福建省九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題及答案

　　開學(xué)至今，學(xué)期已經(jīng)近半，不知道大家這段時(shí)間都學(xué)到了什么東西呢?下面百分網(wǎng)小編帶來一份福建省九年級(jí)語文上學(xué)期的期中考試試題，文末附有答案，有需要的同學(xué)可以看一看，更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

　　( 滿分：150分 考試時(shí)間：120分鐘 命卷人：福鼎四中 施壽賢 )

　　一、積累與運(yùn)用(30分)

　　1、 閱讀下面語段，完成以下各題。(4 分)

　　“海上仙都”——太姥山，融山、海、川 和人文景觀于一體，自然景觀以及古寺石雕、摩崖碑刻等豐富的人文景觀而聞名遐邇。山美的讓人稱奇、震hàn( )。極目遠(yuǎn)望，滿目層巒疊峰，巍峨壯觀，惟妙惟xiào( )的怪石和變幻莫測(cè)的云海構(gòu)成了太姥山靜中有動(dòng)、動(dòng)中有靜的巨幅畫卷。這也許就是太姥山被美譽(yù)為“海上仙都”的原因。

　　(l)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(4分)

　　①遐 邇( ) ②震hàn( )③惟妙惟xiào( )

　　2 、下面句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)

　　A、目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫,空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā).

　　B、在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,我們要善于虛張聲勢(shì)把大家的自信心樹立起來.

　　C、日本軍國(guó)主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難,可是日本本部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)教科書,掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行.

　　D、聽到有人落水了,正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營(yíng)救.

　　3、根據(jù)下面語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號(hào)填在空格處。(3分)

　　青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—— ;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹—— ;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁—— 。

　　A. 絢麗輝煌 B. 歷久彌香 C. 固若金湯

　　4、詩文默寫 (13分)

　�、俪厣媳烫θ�四點(diǎn)， 。② ，人跡板橋霜。

　�、劢褚蛊�知春氣暖， 。 ④ ，背灼炎天光。

　�、� ，只有香如故。 (陸游《卜算子 詠梅》)

　�、蕖肚邎@春&雪》這首詞從描繪雪景過渡到評(píng)論英雄的句子是：“ ，

　　�！�

　　⑦《江城子 密州出獵》以魏尚自比，希望得到朝廷重用的語句是： ，

　　。

　�、� 在默寫古詩詞名句時(shí)，有時(shí)同學(xué)不能正確區(qū)別“雁”與“燕”而出現(xiàn)誤寫。其實(shí)，這兩種形象在古詩詞中表達(dá)的情感是不同的，“雁”一般與思鄉(xiāng)有關(guān)，如 ，

　　。而“燕”一般則與報(bào)春有關(guān)，如 ， 。

　　5.名著考查。(8分)(1)下列關(guān)于《水滸》相關(guān)知識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《水滸》描寫了以宋江為首的108位好漢聚義梁山的故事，該書的作者是施耐庵。

　　B.《水滸》中有多位打虎英雄，其中在沂嶺殺四虎的是李逵，在景陽岡打死老虎的是武松。

　　C.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的，晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋也是“義”。

　　D.《水滸》中梁山泊英雄排座次時(shí)封了馬軍五虎將，他們分別是：大刀關(guān)勝、豹子頭林沖、霹靂火秦明、雙鞭將呼延灼、小李廣花榮。

　　(2)【甲】達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧!”

　　保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。

　　【乙】那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下?lián)�桶，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西?”那漢子應(yīng)道：“是白酒。”眾軍道：“挑往那里去?”那漢子道：“挑出村里賣�！北娷姷溃骸岸嗌馘X一桶?”那漢子道：“五貫足錢。”眾軍商量道：“我們又熱又渴，何不買些吃?也解暑氣�！闭�在那里湊錢，楊志見了，喝道：“你們又做甚么?”眾軍道：“買碗酒吃。”楊志調(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃!好大膽!”眾軍道：“我們自湊錢買酒吃，干你甚事?也來打人!”楊志道：“你理會(huì)得甚么!到來只顧吃嘴!全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難!多少好漢被蒙x藥麻翻了!”

　�、佟⑻顚懕砀�(4分)

　�、�、乙段中的主要人物楊志，后來也被逼上梁山，也成為了108個(gè)英雄好漢中的一位。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)人物的相關(guān)故事內(nèi)容，完成下面的下聯(lián)。(2分)

　　上聯(lián)： 保 爾 嘔 心 瀝 血 寫 小 說 下聯(lián)： 楊 志

　　二、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

　　6、 綜合性學(xué)習(xí)與探究： 親愛的同學(xué)，在《第四屆寧德世界地質(zhì)公園文化旅游節(jié)》中，你一定會(huì)被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風(fēng)情所陶醉，也一定會(huì)有許多驚喜的新發(fā)現(xiàn)吧!下面就請(qǐng)帶我們走進(jìn)你的家鄉(xiāng)——福鼎。

　　(1)走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡：假如在這次活動(dòng)中你被選為“走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡”活動(dòng)小組的組長(zhǎng)，要帶領(lǐng)全組同學(xué)編一本反映家鄉(xiāng)風(fēng)光的讀本，你計(jì)劃怎樣完成這個(gè)任務(wù)?請(qǐng)寫出你們小組的主要活動(dòng)過程，并給這個(gè)讀本擬一個(gè)新穎、恰當(dāng)?shù)臅�名�?4分)

　　讀本書名：《 》

　　活動(dòng)過程： ① ②

　�、�

　　(2)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)：在活動(dòng)中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，那么，請(qǐng)你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出福鼎，名揚(yáng)天下。(3分)

　　特產(chǎn)名稱： 廣告詞：

　　(3)探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動(dòng)小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，展示你組探尋的收獲。(3分)

　　有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗：

　　有關(guān)端午節(jié)的故事：

　　三、閱讀(50分)

　　(一)閱讀下面文言文，完成第6-10題。(15分)

　　唐雎不辱使命(節(jié)選)

　　秦王怫然怒,謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也.”秦王曰：“天子之怒,伏尸百萬,流血千里.”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳.”唐雎曰：“此庸夫之怒也,非士之怒也.夫?qū)ＶT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上.此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣.若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也.”挺劍而起。

　　秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也�！�

　　7、解釋下列加點(diǎn)的詞：(4分)

　　(1)縞素 (2)謝 (3)諭 (4)徒

　　8、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

　　布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。

　　秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之

　　9、有人說：“根據(jù)史實(shí),秦王能統(tǒng)一六國(guó),成就大業(yè),應(yīng)該是個(gè)英雄.”你是怎樣看

　　待秦王這個(gè)人的?結(jié)合選文,發(fā)表你的見解.(4分)

　　10、自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。(3 分)答：

　　(二)閱讀下文，完成第11-15題。(22分)

　　味 道 姜?dú)J峰

　　聽過一個(gè)兒子講述他的父親。那時(shí)兒子還小，家在農(nóng)村，父親常年在外打工，干的是體力活，父子倆一年難得見上幾次。父親愛吹點(diǎn)牛，每次回來，總要把在城里見到的事添油加醋地重復(fù)幾遍，顯得很有見識(shí)的樣子。一家人都知道他的個(gè)性，也不與他爭(zhēng)辯。

　　有一次父親回家，特意給兒子帶了禮物，是兩瓶飲料，塑料瓶裝的，貼著藍(lán)色的標(biāo)簽，通體透明。兒子從沒見過這么漂亮的瓶子，歡天喜地，迫不及待地?cái)Q開瓶蓋，“咕咚”就一大口。父親趕緊問:“兒子，好喝嗎?”兒子嘴里還含著飲料，說不出話，只好含含糊糊地點(diǎn)頭。父親開心地笑了，兒子忽然問他:“你喝過嗎?”父親頓時(shí)揚(yáng)起了眉毛:“那當(dāng)然，如今城里人最流行喝這個(gè)，我在工地上干活累了，就買它當(dāng)水喝�！眱鹤釉�?zèng)]說過什么。

　　若干年后，兒子在城里安了家，把父親也接到了城里。只可惜，父親沒有享福的命，半年后就查出了胃癌晚期。兒子說: “爸，您想吃點(diǎn)什么盡管說，我給您買去�！备赣H想了想，說: “我在城里啥都吃過了，只有一種飲料沒嘗過，就是上次我給你帶回來的那種，塑料瓶裝的，透明的。”兒子有點(diǎn)意外，但沒說什么，轉(zhuǎn)身就上街買了一箱回來。

　　兒子幫父親擰開了瓶蓋，輕輕地遞到床前。父親接過來，才喝了一口，還沒來得及下咽，忽然就皺起了眉頭，“哇”地吐了一地，然后鄭重其事地說: “兒子，你買到假貨了，這飲料摻水了!”兒子眼淚刷地就下來了，“爸，礦泉水就是這個(gè)味道啊”。

　　年初的南方雪災(zāi)。有個(gè)父親開著私家車，帶著七歲的兒子回湖南老家過年。父子倆從廣東出發(fā)，進(jìn)入湖南境內(nèi)時(shí)，①看到漫天飛舞的雪花，還有樹枝上晶瑩剔透的冰凌，兒子仿佛走進(jìn)了童話世界，高興得手舞足蹈。父子倆都生活在溫潤(rùn)的南方，做夢(mèng)也未曾想到，如此冰清玉潔的世界，竟然會(huì)暗藏殺機(jī)，災(zāi)難正悄悄向他們逼近。

　　離家僅四十公里的時(shí)候，高速公路突然封閉了，父子倆被困在路上，除了等待老天爺開恩，別無良策。然而，②紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪似乎意猶未盡，依然漫天灑下，路面的冰層越來越厚，把他們最后的一絲希望也覆蓋了。時(shí)間一分一秒地過去，車上僅有的食物已消耗殆盡，饑餓、寒冷和對(duì)家的向往，輪番煎熬著父子倆的心。家，就在不遠(yuǎn)的前方，此刻卻顯得那么遙遠(yuǎn)。冰冷的絕望!

　　足足困了兩天之后，父親決定拋下車子，帶著兒子徒步回家。白雪皚皚，寒風(fēng)刺骨，父親背起兒子，深一腳淺一腳，艱難跋涉在冰天雪地中�？柿�，他就抓起一把雪塞進(jìn)口中，累了，他就把兒子暫時(shí)放下，牽著兒子繼續(xù)前行。十幾小時(shí)后，終于到家，筋疲力盡的父親總算松了口氣，從懷里掏出了半瓶礦泉水。這是父子倆僅有的補(bǔ)給，怕它在半路上結(jié)冰，父親就一直把冰冷的礦泉水焐在胸口，自己卻沒舍得喝一口，全都留給了兒子。

　　澄澈的礦泉水，晶瑩明亮，浸潤(rùn)著父親的汗水，帶著父親的體溫。那種味道，應(yīng)該是兒子一生的記憶吧。

　　11.從全文來看，題目中的“味道”指的是什么?(4分)

　　12.文章敘述了兩個(gè)關(guān)于礦泉水的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

　�、�

　�、�

　　13.比較文中兩位父親有何異同之處。(5分)

　　相同點(diǎn)：

　　不同點(diǎn)：

　　14.文中兩個(gè)劃線句都屬景物描寫，請(qǐng)分析它們?cè)诒磉_(dá)感情方面的作用。(4分)

　　第①句的作用：

　　第②句的作用：

　　15.“那種味道，應(yīng)該是兒子一生的記憶吧�！边@句話有何深刻含義?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?5分)

　　(三)閱讀下面文本，完成第l6-19題。(13分)

　　制造殘疾乞丐的“丐幫”挑戰(zhàn)文明底線

　　[事件緣起] 《社會(huì)能見度》欄目報(bào)道了“東莞丐幫”調(diào)查，報(bào)道了犯罪團(tuán)伙用各種非常手段使人致殘，逼人乞討。在東莞專門以乞討謀生的約有3000人，而在東莞城區(qū)就有1000余人。在這些職業(yè)化乞討人員的背后，往往是殘暴的犯罪集團(tuán)。他們故意使小孩、老人致殘，然后逼他們乞討。 (3月18日《南方都市報(bào)》)

　　[媒體觀點(diǎn)]

　　“丐幫”真實(shí)的殘忍觸痛民眾心靈�！吨腥A人民共和國(guó)刑法》第二百六十二條之一：以暴力、脅迫手段組織殘疾人或不滿十四周歲的未成年人乞討的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金;情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。這就是2006年頒布的刑法修正案六所增添的“組織殘疾人、兒童乞討罪”。單設(shè)這么一個(gè)罪名，足以證明該現(xiàn)象的普遍和危害有多大。在天橋上，在廣場(chǎng)上，人們對(duì)殘疾人和兒童乞討的現(xiàn)象也早已相當(dāng)熟悉。許多人也了解到，這類乞討往往是有組織、被控制的，乞討者收到錢后，組織者要拿走很大一部分。然而，關(guān)于這個(gè)罪名中“暴力”、“脅迫”到底到什么程度，人們很難想像到。

　　出現(xiàn)殘忍的惡行，是一個(gè)社會(huì)的失敗。我們不禁思考：殘忍的惡行從何而來?我們不能單純把所有殘忍惡行出現(xiàn)的原因，都?xì)w結(jié)到社會(huì)問題上。正如引發(fā)轟動(dòng)的連環(huán)槍手周克華，他槍殺無辜平民，不是社會(huì)的問題，根子上是他自己的問題。組織殘疾人、兒童乞討的行為也一樣，不見得所有的“丐幫”都是如此地毫無人性，毫無惻隱之心，但做出弄?dú)垉和�、給孩子喂安x藥然后扔掉的窮兇極惡之徒，根本已經(jīng)失去了作為人的資格。對(duì)待這樣的犯罪分子，一定要用法律給予最嚴(yán)厲的制裁。

　　相比幾年前黑磚窯的曝光，所謂“丐幫”無疑比黑磚窯更黑。黑磚窯事件曝光后，相關(guān)部門曾組織“拉網(wǎng)式排查”;吊詭的是，發(fā)生在大街小巷的翻版黑磚窯，卻被長(zhǎng)期無視。媒體都能深入調(diào)查，當(dāng)?shù)鼐�方為何從未行�?dòng)?

　　當(dāng)然，所謂“丐幫”絕不只是東莞一地的現(xiàn)象，各地都有殘疾乞丐游走街頭，他們身后，也許也存在著類似的暴力犯罪團(tuán)伙，只是我們熟視無睹的平庸之惡，讓他們長(zhǎng)期逍遙法外無法無天。

　　在一個(gè)以和諧、進(jìn)步為目標(biāo)的社會(huì)，這樣的事態(tài)令絕大多數(shù)人感到嚴(yán)重不適，同時(shí)也是對(duì)所有人的一種威脅。一個(gè)幸福美好的社會(huì)，任何惡行都并非與己無關(guān)，應(yīng)當(dāng)完全杜絕這種惡行。為“免于恐懼”，“免于不適”，同時(shí)也為所有人的幸福，人們應(yīng)當(dāng)向殘忍宣戰(zhàn)。

　　[網(wǎng)友評(píng)論] 鶴頂紅：造成這種反人類的惡行出現(xiàn)，責(zé)任在于政府，政府相關(guān)部門應(yīng)該受到問責(zé)。

　　天晴心會(huì)暖：拒絕向乞丐施舍，就是斷絕這個(gè)行乞市場(chǎng)最有力的手段!

　　Tutu: 美國(guó)人有一句話說，連兒童都保護(hù)不了的民族是一個(gè)沒有希望的民族!逼自己的孩子讀書是為了出人頭地，為了賺錢，不惜摧殘孩子的心靈。殘害他人的孩子，殘忍的傷害其身體，為自己謀取利益，這難道也是我們五千年的文明，值得驕傲嗎?還講什么“文明底線”，故意殘害兒童還有底線嗎?簡(jiǎn)直就是混蛋禽獸!

　　木棉：挑戰(zhàn)文明的底線了!一定要嚴(yán)懲!

　　原點(diǎn)：如果我是法律的執(zhí)行和修訂者，對(duì)手段極其殘酷的犯罪者就應(yīng)該以其人之道還治其人之身。

　　16.閱讀[媒體觀點(diǎn)]，就“丐幫”問題，媒體都有哪些觀點(diǎn)?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括回答。(4分)

　　17.“相比幾年前黑磚窯的曝光，所謂‘丐幫’無疑比黑磚窯更黑�！闭�(qǐng)你說說“丐幫”比黑磚窯“更黑”在哪里?(3分)

　　18.要想消除這種“丐幫”現(xiàn)象，你認(rèn)為可以從哪些方面著手做起?(3分)

　　19.有人認(rèn)為網(wǎng)友Tutu的言語太尖銳太不文明了，你怎么認(rèn)為?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　四、作文(60分)

　　20.請(qǐng)從以下兩題中任選 一題作文。

　　(1)命題作文：我的那次好心情 要求：① 請(qǐng)認(rèn)真選擇材料，抒寫自己真切的體驗(yàn)與感受。②600字左右。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

　　(2)半命題作文：和　　　　　在一起 要求：①要有具體事件，不可空發(fā)抒情和議論。② 力求寫出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

　　參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、積累與運(yùn)用(28分)

　　1. (4 分) ①xiá ‘ěr ②憾 ③肖

　　2. (2 分)A

　　3、(3分)B A C

　　4. (12分) ①葉底黃鸝一兩聲 ②雞聲茅店月 ③蟲聲新透綠窗紗 ④足蒸暑土氣⑤零落成泥碾作塵 ⑥江山如此多嬌 ，引無數(shù)英雄盡折腰(7) 持節(jié)云中，何日遣馮唐(8) 如：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊;不落雁南渡，北風(fēng)江上寒;幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥;燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。

　　5.(8分)(1)(2分)D 2)(6分) 《鋼鐵是怎樣煉成的》、施耐庵 ;楊志阻止手下買酒喝 ;樂觀豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)樂觀。 示例：山窮水盡賣寶刀 、走投無路上梁山(要求內(nèi)容必須與楊志的故事有關(guān)，要符合對(duì)偶(聯(lián))的要求，寬對(duì)也可)

　　二、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

　　6. (1)《風(fēng)景這邊獨(dú)好》①收集名勝古跡的相關(guān)信息;②實(shí)地采訪，拍攝名勝古跡的相關(guān)照片;③整合信息，編寫讀本。(意近即可) (4分)

　　(2)檳榔芋(四季柚、三角餃、福鼎肉片等)參考示例：香芋，香芋，美味佳肴，人人需要!(能突出產(chǎn)品特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意明，富有創(chuàng)意即可) (3分)

　　(3)家家門窗插艾葉、菖蒲以示辟邪。賽龍舟，吃粽子，制作楊梅酒，正午十二點(diǎn)立雞蛋等。(體現(xiàn)家鄉(xiāng)端午節(jié)特點(diǎn)即可)屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形。(故事與端午相關(guān)，表述正確即可) (3分)

　　三、閱讀(52分)

　　(一)閱讀下面文言文，完成第7-10題。(18分)

　　7、(4分)(1)縞素(白色的絲織品，這里指穿喪服)(2)謝(道歉)

　　(3)諭 (明白，懂得 ) (4)僅僅,只 (每空1分)

　　8.(4分)平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。

　　秦王變了臉色，挺身跪坐向(唐雎)道歉。

　　9.(4分)答案示例：(觀點(diǎn)明確，結(jié)合選文或直接截引選文說理即可)

　　示例(1)我認(rèn)為秦王不是英雄。因?yàn)樗�先以“天子之怒”恫嚇，后因唐雎英勇無畏的“布衣之怒”而 “色撓”，說明他是個(gè)驕橫殘暴、外強(qiáng)中干的人。

　　示例(2)我認(rèn)為秦王是個(gè)英雄。因?yàn)樗�面�?duì)敢于拼命、英勇無畏的唐雎能“長(zhǎng)跪而謝”，并稱贊他，說明他是個(gè)能審時(shí)度勢(shì)、當(dāng)機(jī)立斷的人。

　　10、①藺相如完璧歸趙。②墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國(guó)。③晏子 出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。④諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。……等言之有據(jù)即可。

　　(二)閱讀下文，完成第11-15題。(22分)

　　(一) 11.礦泉水的味道(2分)

　　父親的汗水和體溫(父愛的味道)(2分)

　　12.(1)小時(shí)候，在外打工的父親給兒子帶來兩瓶礦泉水并騙兒子說自己喝過，臨終前兒子才發(fā)現(xiàn)這是父親善意的謊言。(2分)(2)南方雪災(zāi)時(shí)，父親把冰冷的礦泉水焐在胸口，自己卻沒舍得喝一口，全都留給了兒子。(2分)

　　13.相同點(diǎn)：都有無私的愛子之情 (2分) 不同點(diǎn)：表達(dá)愛意的方式不同，一個(gè)用善意的方言，一個(gè)用自己的肩膀和胸懷給兒子留下“味道”。(3分)

　　14.①烘托兒子見到雪花和冰棱時(shí)的快樂。(2分)②襯托人回不了家的絕望之情。(2分)

　　15.含義：父愛無言，當(dāng)兒女的 應(yīng)一生銘記。(2分) 理解：略(3分。符合題意，言之成理即可。)

　　(三)閱讀下面文本，完成第l6-18題。(13分)

　　【參考答案】16.對(duì)待窮兇極惡的犯罪分子，要用法律給予最嚴(yán)厲的制裁 ;警方對(duì)“丐幫”現(xiàn)象不作為;杜絕“丐幫”現(xiàn)象，人人應(yīng)向殘忍宣戰(zhàn)。(4分)(答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分，答對(duì)一點(diǎn)給2分。)

　　17.不僅將毒手對(duì)準(zhǔn)成年人，還對(duì)準(zhǔn)了兒童;這些現(xiàn)象發(fā)生在街頭巷尾，但是卻被長(zhǎng)期無視，媒體能深入調(diào)查，警方卻從未行動(dòng)。(3分)

　　18.政府加大整治力度，制定相關(guān)法律條文;警方積極進(jìn)行有效行動(dòng);媒體加強(qiáng)披露，深入連續(xù)報(bào)道;群眾參與其中，給乞討者食物而不給錢幣，發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡即與警方聯(lián)系。(3分)

　　19.示例：Tutu的言語不乏有些偏激，但也酣暢淋漓地直抒對(duì)“丐幫”黑暗現(xiàn)實(shí)的憤恨之情。從他尖銳的言辭中，我們依然能夠感受到他強(qiáng)烈的愛國(guó)之心，希望我們的社會(huì)給兒童更安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境。(3分)

　　四、作文(60分)略

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