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2015年小學科學三年級上冊期中測試題「蘇教版」
一、對號入座
琴納、視覺暫留現象、居里夫人、李時珍、降低重心、反應、對生、潮濕、喬木、氧氣、袁隆平、水。
二、構建思維導圖
需要吃東西、需要呼吸、能繁殖、能長大、對刺激有反應
三、火眼金睛
CABCACABAC
四、實驗探究
1、生活中身邊一定有很多物品或現象引起了我們的好奇，讓我們都經歷過科學探究的過程，任選一次你的科學探究之旅記錄下來。
(以紙鸚鵡為例)
物品或現象：紙鸚鵡。
我的問題：怎樣才嫩讓紙鸚鵡站起來。
做出的猜測：降低紙鸚鵡的重心。
尋找到的證據：在紙鸚鵡的尾巴上加掛重物，紙鸚鵡就站起來了。
我的結論：重心越低，物體越穩定。
2、把水的幾個特點和相應的現象用線連接起來。
曹沖稱象——浮力
水庫大壩上窄下寬——壓力
樹葉上的露珠——表面張力
硬幣漂在水面上——表面張力
小紙船在水上漂動——浮力
粉筆吸墨水——毛細現象
用洗衣粉洗衣粉——毛細現象
五、我有問題千千問
觀察蘭壽金魚的圖片，找出你所觀察到的現象并提出你可以研究的問題。
我所看到的現象有：
現象一：蘭壽金魚頭部有肉瘤。
現象二：蘭壽金魚沒有背鰭。
現象三：蘭壽金魚尾鰭短小。
我能提出的問題：
問題一：蘭壽金魚頭上的肉瘤是病嗎?為什么?
問題二：蘭壽金魚沒有背鰭，怎樣在水中保持平衡?
問題三：蘭壽金魚尾鰭那么小，游起來快不快?遇到危險能順利逃走嗎?
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