要懷著對(duì)美好生活的向往，積極面對(duì)人生的坎坷。

　　2.實(shí)際上，人生并沒(méi)有多少選擇。唯一可以選擇的也許是自己并不愿意選擇且極其簡(jiǎn)單的事物。

　　練習(xí)四

　　1.麥兜具有單純、可愛(ài)，積極勇敢面對(duì)生活中困難的特點(diǎn)。

　　2.示例：選擇⑴。語(yǔ)錄是麥兜與同學(xué)阿MAY對(duì)于默書(shū)成績(jī)及其造成原因的對(duì)話。語(yǔ)言簡(jiǎn)單淺顯，兩個(gè)孩子代表不同的形象：阿MAY世俗，聰慧，愛(ài)護(hù)麥兜，麥兜非常單純，對(duì)于喜歡的事物即使挨批評(píng)、成績(jī)不好也不畏懼，敢于堅(jiān)持，三來(lái)三往。通過(guò)比較，淺顯、生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言里，我們感受到麥兜真誠(chéng)人生的可貴，尤其是對(duì)于完美的追求，單純的可愛(ài)。

　　練習(xí)五·寫(xiě)作

　　略

　　練習(xí)六·腦筋急轉(zhuǎn)彎(1)

　　一、1.X光照片;2.公雞母雞夫婦生的蛋，蛋沒(méi)有眼睛;3.瀑布;4.他們都交白卷;5.蛋;6.朝地;7.獸醫(yī)院;8.日?qǐng)?bào);9.頭比較痛;10.秘書(shū)(遺書(shū))。

　　二、1.59分鐘;2.11分鐘。

　　練習(xí)七

　　一、1.初一到初三，兩天學(xué)一課，算不錯(cuò)了!2.四個(gè)。3.地球儀。4.他寫(xiě)的是阿拉伯?dāng)?shù)字。5.因?yàn)樾∶鞑恍⌒某韵乱粔K魚(yú)骨頭。6.百科全書(shū)(百科全輸)。

　　二、腦筋急轉(zhuǎn)彎常常利用語(yǔ)言中、語(yǔ)境中的音、義等模糊性特點(diǎn)，答案脫口而出、不假思索，且常常違背邏輯性，不需要常規(guī)思維。一經(jīng)點(diǎn)破，常讓人發(fā)笑。比如“‘新華字典’有多少個(gè)字?”一題，利用口語(yǔ)模糊性(不說(shuō)書(shū)名號(hào))特點(diǎn)，予以發(fā)問(wèn)，因?yàn)樾枰焖倩卮鸲屓藦埧诮Y(jié)舌。但給出的答案卻舍棄了常規(guī)思路，將問(wèn)題停在那表面(四個(gè)字)上，蘊(yùn)含語(yǔ)言游戲的機(jī)鋒。

　　練習(xí)八

　　1.示例：選擇2和4。第2條的可笑之處在于孩子以為種什么得什么的“什么”包括非生物，所以由此推理果凍(人工合成物)也能如此種出來(lái)。反映孩子的天真幼稚的一面。第4條的可笑之處在于回答問(wèn)題的同學(xué)用流行且空泛的語(yǔ)言回答專(zhuān)業(yè)的小說(shuō)人物性格分析，語(yǔ)境不符，也暗示了該同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，引發(fā)爆笑。

　　2.略

　　練習(xí)九

　　一、1.讀大學(xué)書(shū)費(fèi)用高，且學(xué)的東西與實(shí)際脫節(jié)，找不到工作。2.賊橫行，空氣污染嚴(yán)重，暴力拆遷現(xiàn)象嚴(yán)重。3.都市中人人之間關(guān)系的陌生與疏遠(yuǎn)。4.當(dāng)今社會(huì)人的心理壓力很大，不堪重負(fù)。

　　二、模仿李清照詞摹寫(xiě)考前復(fù)習(xí)狀態(tài)與心理，情節(jié)曲折生致。語(yǔ)言上帶有李詞原有的疊字頻出營(yíng)造的真摯情感，現(xiàn)代復(fù)習(xí)情形與李詞情境交錯(cuò)，形象、幽默地寫(xiě)出了學(xué)生努力復(fù)習(xí)而結(jié)果不佳的哀傷、焦慮心情。

　　練習(xí)十

　　一、起源;必須同時(shí)具備的條件。

　　二、⑴C。⑵該故事敘述的主要人物是女?huà)z。文字中提到女?huà)z“煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極”等，有幫助宇宙天下恢復(fù)正常秩序的方法和效果，與其“造人”之故事還是有區(qū)別的。

　　練習(xí)十一

　　一、⑴內(nèi)容上的區(qū)別在于：白話版還安排了龍王兒子這個(gè)人物，并詳細(xì)描寫(xiě)了精衛(wèi)與其結(jié)下矛盾的具體過(guò)程，為精衛(wèi)之死、填海作鋪墊。文言版中用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述了精衛(wèi)的死因(稍有不同，只為溺死)，⑵人物塑造方法：白話版比文言文多了外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，白話版雖然有動(dòng)作描寫(xiě)，也非常簡(jiǎn)單。

　　二、內(nèi)容上的相同點(diǎn)：都認(rèn)為精衛(wèi)為炎帝之女，在海中溺死，且溺死后堅(jiān)持銜石頭和樹(shù)枝以投大海;精衛(wèi)之鳥(niǎo)形象描寫(xiě)相同。

　　練習(xí)十二

　　主要內(nèi)容：故事敘述的是神女峰的來(lái)歷。五位神女為幫助森林里動(dòng)物們免受惡龍的殘害，恢復(fù)平靜富足的生活，出海懲治，后化作山峰，永遠(yuǎn)留在了人間。

　　練習(xí)十三

　　《豌豆上的公主》故事梗概：這是一位王子想尋找一位真正公主作妻子，所以需要對(duì)公主身份予以驗(yàn)證，而最終通過(guò)20張床墊、20條鴨絨褥墊、一粒豌豆得以順利達(dá)成心愿的故事。

　　練習(xí)十四

　　主題：從教育管理、教師教育教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理三個(gè)角度對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育進(jìn)行思考，倡導(dǎo)從學(xué)習(xí)者(孩子)的角度構(gòu)建新的教學(xué)方式，以真正提高教育教學(xué)效果。

　　練習(xí)十五

　　童話帶著想象的翅膀，擬人化的手法，生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言，抒發(fā)著人類(lèi)的幻想。本童話用溫馨的語(yǔ)言，將月亮寫(xiě)成一個(gè)渴望溫暖卻又善解人意、有些調(diào)皮的小孩，對(duì)家和普通小孩一樣有著正確的認(rèn)識(shí)。多惹人疼愛(ài)啊。夢(mèng)幻般的色彩并未隨時(shí)間流逝而褪色。

　　練習(xí)十六

　　1.錯(cuò)誤的自信，常招來(lái)危險(xiǎn)。

　　2.自助是最好的援助。

　　3.說(shuō)一個(gè)故事是好的，但繼續(xù)說(shuō)下去直到真相大白，便不好了。

　　4.時(shí)間和地點(diǎn)，常常使弱者占強(qiáng)者的地位。

　　5.不明白自己的弱項(xiàng)盲目效仿的人是可笑的。

　　練習(xí)十七

　　一、

　　⑴南轅北轍;

　　⑵戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有個(gè)魏國(guó)人去楚國(guó)，車(chē)卻朝北走。路上有人問(wèn)他的車(chē)是要往哪兒去，他大聲回答說(shuō)：“去楚國(guó)!”路人告訴他說(shuō)：“到楚國(guó)去應(yīng)往南方走，你這是在往北走，方向不對(duì)。”那人滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的馬快著呢!”路人替他著急，拉住他的馬，阻止他說(shuō)：“方向錯(cuò)了，你的馬再快，也到不了楚國(guó)呀!”那人依然毫不醒悟地說(shuō)：“不打緊，我?guī)У穆焚M(fèi)多著呢!”路人極力勸阻他說(shuō)：“雖說(shuō)你路費(fèi)多，可是你走的不是那個(gè)方向，你路費(fèi)多也只能白花呀!”那個(gè)一心只想著要到楚國(guó)去的人有些不耐煩地說(shuō)：“這有什么難的，我的車(chē)夫趕車(chē)的本領(lǐng)高著呢!”路人無(wú)奈，只好松開(kāi)了拉住車(chē)把子的手，眼睜睜看著那個(gè)盲目上路的魏人走了。

　　⑶無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。

　　二、成語(yǔ)故事多是歷史典故，是發(fā)生過(guò)的事情，人們用成語(yǔ)將這些事情總結(jié)、濃縮，以方便地表達(dá)整個(gè)故事和故事要講述的內(nèi)容，不一定有積極的寓意，也并不是一定要給人啟發(fā)。寓言故事則根據(jù)事實(shí)或者編造的故事向人們講述一個(gè)道理，目的給人以啟發(fā)。大部分寓言，是為了講述一個(gè)道理而編造的，并沒(méi)有真實(shí)的根據(jù)。雖然很多成語(yǔ)故事因?yàn)闅v史故事本身帶有很大啟發(fā)性，是一個(gè)寓言故事，但不能因此就說(shuō)成語(yǔ)故事就是寓言故事。二者的目的還是有不同。

　　練習(xí)十八

　　兒童文學(xué)具有閱讀對(duì)象廣泛性、教育性、形象性、趣味性、故事性、知識(shí)性的特點(diǎn)。

　　練習(xí)十九

　　要點(diǎn)：結(jié)合具體的故事情節(jié)、文字談蘊(yùn)含在老舍在《小坡的生日》這個(gè)兒童作品中體現(xiàn)的幽默、生動(dòng)、趣味，以及兒童們天真爛漫的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　練習(xí)二十

　　略

　　練習(xí)二十一

　　⑴年輕人對(duì)于時(shí)尚的關(guān)注不要太過(guò)火，以免造成親人的誤解，傷害親人之間的情感。

　　⑵父母關(guān)心子女沒(méi)錯(cuò)，但也要時(shí)常與子女溝通，要跟上時(shí)代，不能過(guò)于上心，以免鬧出笑話。

　　練習(xí)二十二

　　略

　　1.漫畫(huà)之旅;