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五年級語文期中考試復習卷
期中考試是學校對于學生半個學期以來學習能力的綜合檢測，希望大家能在考前做好相關的復習工作，下面小編為大家搜索整理了五年級語文期中考試復習卷，希望能給大家帶來幫助!
五年級語文期中考試復習卷1
一、書寫 (5%)
二、基礎(25%)
1.把詞語補充完整4%
( )波( )浪 ( )( )而觀
燈火( )( ) 綠( )如( )
2. 根據要求完成練習4%
(1)報春的燕子成群結隊地飛過遼闊的山川和田野。(縮句)
(2)張強對媽媽說：“李偉生病了,我去幫他復習功課.”(直接引語改成間接引語)
3.用上合適的修改符號,修改段落。4%(提示：標點符號使用不當;錯別字;缺少主語;搭配不當)
今天,我讀了“賣火柴的小女孩”,這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。讀了文章后,使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運實在太悲傷了。
4.基礎積累6%
①我站在亭前 ，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢 ，有的如 ，有的如 。
②古詩詞是祖國燦爛文化中的瑰寶。詩中有景： ，草色遙看近卻無。詩中有情：夜發清溪向三峽， 。
5.將正確答案的序號填在橫線上。7%
①下面畫橫線的字注音有錯誤的一組是( )
A挫cuò折 B鮮xiǎn為人知 C 攥zuài著 D 執著zhuó
②“我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。”這句名言是( )說的。
A 雨果 B 周恩來 C 列寧 D 華羅庚
③與“答應了別人的事就要守信用。”這句話意思不一樣的一句是( )
A 答應別人的事能不守信用嗎? B 答應別人的事非守信用不可。
C 答應別人的事非守信用不可嗎? D 答應別人的事不能不守信用。
④寬容是( ),可以消除人與人之間的摩擦。
A 一種鎮定劑 B一種潤滑劑 C一座橋梁 D一束陽光
⑤“他的腦子反應快,能幫我們解決這個難題。”中的“快”應選解釋( )
A靈敏 B 爽快,直截了當 C 趕快,從速 D 速度
⑥“( )困難再大,我們( )要努力完成老師交給的任務。”最合適的關聯詞是( )
A 雖然……但是…… B無論……都…… C 因為……所以…… D即使……也……
⑦“巴掌大的教室，坐不下這么人。”這句話運用的修辭手法是( )
A 夸張 B 比喻 C 擬人 D 反問
三、閱讀( 35%)
(一)假如不保護環境16%
人類對自然環境的破壞作用，主要表現在三個方面：
任意排放“三廢”。每年，全世界____空中的有害廢氣總量有6億多噸 ，_____的廢水有4200多億噸，廢渣的____量也十分驚人。1873年以來，西方社會僅死于大氣污染的就有一萬多人，患病者就不計其數了。水污染就更嚴重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢” 的污染，甚至南極的企鵝體內都檢查出毒性很大的多氯聯苯等化學物質。巨大的污染，使得海洋生物大量減少，許多魚、貝類瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產魚蝦著名，如今在這里作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!
工業和城市過分集中是污染和破壞環境的重要原因。如日本，70%的工廠擠在2%的國土上，1%的國土生活著25%的人口;美國東部地區12萬多平方公里的土地上，匯集了全國制造業的70%和近一半的人口，使這些地區成了世界上有名的“公害地區”。城市人口過分集中帶來的垃圾、污水、廢氣等環境污染問題也尤為重要。
對自然資源不合理的開發利用也嚴重加速了地理環境的惡化。如美國和俄羅斯出現“黑風暴”，就是因為森林草原被毀以后形成裸地，大風一起，塵沙飛揚，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于過量抽取地下水造成的。破壞環境的途徑還有很多很多，但地理環境作為人類賴以生存的根本，它有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。
1.第2小節橫線上應填的詞語是( ) 2%
A 排入—排放—排棄 B 排放—排棄—排入
C 排放—排入—排棄 D 排棄—排放—排入
2.“三廢”指的是_____、______、_____，“日本在大阪灣作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!”說明 對海洋的污染嚴重。4%
3.地理環境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是 。2%
4.連線(把發生的現象和產生的原因用線連起來)3%
①美國和俄羅斯出現“黑風暴” 任意排放“三廢”
②海洋生物大量減少 工業和城市過分集中
③垃圾、污水、廢氣等對環境的污染 對自然資源的不合理開發
5.第3小節的中心句是“ ______________”。
劃線句子采用了 、 的說明方法。3%
6.面對日益惡劣的環境，你最想對人類說什么?2%
(二) 19%
傍晚，在一個規模不大的快餐廳里，總共有三個食客：一個老人、一個年輕人，還有我。或許是因為食客不多的緣故，餐廳里的照明燈沒有完全打開，所以顯得有些昏暗。我坐在一個靠窗的角落里獨自小酌，年輕人則手捧一碗炸醬面，坐在靠近門口的位置，與老人相鄰。我發現，年輕人的注意力似乎不在面上，因為他眼睛的余光，一刻都未曾離開過老人在桌邊的手機。
事實證明了我的判斷。當那個老人再次側身點煙時，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機，并最終裝進他上衣的口袋里，起身離開。老人轉過身來，發現手機不見了。他huán gù sìzhōu( ),這時候年輕人已經在伸手開門，老人似乎明白了什么，他馬上站立起來，走向門口的年輕人。我擔心老人很難對付一個身強體壯的年輕人。沒想到，老人卻說：“小伙子，請你等一下。”年輕人一愣：“怎么了?”“是這樣，昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機。我剛才就把它放在了桌子上，可是現在它卻不見了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我眼花得lì hài( )，再說彎腰對我來說也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找一下?”年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對老人說：“哦，您別著急，我來幫您找找看。”年輕人彎下腰去，沿著老人的桌子轉了一圈，然后把手機遞過來，老人家，您看，是不是這個。老人緊緊握住年輕人的手，激動地說：“謝謝!謝謝你!真是不錯的小伙子。”年輕人臉微微一紅,低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了。等年輕人走遠之后，我過去對老人說：“您本來已經確定手機就是他偷的`，卻為什么不報警?”老人的回答使我回味悠長，他說：“ 報警同樣能夠找回手機， 我在找回手機的同時，也將失去一種比手機要寶貴千倍萬倍的東西，那就是──寬容。”
1.看拼音，把詞語寫在文中的括號里。2%
2.為第3小節中加粗的句子填上合適的標點符號。4%
3. 在第4小節的橫線上填上合適的關聯詞2%
4. 請從下面三個題目中選擇一個最合適的題目寫在文前的橫線上2%
知錯就改 可敬的老人 可貴的寬容
5. 讀第3小節，根據年輕人當時的表現，想想他當時在想什么?照樣子寫一寫4%
當時的表現 心里在想什么
年輕人一愣：“怎么了?” 難道被他發現了?糟糕!
年輕人剛才緊張的表情消失了，
他擦了一把額頭上的汗
年輕人臉微微一紅,低頭垂目
6.簡要概括第3小節中“眼前的一幕”是指：
2%
7.你支持老人的做法嗎?為什么?3%
四、寫作(35%)
題目：最美的
提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心靈，最美的瞬間，最美的笑容，最美的聲音……請你以“最美的 ”為題，寫一篇記敘文。
要求：⑴把題目補充完整 ⑵ 選用一件具體的事例，告訴大家“最美”的原因。
題目 ：
參考答案
一、卷面書寫評分： 5%
5分：字跡端正，大小得當，結構勻稱，卷面整潔。 4分：字跡端正，清楚，卷面整潔。
3分：字跡較清楚，卷面清潔，有涂改。 1—2分：字跡不清楚，卷面不整潔，亂涂亂改。
二、基礎
1.把詞語補充完整4%(一個詞語一分)
( 劈)波( 斬)浪 ( 駐 )( 足 )而觀
燈火( 輝)( 煌 )燈火通明 綠( 草 )如( 茵 )綠陰如蓋
2. 根據要求完成練習4%
(1)報春的燕子成群結隊地飛過遼闊的山川和田野。(縮句)
燕子飛過山川和田野。
(2)張強對媽媽說：“李偉生病了,我去幫他復習功課.”(直接引語改成間接引語)
張強對媽媽說，李偉生病了，他去幫李偉復習功課。
3.用上合適的修改符號,修改下面的段落。 4%
(一處一分：標點符號使用不當;錯別字;缺少主語;搭配不當)
今天,我讀了《賣火柴的小女孩》,這篇文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。讀了文章后, 我的心情久久不能平靜。小女孩的命運實在太悲慘了。
4.基礎積累6%(一空一分,每錯一個字扣0.5分，扣完為止)
①向下俯視，依稀可辨，馬鞍俯臥 ，駝峰聳立。
② 天街小雨潤如酥 ，思君不見下渝州 ，
5.將正確答案的序號填在橫線上。7%
C B C B A D A
三、閱讀
(一)假如不保護環境16%
1.第2小節橫線上應填的詞語是( A ) 2%
2.“三廢”指的是 廢水 、 廢氣 、 廢渣 ，“日本在大阪灣作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!”說明 三廢 對海洋的污染嚴重。
3.地理環境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是 80年中下沉了9米 。2%
4.(連線(把發生的現象和產生的原因用線連起來)3%
①美國和俄羅斯出現“黑風暴” 任意排放“三廢”
②海洋生物大量減少 工業和城市過分集中
③垃圾、污水、廢氣等對環境的污染 對自然資源的不合理開發
5.第3小節的中心句是“工業和城市過分集中是污染和破壞環境的重要原因。”。
劃線句子采用了 列數字 、 舉例子 的說明方法。3%
6.面對日益惡劣的環境，你最想對人類說什么?2%
圍繞保護環境來說，觀點鮮明，言之有理，語句通順
(二) 可貴的寬容 19%
1.看拼音，把詞語寫在文中的括號里。2% 環顧四周 厲害
2.加標點，每格0.5分
年輕人彎下腰去，沿著老人的桌子轉了一圈，然后把手機遞過來：“老人家，您看，是不是這個?”
3.關聯詞語 雖然……但是……
4. 題目： 可貴的寬容
5.心理活動符合上下文情境，語意連貫即可，如：
當時的表現 心里在想什么
年輕人一愣：“怎么了?” 難道被他發現了?糟糕!
年輕人剛才緊張的表情消失了，
他擦了一把額頭上的汗 還好，他并不確定手機被我拿了，只是想讓我幫他找手機
年輕人臉微微一紅,低頭垂目 老人家的表揚我真是受之有愧。謝謝老人家的寬容，讓我體面地交還手機。
(我真幸運，遇到了這樣一位智慧而寬容的老人。)
6.簡要概括第3小節中“眼前的一幕”是指：年輕人偷了老人的手機，但老人沒有揭穿年輕人的丑陋行為，而是用請年輕人幫忙找手機的方法，巧妙地讓年輕人還回手機 2%
7.你支持老人的做法嗎?為什么?3% 1+2(一定要肯定老人寬容的做法)
我支持老人的做法。雖然年輕人偷了他的手機，但他以一顆寬容的心，用請年輕人幫忙找手機的方法，巧妙地讓年輕人還回手機，不但原諒了年輕人的過錯，也維護了年輕人的自尊。相信老人的做法一定會感化那個年輕人的。
四、作文 35%
一等文 35——32
思想健康，符合題意，有中心，有條理，內容具體，語句通順連貫，
基本沒有錯別字，正確使用標點符號。
二等文：32——28
思想健康，符合題意，有中心，有條理，內容具體，語句通順，比較連貫， 錯別字少，使用標點符號基本正確。
三等文：28——24
思想健康，較符合題意，能圍繞一個意思寫，內容較具體，語句教通順，有錯別字，會使用標點符號。
四等文：24——20 思想健康，有內容，語句不夠通順，錯別字較多。
五等文：19以下 不符合題意，內容不具體，表達不清楚，語句不通順，錯別字多。
五年級語文期中考試復習卷2
一、 看拼音寫詞語（5分）
wū yán hū lüè zhī chēng zhēn cáng lu yáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jué zé chuí zhí gǔ lì bǔ rǔ yán zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能把下列詞語補充完整。（6分）
（ ）天（ ）地 風（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫
（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、我會選詞填空。（7分）
想象 品味 思考 編下去 列個單子 喜歡
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（ ），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事（ ），回過頭來（ ）我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么（ ）他們。我還會再讀（ ），并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西（ ）。最后，我會（ ）作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。
四、 寫出下列句子用了什么修辭手法 （4分）
1、 蟋蟀在彈琴。__________
2、 我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。__________
3、 小鳥好肥，身子像蓬松的球。________
4、 鯨難道不是比象大得多的動物嗎？_______
五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）
1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。
以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。
關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！
________________________________________________________________ ________________________________________________________________。
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。
（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。
（2）鯨的嘴巴真大，（ ）。
六、古詩詞填空。（16分）
1、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（6分）
《泊船瓜洲》的作者是 ，是 代詩人。
2 、瞧，我會默寫《秋思》這首古詩。（6）
秋思的作者是 ，是 代詩人。
3、獨在異鄉為異客， 。（1分）
4、 ，王孫歸不歸？（1分）
5、自在飛花輕似夢， 。 2分
七、我會讀課文片斷（8分）
“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的的秉性才好！”
1、用“//”將這段話分成四層，并按順序排列層意：（ ）（ ）（ ）（ ）（4分）
Ａ、外祖父教導我要學習梅花的精神。B、贊美梅花的精神。
C、外祖父說梅花是中國最有名的花。D、贊美中國人有梅花這種精神。
2、“氣節”在課文中的意思是：（2分）
3、寫出幾個中國歷史上有氣節的人物。（至少兩個，多一個加一分，最多加五分）（2分）
八、我來讀短文，然后回答問題。（16分）
湖
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無瑕（ ）的'悲翠，在陽光的照射下，閃煉（ ）著美麗的光澤。
我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們為什么會整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大的發光的悲翠。不然湖水為什么會綠的這樣美？我凝（ ）視湖面，偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
細般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“綿”。“綿”上無窮無盡的圓壞，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開幕的禮花上了天，你聽“轟隆”,禮炮響了,大會就要開始了,等大雨一落,聯歡會立刻開始。你看見湖面上競相開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。
湖是美的……
1、 把加點字的拼音填入括號里。（3分）
2、 聯系文章內容，解釋詞語。（4分）
競相開放：
翩翩起舞：
3、根據文章內容回答問題。（4分）
（1）文章為了突出表現“湖“之美，是從哪兩個角度來寫的？
（2）你喜歡那種狀態下的湖？說說理由。
4、用“﹍”畫出本文的過渡句。這個過渡句在文中起 的作用。（3分）
5、用橫線畫出第六自然段的中心句。（2分）
九、作文。30分
在你成長的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學校師生的愛、有社會朋友或素不相識人的關愛……請選擇其中留你印象最深的一次，寫下來。
要求： ①內容具體
②能表達真情實感
③題目自擬
④字數在400以上。
小學五年級上冊語文期中測試題答案
一、 看拼音寫詞語（5分）
屋檐、忽略、支撐、偵查、洛陽
抉擇、垂直、旅途、哺乳、研制
二、我能把下列詞語補充完整。（6分）
上天入地 風欺雪壓 能書善畫 傾盆大雨 毫不猶豫 不容質疑
三、我會選詞填空。（6分）
思考、編下去、品味、喜歡、列個單子、想象
四、（5分）擬人、設問、夸張、比喻、反問
五、（8分）
1，朋友、家、長生果 、合理就可得分。
2，進行比較，合理就可得分、合理就可得分
六、我會根據課文內容填空。（16分）
1、《泊船瓜洲》 (宋）王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數重山。 春風又綠江南岸， 明月何時照我還？
2、3略
4在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
5春草明年綠，王孫歸不歸。
6自在飛花輕似夢,無邊細雨細如愁（課文中出現即可得分）
七、（8分）
1、cbda
2、精神3略
八、我來讀短文，然后回答問題。（16分）
1、略
2、競相開放：形容植物的花開放的過程，一朵朵，一簇簇地，爭著搶著綻放自己的姿彩，生怕自己落在別的花后面。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。
3、（1）細雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時的湖很熱鬧
（2）有道理即可。
4、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。作用：承上啟下
5、雷雨到來時的湖真熱鬧。
九、作文。30分
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