2015年五年級(jí)上冊(cè)期中考試試卷
一、語(yǔ)音，語(yǔ)言知識(shí)的積累和運(yùn)用。
1.寫出正確的字(2分)。
mán hèng
bō xuē
chù lǐ
shǒu bù
shì juàn
2.下列多音字組詞完全正確的一組是( )。(1分)
A. 盡(jìn) 盡管 盡頭 用盡 竭盡全力
B. 倒(dào) 倒映 倒影 倒車 跌倒
C. 重(zhóng) 重新 重復(fù) 重來(lái) 重做
D. 強(qiáng)(qiǎng) 勉強(qiáng) 強(qiáng)迫 強(qiáng)大 強(qiáng)詞奪理
3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。(1分)
A. 傾盆大雨 津津有味 流光溢彩 如饑似渴
B. 頗負(fù)盛名 嘔心歷血 專心至志 不求甚解
C. 藕斷絲聯(lián) 龐然大物 氣象萬(wàn)千 不動(dòng)聲色
D. 不言而語(yǔ) 絡(luò)繹不絕 牽腸掛肚 浮想聯(lián)翩
4.寫出四個(gè)描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)(2分)。
如：舍己為人
( )(注，此答案不唯一，僅供參考。)
5.當(dāng)你看到奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育健兒獲得冠軍，會(huì)場(chǎng)上響起《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，升起五星紅旗時(shí)，你心情怎樣?請(qǐng)用，( )、( )成語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)是的心情，這時(shí)你一定在想( )(注，此答案不唯一，僅供參考。) (寫一句你心理的想法)(2分)
6.按要求寫句子。(6分)
緊跟在后邊的象群驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。
1.縮句：( )
2.涌浪有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。
(被字句)( )
3.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?
(改為陳述句)( )
4.①丑菊不丑，②丑菊非常美麗，可愛(ài)(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話)( )
5.用“蠟燭”造比喻句和擬人句
比喻句：( )
擬人句：( )
7.修改病句(5分)
(1)傾盆大雨輕輕地澆在我的臉上。( )
(2)在“慶祝元旦”聯(lián)歡會(huì)上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。( )
(3)小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。( )
(4)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。( )
(5)昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。( )
(6)根據(jù)提示，按課文內(nèi)容填空。(6分)
書猶藥也，( ) 。(劉向)
江南幾度梅花發(fā)，( ) 。(劉著)
冬風(fēng)似虎狂( ) 。整日呼呼響( ) 。
寶劍鋒從磨礪出，( ) 。
那么，人要 ( )，不要( ) ，而( )
旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣愈( ) 。
她是最 ( )。
9.給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法(5分)
例子 數(shù)據(jù) 比較 比方 假設(shè)
1.目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。( )
2.鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )
3.假如大氣沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。( )
4.有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子( )
5.藍(lán)鯨是動(dòng)物的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。( )
二、閱讀理解。
(一)默寫古詩(shī)完成練習(xí)。(6分)
泊船瓜洲
( )，( ) 。
( )， ( )。
這首詩(shī)是( )代( )寫的。后兩句詩(shī)的意思是：( )。
(二) 課內(nèi)閱讀
這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，
愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾前年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
1.聯(lián)系上下文，梅花的“品格”、“靈魂”、“骨氣”表現(xiàn)在：( )(用文中的話作答)(2分)
2.作者不僅僅是在贊頌梅花，重要的是通過(guò)梅花的精神品質(zhì)來(lái)贊頌( )(1分)
①中國(guó)人的氣節(jié) ②外祖父思鄉(xiāng)之情
③中華民族的精神 �、苤袊�(guó)人都要有梅花的秉性
3.外祖父希望“我”做一個(gè)( )的人。(2分)
4.文中連用四個(gè)“愈”字，寫出了梅花( )的特點(diǎn)。(1分)
5.寫出體現(xiàn)梅花秉性的句子。(2分)
( )
6.“我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物”請(qǐng)你舉兩個(gè)有氣節(jié)的人：( )(2分)
(三)閱讀《釣魚的啟示》，按要求做題(11分)
轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。
我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那樣大的魚。但是，字人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親所告戒我的話：( )，一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
1.把課文補(bǔ)充完整。(2分)
2.文中“轉(zhuǎn)眼間”的意思是( )形容時(shí)間短的還有( ) (2分)
3.文中“誘惑人的魚”中的“魚”為什么加引號(hào)?請(qǐng)例舉幾個(gè)這樣的魚。(2分)
( )
4.三十四年后，“我”已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析“我”成功上午原因(2分)
( )
5.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所填寫的那句話的意思(2分)
( )
(四) 課外閱讀。
一桶水倒在干沙堆上，水立刻無(wú)影無(wú)蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是，抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)兒水來(lái)。這是因?yàn)樯匙硬](méi)有真正把水吸進(jìn)去，而是讓水順著無(wú)數(shù)個(gè)縫隙流走了，這只能算“過(guò)水”。這樣的沙子再經(jīng)過(guò)
風(fēng)吹日曬，就會(huì)立刻干燥如故了。
而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸入水中，再拿吃來(lái)看時(shí)，它已經(jīng)喝得飽飽的了，用手一捏，就可以擠出許多水來(lái)，可見(jiàn)海綿是吸到了水，并且儲(chǔ)存了起來(lái)。
由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在著與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁(yè)，一目十行，只看字面，不動(dòng)腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一撂，一無(wú)所獲。這正是“沙子過(guò)水式”的學(xué)風(fēng)。但是也有許多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及里，融會(huì)貫通，真正掌握了知識(shí)。這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。
我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)去，擠得出來(lái)，讀了書就長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增加了學(xué)問(wèn)，而不像沙子過(guò)水似的看了一遍書卻一無(wú)所獲。
1.給短文加上合適的題目。(2分)
( )
2.寫出“沙子過(guò)水式”的學(xué)風(fēng)的話( )，寫出“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)的話( )。(4分)
3.短文第一自然段主要敘述的是 ( );2自然段主要敘述的是( ) 。(4分)
4.讀了短文，我受到的啟發(fā)是：( )(2分)
三、習(xí)作(30分)
(一)在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你啟發(fā)?從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。
(二)在我們的身邊，有很多值得敬佩的人。可以是刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，可以是助人為樂(lè)的“活雷鋒”�？梢允悄瑹o(wú)聞，教育有方的老師，也可以是自強(qiáng)不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中一位，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，夸夸他們執(zhí)著的追求，表達(dá)自己的敬佩之情。
要求：①讀以上兩個(gè)話題，寫生活中的一個(gè)人或者一件事;題目自擬。
②容具體，表達(dá)生動(dòng)流暢。
�、坌拿鞔_，抒發(fā)真情實(shí)感。
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