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2015年三年級語文《暑假生活》作業答案「山東文藝出版社」
第一頁：
一、小小書法家
演奏 蜻蜓 聚攏 蓮蓬 掠過 增添 萬紫千紅 挨挨擠擠 翩翩起舞
二、(每個加點字有兩個讀音供選擇，在這里，我用序號1、2表示，前一個讀音為1)。
湊(2) 嫩(2) 痕(1) 絳(2) 骨(1) 幅(1) 轉(1) 裁(1)
三、答案不唯一，可以查詞典，課本。
四、連線必須用直尺。
一支歌曲 一身羽毛 一對翅膀 一眼清泉
一陣微風 一束金光 一串珍珠 一處美景
五、要求：書寫認真工整，不涂抹，不寫錯字。兩首古詩在課本的第二課。
第二頁：
六、我會填(這是難點)
1、 比喻、碧玉 、絲絳 設問 春風(春天)
2、 有了春風才會有萬紫千紅的春天。
3、 作業中多一個“泉”字——這也告訴我們——盡信書不如無書，全賴師不如無師!
珍珠 喜愛(熱愛)
4、 鄭振鐸 、外形特點 、趕春(從南方飛來)、飛行、休息(就是文中四個自然段的主要意思的高度概括)、活潑機靈、燕子、春天
七、可以讓孩子先說一說自己想象的畫面，然后再畫，畫畫是的要求請讓他按照美術課的要求，要是隨便涂鴉，不畫也可!
八、文化積累：
1、描寫春天的成語：春意盎然 春暖花開 春色滿園 春光明媚 春回大地(都帶“春”字，扣題。)花紅柳綠 鶯歌燕舞 (你也可以百度一下)
2、《春曉》、《江南春》杜牧(背過的描寫春天的詩很多，提醒孩子先想題目中帶春的，再想想詩句中帶春的。)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
第三頁：
自助餐(讓孩子認真讀短文，運用“順藤摸瓜”法。)
1、 小草的身軀雖然被寒風吹得萎縮了，但是它的根部卻像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進泥土里。 在這句話中把(小草的根)比作(蚯蚓)
2、 一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。
3、 寂靜(喧鬧 喧嘩) 寬闊(狹窄) 瘦弱(健壯 強壯)
4、“野火燒不盡，春風吹又生”是白居易的詩句。這句詩的意思是：不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現了野草頑強的生命力。
5、芳草萋萋 奇花異草 綠草如茵 草色青青 綠茵遍野 碧草如茵 雜草叢生 百草豐茂
第四頁
(接第三頁)6、短文是按照(時間)順序，旺盛的生命力、博大的胸懷(最后一段總結全文，點明主題)
冰鎮可樂：
數字猜成語：12345609(七零八落) 1256789(丟三落四)
1+2+3(接二連三) 333 555 (三五成群)
3.5(不三不四) 5 10(一五一十)
9寸+1寸=1尺(得寸進尺) 2 4 6 8 (無獨有偶)
1/100(百里挑一) 1*1=1(一成不變)
1,2,3,4,5(屈指可數 循序漸進)
溫故知新：
一、1、腹 赤 襯衫 2、翁 陡 壁
3、歐洲 瑞 舒
4、驟 涉 疲 迫
5、森 郁郁蔥蔥 湛
6、蓋 犁 砍 裸
二、答案用1、2表示，上面的為1，下面的為2.
吁(1) 皚(2)
第五頁(接第四頁)
柴(2) 翁(2) 涉(2) 瀕(2)
三、可以詞典。
四、連線一定要用直尺。
萬壑樹參天 千山響杜鵑
漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝
穿花蛺蝶深深見 點水蜻蜓款款飛
五、課文鏈接。
1、蹬開 飛 叼 貼 往 葦稈 搖晃 水波 蕩漾
2、紛紛 冒著 頂著 踏著 四處
六、(在題后空白處再寫三個)
獨一無二 顛三倒四 五顏六色 七上八下 舉一反三 接二連三
亂七八糟 十全十美 千軍萬馬
七、A寧靜 B 安靜
A 稈 B 桿
第六頁
(接第五頁)
A 漁 B 魚
A 鋒利B 銳利
A 寬闊 B遼闊
八、綜合大課堂
1、指鹿為馬 畫蛇添足 井底之蛙 鼠目寸光
羊腸小道 狐假虎威 九牛一毛 守株待兔
2、連線用直尺!
春日 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
望天門山 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
嫦娥 云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。
望湖樓醉書 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
送孟浩然之廣陵 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
九、趣味語文。
仆人答道：“酒瓶里有酒誰不會喝?酒瓶里沒酒能喝出酒來，才算有能耐呢!”(這就是典型的以其人之道還治其人之身)
第七頁
自助餐
1、 表現小鳥可愛的句子：
它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致;它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲。它的聲音里滿含著清——輕——和——美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。
表現小鳥可憐的句子：它正要發聲，忽然哧的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去了。
它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。
2、 我心里覺得：悲傷、遺憾、憤怒等表示感情的詞語(小鳥被傷害了，我們心里的感受)。我想對那些孩子說：你們傷害小鳥是不對的，鳥類也是我們人類的朋友。
3、(1)在像人類致謝(或在唱歌等)
(2)像一個漁翁在等待魚兒上鉤或者像一個獵人在等待獵物的出現。(因為翠鳥注視著水面就是要捉魚)
(3)兇猛的洪水像(咆哮的猛獸或脫韁的野馬等)(要體現洪水的兇猛、力大)
第八頁
4、信可以分三段來寫。
一、點題：陳述事情結果，表達歉意。
二、正文：分析人類為什么會傷害鳥類，也可以舉出人類愛護鳥類的事例，向老鳥表示人類知錯改錯的決心等等。
三、扣題：再次表示歉意，并作出保證。(只是本人的想法，具體怎么寫，看孩子怎么想。但是這三個段落必不可少。)
冰鎮可樂：
一定要讓孩子講，如果原來沒有，那就先買書，讀了寓言和童話之后，再讓孩子講給你聽。要求：聲音響亮，口齒清楚，條理清楚，講得明白、有感情。至于這樣的意義，我就不說了吧。
第九頁
溫故知新：
一、窟窿 勸告 街坊 悲慘 愈合 嚴肅 準確 熟悉
二、(答案不唯一，此處只是例子)后悔 教誨 晌午 響聲 喜悅 說話 堅硬 方便 射箭 剪刀 條幅 祝福 盤子 盆子 借書 獵物
三、圓圈 羊圈 一只 只有
四、A 注視B 審視 A 嚴格B 嚴厲 A 教育B 教誨
五、我會填。(課本語文園地三的讀讀背背原句)
親口嘗梨知酸甜 2、花盆里長不出蒼松。
不怕千萬里;不怕千萬事。
六、句子展廳。(這是反問句改成陳述句)
第十頁
上接第九頁
1、改為：這恰好表明有數不盡的駱駝。
2、改為：你像他那樣認真學習，就能取得好的成績。
七、1(2) 2(3)
八、1 黑熊 2 小鳥 3 鮮花 4 顏色 5 家具
九、積少成多。(以寫四字詞語為好)
帶有“看”的意思的詞語有：兩字的：注視 凝視 斜視 仰視 俯視 環顧 瞭望
觀望 觀察 眺望 探望
四字：左顧右盼 東張西望 耳聞目睹 察言觀色 走馬觀花 看風使舵
帶有“想”的意思的詞語有：
兩字：琢磨 思索 沉思 思考 尋思 深思
四字：深思熟慮 冥思苦想 想入非非 絞盡腦汁 日思夜想 牽腸掛肚 朝思暮想
描寫人物神態的詞語：
眉飛色舞 笑逐顏開 愁眉苦臉 垂頭喪氣 炯炯有神 容光煥發
描寫人物心理活動的詞語(書上此處的“里”字應該為“理”)：
忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心慌意亂 心急如焚 心如刀割 胡思亂想
心驚膽戰 心潮澎湃 提心吊膽
第11頁
接第10頁
十、我發現。
我發現這些成語中都帶有動物名稱，像這樣的詞語還有：
膽小如鼠 汗牛充棟九牛一毛 氣壯如牛
虎頭虎腦 虎背熊腰 放虎歸山 騎虎難下 藏龍臥虎 龍爭虎斗
龍騰虎躍 龍飛鳳舞 龍鳳呈祥 畫龍點睛 來龍去脈 望子成龍 車水馬龍
十一、膽小如鼠 力大如牛 生龍活虎
守株待兔 葉公好龍 打草驚蛇
亡羊補牢 鴉雀無聲 狐假虎威
盲人摸象 虎背熊腰 井底之蛙
萬象更新 鶴立雞群 杯弓蛇影
兵荒馬亂 順手牽羊 笨鳥先飛
十二、意思是：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。
比喻那些經過驚嚇碰到一點響動就非常害怕的人。
我想對那只曾經受過傷的大雁說：
1、 可以安慰、鼓勵大雁。
2、 可以從作出準確判斷的角度說。
十三、要結合動物的本領、特點。
如：蚊子——叮人、吸血，可不就是打針嗎?
蜜蜂——飛來飛去
蜻蜓——最像飛機
以下是例子：
蜘蛛：自從我經營網絡以來，就火了。
螞蟻：搬運工太苦了，我要好好讀書，考研轉行。
老鼠：其實當小偷挺不容易的，整天擔驚受怕，還不敢曬日光浴。
貓咪：過去是糧庫的經理，見了老鼠就恨。現在成了人類的寵物之后，我還真有點想見老鼠了呢!
第12頁
告訴孩子，所有閱讀題的答案都在文章里，用心讀自然會做，讀多了自然會做。
1、(5)女教師走到小道格拉斯——這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發卷曲的孩子面前，低聲問他：“ 你能告訴我這是誰的手嗎 ?”
(6)“這是您的手，老師。”道格拉斯小聲答道。
2、這里“非凡的意義”指的是(這只手給了小道格拉斯溫暖和關愛。)解析：聯系上文知道：小道格拉斯很窮，在家里也很少得到關愛，可能他周圍的人更多的是對他很冷漠，而老師卻沒有歧視他，還常常拉著他的小臟手，送他。所以說，這只手給了他溫暖、關愛。
3、關聯詞：不僅……也……
(也可以用：不僅……還……、不但……而且……)解析：表示遞進關系。
4、第(7)自然段的記敘順序是(插敘);第(8)自然段的作用是(總結全文，點明主題)。
5、這個極為鮮明的觀點是：我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。(文中最后一句話。)
6、讓孩子用心想一想，認真的去畫。.表達清楚自己的意思。
冰鎮可樂：讓孩子讀《踏花歸去馬蹄香》一文，讀到明白作者要告訴我們的就是全文的最后兩句話就算有收獲了。本文跟我們學過的《想別人想不到的》一文屬于同一類文章。
關鍵在于父母讀信時斷句(加標點)不一樣。
母親的理解：兒的生活好痛苦，一點兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。
父親的理解：兒的生活好，痛苦一點兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。
第14頁
溫故知新
一、 賽跑 暑假 假若 羨慕 受益無窮 鴉雀無聲 情不自禁
二、 課本69頁“我的發現”原題。
三、 洪亮的(聲音) 歡樂的(節日) 光彩奪目的(春天) 高興地(唱歌)
偷偷地(看) 彎彎曲曲地(流淌)(伸展)跑得(飛快)時間過得(很慢)
四、1、堅持不懈 竭盡全力 廢寢忘食 鍥而不舍 和顏悅色 博覽群書
2、表示數量多的成語：人山人海 成千上萬 琳瑯滿目 應有盡有
3、課本55頁。
晨，春。
少壯，老大。
關于(珍惜時間)，還會寫(花有重開日，人無再少年。)
五、好好把假期計劃定好就行。(文化大餐中的一項作業)
第15頁
六、2、4、3、1、5
七、關于珍惜時間的格言(與14頁的第四大題的第3小題重復。)
八、運用比喻，只要能體現前邊詞語的意思即可。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說：人生就是與風浪搏斗的那雙槳。
勤勞說：人生就是那耕耘未來歲月的牛。
困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路。
挫折說：人生就是那在暗礁中行進的船。
第16頁
自助餐
1、 表示聲音的詞語有:嗚嗚 撲通
2、 假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人!
3、 因為流浪漢說話不算話，給他再多的青春，他也不會得到真正的生命。所以時光老人不再給他青春了。
4、 我們要珍惜每一分每一秒，做一個勤奮好學的人。
冰鎮可樂:認真閱讀，記住“寸陰”的來歷和“一寸光陰”的出處即可。
第17頁
溫故知新
一、 沸騰 蜿蜒(此兩字超綱，可以不寫) 繁殖 痕跡 猶豫 籠罩 敏捷 概括
二、 上面“咽”的拼音從左到右為A、B、C。
嗚咽(C)咽喉(A)咽下去(B)
下面三組拼音的兩個選項分別標為A、B。
享受(B)輸血(B)霎時(B)
三、1、議論 意義 傳遞 皇帝 型號 形成
2、答案不唯一。可以查詞典。其中“洽”字超綱。洽談 融洽
3、鉆研 鉆石 打倒 倒立
4、一字多詞的練習。如:醫療 醫生 醫術;反正 反面
四、擴句。
1、輕聲地 (溫柔地)
2、快樂地 (親切地)
第18頁
(接17頁)3、(清清)的水 或者(甜甜)的水等
4、(精美的)禮物 或者(珍貴的)禮物
五、積累平臺
1、如愿以償 小心翼翼 驚弓之鳥 七上八下(七嘴八舌)
四面八方 左顧右盼(左鄰右舍)
2、百發百中 千山萬水 千家萬戶 一絲一毫 十全十美
3、游子身上衣， 意恐遲遲歸。
六、1、猜一猜。(走之旁)
2、最長的一天 度日如年
最難做的飯 無米之炊
最寬的視野 一覽無余
七、課文回顧。
1、這個得靠孩子自己了，我還不知道你們的生日。
第19頁 第20頁
(接18頁)2、銀罐 金罐 鉆石 星星
3、可以提醒孩子，告訴他。然后讓孩子列出清單。
自助餐
第20頁
1、 美麗 心曠神怡
2、 (美麗)的(行知園) (深奧)的(哲理)
(和藹可親)的(目光) (歪斜)的(松樹)
神態持重的守園老人 波光粼粼的小湖
3、 山上:石壁 小水池 松樹
山下:小湖 陶先生塑像
4、 心曠神怡 蒼勁有力 鳥語花香 賞心悅目 專心致志
郁郁蔥蔥 波光粼粼 引人注目 和藹可親 奮發向上
5、 我們高高興興地爬上山，站在最高處向下看。
下了山，我們穿過被桂花樹和槐樹繁茂的枝葉擁抱的小路，來到碧水邊。
紅日西斜，我們又返回到那座石橋上。
冰鎮可樂
知道母親節的來歷，記住母親節的時間。
第21頁
一、 奧秘 網絡 敞開 莊稼 功能 贊嘆 信箱 探索 夜幕
殺菌 遐想 努力
二、 查詞典、課本。
三、 傳1、B 2、A 3、C
硬1、B 2、A 3、 C
四、1、只有……才……
2、不僅……而且……
3、如果……就……
4、即使……也……
5、雖然……但是……
第22頁
五、4、3、1、5、2
六、我會填。(課本第104頁讀讀背背)
久雨大霧必晴
今夜露水重
有雨山戴帽
還能寫: 天上烏云蓋，大雨來得快。
一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。
自助餐
《巖縫里的小草》
1、貧困(貧窮)(窮困)頑強(堅強)贊美(贊頌)(歌頌)
第23頁
2、(嫩綠)的幼芽 (風化)的塵泥(“的”后跟名詞)
(緊緊)地擁抱 (千百遍)地贊美(“地”后跟動詞)
3、我們要學習小草頑強、謙虛的品質。
4、《賦得古原草送別》白居易(最經典的)
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
冰鎮可樂
打擾 請教
恭候 久違
勞駕 拜托
留步 失陪
看圖猜成語
啞口無言 錦上添花 九牛一毛 順手牽羊
第24頁
一、 無奈 拇指 誠懇 賓館 蔥郁 燃燒 安慰 既然 疼痛 猶豫 范圍 掙扎
二、 1、希望 吸引 珍惜 夕陽
2、海洋 草莓 后悔 教誨
三、
1、(課本15頁)始終 呼吸 是非 黑白 反正 上下
2、(課本31頁)懶--勤 劣--優
3、(課本137頁)鐵面無私 愿者上鉤
4、(課本49頁)親身下河知深淺
5、亡羊補牢 買櫝還珠 南轅北轍
四、1、(課本69頁)廢寢忘食
關于勤學的成語:孜孜不倦 勤學好問
關于山巒的成語(課本16頁):崇山峻嶺 懸崖峭壁
讀的課外書如實填寫即可。
2、(第一句在課本49頁，其余3句在課本32頁)
莫看江面平如鏡
竹溪村路板橋斜
穿花蛺蝶深深見
葉底黃鸝一兩聲
第25頁
3、少壯不努力，老大徒傷悲(課本55頁的幾句名言都可以)
4、八仙過海--各顯其能
5、一個人犯了錯誤不要緊，只要認真改正就不算晚。
我們要保護樹木保護環境，否則將會受到大自然的懲罰。(有這個意思即可)
五、
1、(1)改為:人類在糟蹋了地球之后，難道還會有美好的生活環境嗎?
(2)改為:科里亞把小木匣埋進了十步遠的坑里。
(3)(可愛)的小朋友(快樂)地做游戲。
(4)我們應該相信自己的眼睛。
(5)寫作業、考試時抄襲就是掩耳盜鈴。
2、晝出耘田夜績麻(《四時田園雜興》宋 范成大)
日暮客愁新(《宿建德江》唐 孟浩然)
月是故鄉明(《月夜憶舍弟》唐 杜甫)
海上生明月(《望月懷遠》唐 張九齡)
3、(1)萬里長江做浴盆。
(2)游泳
(3)感恩父母，回報父母的愛
(4)《和時間賽跑》
4、本語段是按照時間順序寫的，總分結構，圍繞第一句話寫。
排列順序是:5、1、3、2、4
第26頁
《比金錢更重要》
1、 畢竟 責任 環顧 歉意
2、 短文的主要內容是:“我”深夜開車回家途中，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下了寫有自己姓名、電話的字條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。
3、 紙條上寫明了“我”的歉意及姓名、電話號碼。
4、 小紅車的車主停車時違章了，這是造成事故的主要原因。
在這種情況下，“我”能留字條，充分說明“我”是一個誠實、高尚的人。(圍繞這個寫，寫出自己的真情實感即可，如:對“我”的敬佩，從中受到的教育等)
第27頁
5、“我”:責任不在“我”，四周沒有人，我還是留下紙條，承擔責任。(或者是:在無人知曉的情況下主動留下紙條)
小紅車主人:不要“我”的錢，打電話向“我”表示感謝。
6、短文第8自然段(倒數第二段)。
冰鎮可樂
用心閱讀，體會:人生道路漫長，希望無邊，要充滿自信。
慣用語:
1、把在團體中起主導的人喻為( 主心骨)(領頭羊)
2、把足智多謀的人喻為(智多星 )
3、把接待賓客的當地主人喻為(東道主 )
4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為(階下囚 )
5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為( 鐵公雞)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻為( 糊涂蟲)
7、把世故圓滑的人喻為( 老油條)
8、把沒有專業知識的外行人喻為(門外漢 )
9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為( 三腳貓)(半瓶醋)
第28頁。
一、 帷幔 掙扎 頹然 囂張(詞語1、3、4超綱，查詞典)
二、 獵人 借 借書 燃燒 繞 環繞
奇異 導 教導 編寫 騙 騙子
三、 亡羊補牢 聚精會神
小巧玲瓏 提心吊膽
小心翼翼 戀戀不舍
四、1、安靜 2、寂靜 3、鎮靜
五、1、不但……而且……
2、只要……就……
六、花兒為什么這樣紅? 紅得好像燃燒的火。
(仿寫比喻句)太陽像個大火球
發令槍響了，運動員們像箭一樣向前沖去。
(反問句改為陳述句)這樣冷的天氣，老大耐不住。
我們應該努力學習。
七、1、言必信，
第29頁
2、事竟成
3、老大徒傷悲
4、花有重開日
八、《詠柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》任寫一首。
《最貴的蛋是笨蛋》
第30頁
1、 更絕:(更絕不是一個詞，此題有問題)更獨一無二，更特別
踽踽獨行:本文中指那個同學一個人孤零零地走著
2、 關愛 贊同 ，阿瓜是個單純善良 樂于助人的孩子，這里“最貴”的意思是阿瓜單純善良、樂于助人的品質是最可貴的。
3、 短文記敘的最重要的事是:阿瓜央求媽媽把離家很遠、自己孤單行走的同學送回家，因為有鐵籃子沒有送成，阿瓜回家拆掉鐵籃子。
4、 結合短文，把自己的意思表達清楚。
5、 盡管阿瓜是一個弱智的孩子，但是他有一顆單純善良的心，有著樂于助人的可貴品質。
冰鎮可樂
臨危不懼
衣錦還鄉
一往情深
煙波浩渺
開卷有益
人跡罕至
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