2015小學六年級語文下冊期中試卷（人教版）
一、拼音。(16分)
1.讀拼音，寫字詞。(10分)
kòng chà kuí wǔ rǔ jiù jiù
( )制 ( )道 ( )花 ( )( ) ( )( )
liáo mèi chāi shēn jiāng
( )亮 ( )力 ( ) 除 ( )請 泥( )
2.在帶點字的正確讀音后面的括號里畫“√”。(6分)
yú( ) jiāo( ) zāng( )
娛樂 絞刑 葬禮
wú( ) jiǎo( ) sǐ( )
tǎng( ) yǐ( ) mào( )
一趟 毅力 藐視
tàng( ) yì( ) miǎo( )
二、按查字典的方法填空。(7分)
1‘“致’’字用部首查字法，應查部首()，再查()畫。“致”字有四種解釋①給與;②集中;③情趣;④精密，精細。下面句子中的“致”應取哪種解釋，在( )里填序號。
A.同學們興致勃勃地來到少年宮。( )
B.人的頭蓋骨結合得非常致密。( )
2.“舞”字用數筆畫查字法，應查( )畫，第十畫是( )。
3.“望’’宇用音序查字法，應查大寫字母( )，用部首查字法，應先查部首( )，再查()畫。“望’’字在字典里有五種解釋：①向遠處看;②探望;③盼望，希望;④名望;⑤對著，朝著。下面的“望”應取哪種解釋。
A.“喜出望外”的“望”應取第( )種解釋;
B.“一望無際”的“望”應取第( )種解釋;
C.“望風而逃”的“望”應取第( )種解釋;
D.“德高望重”的“望”應取
三、詞語搭配。(6分)
信心 傳統 友誼 水平 活動 方法 生產 自然 錯誤 困難
增強( ) 開展( ) 克服( )
增進( ) 發展( ) 征服( )
四、下列四組詞中，每組都有一個與其他三個不同類，寫出這個詞的序號。(4分)
1.①乞求 ②懇求 ③要求 ④哀求 ( )
2.①目瞪口呆 ②愁眉不展 ③鶴發童顏 ④側目而視 ( )
3.①自相矛盾 ②揠苗助長 ③掩耳盜鈴 ④實事求是 ( )
4.①水果 ②糧食 ③水稻 ④蔬菜 ( )
五、句子。(8分)
1.根據提示擴句。(2分)
這個人很怪。(哪個人?什么很怪”
2.一次性把句子縮到最簡。(2分)
競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。 ，
3.按括號里的要求改寫句子。(2分)
我們是為人民服務的，如果有缺點，怎么會怕別人批評指出呢?(改為陳述句)
4.把下面兩句話合并成一句話。(2分)
詹天佑不怕困難，不怕嘲笑。
詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的任務。[
六、加標點。(4分)
書 是我學識淵博的老師 書 是我行為的指南 書 是我忠實的伙伴 記得高爾基說，過一句話 大意是 讀書吧書給你光明當我理解了這句話時 我越發喜歡讀書了
七、下面一段話中，有三個錯別字，兩個病句，請把他們改正過來。(7分)
愛思考的珍珍，經長一個人服在桌子上寫寫畫畫。一天，珍珍爸爸發現自己的一個筆記本上奇形怪狀的圖案畫滿了。窩了滿肚子火的爸爸詢問珍珍，經珍珍一解釋，他才晃然大悟，原來孩子在構造小發明。
八、按要求做題。(18分)
1.默寫古詩并填空。(7 分)
出塞
這首詩是________代詩人_________寫的，表達了詩人____________的思想感情。
2.讀課文片斷，回答問題。(6分)
京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去入選嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。
(1)寫出與下面的詞意思相近的詞。
竣工( ) 藐視( )
(2)“贊嘆不已”的“已”字的意思是( )
A.已經 B.過，太 C.止，罷了
(3)這段話寫的是： 。
(4)這件事給了藐視中國的帝國主義者—個有力的回擊。
“這件事”指的是： 。
(5))詹天佑的“銅像”象征著 。
3.根據課文內容填空。(5分)
(1)《將相和》中的“將”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。全文寫了三個小故事： 、 、 。
(2)從語文課本中，我們認識了不少古今中外的人物，如全心全意為人民服務的 ;我國杰出的愛國工程師;神機妙算，用草船借箭的;被軍閥殘酷殺害的中國共產黨創始人之一 ;為了國家利益，勇于改過的 。
九、閱讀短文，回答問題。(13分)
不懂就要問
孫中山小時候在私塾(shfi)讀書，學的是《三字經》、《百家姓》、《千字文》。
那時候上課，先生念，學生跟著念，咿(yi)咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。
一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點也不懂。孫中山想，像這樣糊里糊涂地背，有什么意思?于是，他壯著膽站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”
這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山面前，厲聲問道：“你會背了嗎?”
“會背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧!”
先生講得很詳細，大家聽得也很認真。
后來，有個同學問孫中山：“你向先生提問題，不怕挨打嗎?”
孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得。”
1.聯系上下文，解釋詞語。(1分)
鴉雀無聲：
2.孫中山來到學校先做什么?(3分)
3.用“‖”把文章分為三段，寫出第二、三段的意思。(7分)
4. 讀了這篇文章，你覺得小時候的孫中山是怎樣一個人?(2分)
十、作文。(17 分)
題目：難忘的
要求：1.把題目補充完整，可以補充人、事、景、物等。
2.寫一篇字數不少于400字的記敘文。
[附加題]填空。(20分) .
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”其中“五岳”是指東岳 ，西岳 ，北岳恒山 ，中岳 ，南岳 。中岳 。
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