2024小學(xué)五年級(jí)語文期中考試卷
在各個(gè)領(lǐng)域，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的2024小學(xué)五年級(jí)語文期中考試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)語文期中測(cè)試卷一
一、基礎(chǔ)積累。(21分)
1.看拼音寫字( 4分)
bá mì lì qiào
挺( ) 靜( ) 勉( ) 陡( )
kuí rùn yīng yuàn
( )梧 滋( ) 雄( ) 抱( )
2.同音字組詞(4.5分)
mò 沙 ( ) ( )汁 ( )生
yù 沐( ) 猶( ) ( )望
yì ( )立 ( )力 ( )制
3.讀下面句子，用“√”給加粗字選擇正確的讀音。(2分)
他繃(bēnɡběnɡ)著臉，把琴弦繃(bēnɡ běnɡ)緊，回想著槍林彈(dàn tán)雨的戰(zhàn)斗情景，莊重地彈(dàn tán)起琴來。
4.下面沒有錯(cuò)別字的一組是( )(1分)
A、刻骨銘心 寢不安席 懸崖峭壁 B、自做自受 耀武楊威 濤濤不絕
C、豪不可惜 慢條斯理 興高彩烈 D、可見一班 金壁輝煌 斤斤樂道
5.選詞填空。(2分)
發(fā)現(xiàn) 感受 珍惜 渴望
人們 ( )幸福，卻往往在幸福之中 ( )不到幸福， ( )不了幸福，更不會(huì) ( )幸福。
6. 詞語搭配。(4分)
增進(jìn)( ) 保護(hù)( ) 珍惜( ) 嚴(yán)厲( )
增添( ) 愛護(hù)( ) 愛惜( ) 嚴(yán)格( )
7.給“肖”加偏旁，把故事補(bǔ)充完整。(2分)
元( )節(jié)那天，有個(gè)俊( )的女孩翻過陡( )的山嶺，來到城市賣雞蛋。濃烈的節(jié)日氣氛讓她把疲勞拋到了九( )云外，發(fā)( )上的汗還沒干，她便吆喝起來。一會(huì)兒雞蛋就被( )售一空。女孩高興得吹起了口( )，開始( )遙地往回走。
8.填關(guān)聯(lián)詞，不要重復(fù)使用。(1.5分)
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績(jī)。
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績(jī)。
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績(jī)。
二、閱讀積累。(10分)
1.按要求各寫兩個(gè)四字詞語。(3分)
(1)反映品質(zhì)優(yōu)秀的：
(2)形容人特別多：
(3)帶有“如”字的：
2.請(qǐng)你給有貪玩的王銘、自滿的李盛、不愛讀書的張強(qiáng)各寫一句名言警句(3分)
貪玩的王銘：
自滿的李盛 ：
不愛讀書的張強(qiáng)：
3. 在括號(hào)中填上表示“看”的不同的詞語。(2分)
①.同學(xué)們?cè)谏靸x式上，行著隊(duì)禮，抬起頭，( )著五星紅旗。
②.課堂上，同學(xué)們( )著老師，認(rèn)真聽老師講故事。
③.老麻雀在樹枝上( )著地面上的狐貍的動(dòng)靜。
④.夏夜，小明和奶奶坐在院子里( )著星空，正在數(shù)天上的星星呢。
4.仿寫句子(2分)
例：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。
人生路上， 。
人生路上， 。
三、我會(huì)根據(jù)平時(shí)的積累填空(7分)
1.在本學(xué)期學(xué)過的課文中，我最喜歡的課文是《 》，因?yàn)?。在積累的名言警句中，給我留下最深印象的一句是“ ”，原因是 。
2、我最喜歡的一句歇后語是： 。
3.下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你寫下來。
詹天佑 《 》 桑娜《 》
四、句子練習(xí)。(4分)
(1)置身于美麗的校園，我感到心曠神怡。
改成反問句： _______________________________________________
(2)孫臏對(duì)田忌說：“我有辦法讓你獲勝”。
改為轉(zhuǎn)述句： _______________________________________________
(3)我用勞動(dòng)來解決饑餓的威脅。
改成雙重否定句：___________________________________________
(4)經(jīng)過努力，他的成績(jī)有了明顯的增長(zhǎng)。
修改病句：__________________________________________________
五、口語交際(3分)
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，有人說任何時(shí)候都不能進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，有人說正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是必要的，有人說……你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法是如何的?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言寫一寫。
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六、閱讀理解
希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
(一)生之喜悅(12分)
美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(2分)
以手掩面_____
契機(jī)_____
(2)破折號(hào)的主要用法有：①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(2分)
A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。( )
(3)寫出你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：(2分)
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(4)在短文中用“______”畫出兩句表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子。(2分)
(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚? (1分)
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(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。(3分)
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(二)___________________(12分)
雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊(duì)學(xué)生正急急忙忙 向老師家方向走去。老師家的門虛掩著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕手輕腳地走進(jìn)屋子，放下傘走到老師床前——他們是來探望老師的。
老師 班長(zhǎng)輕輕地叫了一聲 老師睜開雙眼 鎖著的眉頭舒展開了 又露出同學(xué)們所熟悉的慈祥的目光 她看到同學(xué)們來看望自己，想支撐起來。同學(xué)們急忙上前說：“老師，您別動(dòng)。”“老師……”你一言，我一語，大家都搶著說，雖然沒有順序，但這都是出自學(xué)生的肺腑之言啊!
老師不顧同學(xué)們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛地拉過班長(zhǎng)的手問：“期中考試 成績(jī)?cè)趺礃?早鍛煉還在堅(jiān)持嗎?……”老師微微喘著氣，關(guān)切地問這問那。
班長(zhǎng)連忙說：“同學(xué)們都進(jìn)步了，一切都按原來的布置進(jìn)行著。”老師聽著，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。
這時(shí)，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長(zhǎng)，對(duì)他擠了擠眼睛，小聲說：“喂，快拿出來吧!”班長(zhǎng)像想起了什么似的，連忙把背在身后的背篼拿下來，放在床頭的桌子上，說：“老師，這些水果，是我們湊錢買的，您一定要收下!”“謝謝同學(xué)們，但你們?yōu)槲一ㄥX，我……”正當(dāng)老師推辭的時(shí)候，“小機(jī)靈”蘭蘭卻把早已削好的一個(gè)大蘋果猛地送到老師嘴邊說：“老師，您就吃了吧。”老師看著同學(xué)們一張張可親可愛的笑臉連聲說：“我吃，我吃。”她輕輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進(jìn)了心里……
雨，還在淅淅瀝瀝地下著，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課，又曾多少次去家訪……就是在這樣的雨中，老師為同學(xué)們不知流了多少汗水，費(fèi)了多少心血呀!雨還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進(jìn)_____________________________
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1、寫出下列詞語的反義詞或近義詞。(2分)
勸阻( ) 急忙( ) 溫暖( ) 欣慰( )
2、給文章第二自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)(3分)
3、 給本文添上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)
4、 給文章最后的橫線上添上合適的句子。(2分)
5、 用“______ ”畫出表示聯(lián)想的句子。(2分)
6、 文章的開頭和結(jié)尾都是寫下雨，這樣的寫法叫( )(2分)
七、我會(huì)習(xí)作(30分)
在學(xué)習(xí)和生活中，我們?cè)?jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們一定想表達(dá)自己的謝意，那就請(qǐng)你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習(xí)作。
小學(xué)五年級(jí)語文期中測(cè)試卷二
一、我會(huì)拼也會(huì)寫。(16分)
1.看拼音，寫詞語。(8分)
yòu huò ài mù gǔ lì wū yán
( ) ( ) ( ) ( )
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再組詞。(8分)
猴( )訊( ) 呻( ) 換( )
喉( )迅( ) 伸( ) 煥( )
二、我能把下列詞語補(bǔ)充完整。(每空一分，共12分)
( )天( )地 風(fēng)( )雪( ) ( )書( )畫
( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )
三、我會(huì)選詞填空。(每空一分，共6分)
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開始( )地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就( )，落筆也( )。
四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(5分)
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、( )噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們( )想出了許多制服它的辦法。
2、( )裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里( )只剩下12分貝了。
3、它們?cè)跇渖献龈C、生活，( )樹被風(fēng)刮得太厲害，( )到地上來。
4、“夾絲玻璃”( )被打碎了，碎片( )藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它( )魚類，( )哺乳動(dòng)物。
五、我能讀句子，按要求填寫。(8分)
1、你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書比作( )、( )和( )。
關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來吧!
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠( )。這種說明方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。
(1)松鼠的叫聲很響亮，比( )還要尖些。
(2)鯨的嘴巴真大，( )。
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用( );為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( )和( )。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“( )，( )。” “( )，( )。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得( )的( )和( )。
5、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩。(4分)
七、我會(huì)讀課文片斷。(9分)
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”
父親說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”
1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語：( )。(1分)
2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指( )。 “很有用”又是指( )。它最可貴的地方是指( )。(3分)
4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”，你是怎么理解的?(3分)
八、我來讀短文，然后回答問題。(18分)
故鄉(xiāng)
只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無從治愈，無法自已。
每當(dāng)深夜，皎潔的.月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜;而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲;更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個(gè)無眠的夜晚，我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。
故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。
1、從文中找出以下詞語的反義詞。(4分)
搖動(dòng)( ) 空閑( ) 憂愁( ) 悄悄( )
2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(2分)
(1)無法自己：
(2)輕紗薄翼：
3、畫線的句子中的“它”指的是( )。(1分)
4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。(2分)
5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉(xiāng)的 ( )、( )、( )、( )、( ) 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。(5分)
6、作者寫過無數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩歌，你也背過許多思鄉(xiāng)的詩句吧!看到明月想起“( )，( )。”當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“( )，( )。”(4分)
九、快樂習(xí)作(任選一題，30)。
1、根據(jù)所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒
要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個(gè)好聽的題目。
2、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。
參考答案：
一、
1、誘惑 愛慕 鼓勵(lì) 屋檐 盜竊 報(bào)警 衰老 慈祥
2、猴子 通訊 呻吟 換位
喉嚨 魯迅 伸展 煥發(fā)
二、驚天動(dòng)地 風(fēng)霜雪月 能書善畫 傾盆大雨 毫不客氣 不容置疑
三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同
四、1、盡管……還是…… 2、如果……就…… 3、只有……才……
4、即使……仍然…… 5、不是…而是…
五、1、朋友 你的家 長(zhǎng)生果 書籍是人類進(jìn)步的階梯
2、比較 黃鼠狼的叫聲 比河馬的嘴巴還大
六、1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!你體會(huì)到了什么?
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用(夾絲網(wǎng)防彈玻璃);高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用(夾絲玻璃);為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( 吸熱玻璃)和( 吃音玻璃)。
3、在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 春草明年綠，王孫歸不歸。 自在飛花輕似夢(mèng),無邊細(xì)雨細(xì)如愁。
4、道德實(shí)踐、勇氣、力量
5、《泊船瓜洲》 (宋)王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還?
七、1，表面、外表(合理即可得分)
2，：“ ， ，。”
3，外表不好看，就是對(duì)別人有好處，指花生的默默無聞，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美。(合理即可得分)
4、4，意思是說“人要做一個(gè)好人，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，不要做背叛國(guó)家，背叛社會(huì)，背叛自己的人，不做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有害的事情，面對(duì)別人要用一顆寬容的心，去學(xué)會(huì)尊重別人(參考合理即可得分)
八、1搖曳，閑置，憂郁、寧靜
2，無法自己:指無法控制自己(的思鄉(xiāng)之情)。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉(xiāng)之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去
3，故鄉(xiāng)
4，故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。
5，小伙伴、老屋、田野、河堤、樺樹林。
6，合理即可得分。
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