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小學語文五年級下冊期末考試題
在平平淡淡的日常中，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編整理的小學語文五年級下冊期末考試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學語文五年級下冊期末考試題 1
一、看拼音寫詞語。12分
Pò zhàn zhí zi chuān suō xí fù huī huáng fēng sāo
qì pài shuā jiāng shī fu bāo fu xián jiē tōng róng
二、根據意思寫詞語。6分
1、非常完美，毫無缺陷。
2、興趣強烈的樣子。
3、形容做事機警敏捷。
4、行為放縱，言語荒唐，不合禮儀。
三、用“√”選擇正確的注音。3分
露(lòulù)馬腳和(hèhé)著琴音一模(múmó)一樣
喪(sāngsàng)服挑(tiǎotiāo)掉一莖刻薄(báobó)
四、組詞。5分
攜陷歉扳剔
鐫餡謙版惕
五、給加粗的詞語換一個合適的詞語，使句子完整。6分
1、天下真有這樣標致的人物，我今兒才算是見了。
2、嘎子跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。
3、最新的小學五年級下冊語文期末考試題：黛玉道：這些人個個皆斂聲屏氣，這來者系誰，這樣無禮。
4、刷子李看著曹曉三發怔發傻的模樣，笑道：“好好學本領吧!”
六、反義詞。4分
素凈放誕 無禮刻薄 興致勃勃
七、選詞填空。6分
武斷果斷
1、像你這樣憑空可是不行的。
2、她辦事，大家都很佩服她。
膽怯羞怯
3、她長到六歲才見到爸爸，當時她地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來。
4、勇敢一點吧，要是老這么，那就什么也干不成。
刻薄尖刻
5、雖然他犯了錯，但是你的批評也太了。
6、那家伙以為他沒有錢，就擺出了一副非常的嘴臉。
八、填字成詞，并歸類。12分
文質動聽聲細語
神采巧舌如步如飛
寫人物神態的：________________________________
寫人物外貌的：_________________________________
寫人物行動的：____________________________________
寫人物語言的：________________________________
九、按課文內容填空，并回答下面的問題。13分
1、“是嗎?”小胖墩兒起來，立刻兩步，一閃身了單褂兒，著腰說，“來吧，是一叉一摟的`，還是隨便摔?”在括號里填寫的都是描寫的詞。從這段描寫中，我們體會到了小胖墩兒。
2、晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫，第二句話是寫嚴監生。從第二句話中我們體會到了嚴監生。
3、《臨死前的嚴監生》選自吳敬梓的，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象，伸出兩根手指的原因是。
4、《刷子李》選自馮驥才的。刷子李的“奇”是“奇”在規矩奇：工作穿一身黑等;奇：;奇：。
5、《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清小說家的《紅樓夢》，“鳳辣子”就是。《紅樓夢》和合稱為四大名著。
6、《金錢的魔力》選自美國著名作家寫的短篇小說。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，老板可托德的態度是;而后由于拿出了一張大鈔，他們又的故事，都是由于，作者淋漓盡致地刻畫了小市民的丑態。
十、照樣子把句子寫具體。4分
例：揚科的母親(就像燕子一樣)寄居在人家的屋檐下。
1.西曼已經撲到他的腳前。
2.英雄們都穿過熊熊大火。
3.幾個穿花衣裙的小姑娘在草地上跑來跑去。
小學語文五年級下冊期末考試題 2
(一)、基礎知識部分
一、我能把詞語和拼音寫好，還能按要求填空。(12分)
jiǎo bàn róng yù duàn liàn qīn shí
薄弱
1.“鼎”用部首查字法應查( )部，第六筆是( )。
2.“蒸”用音序查字法應查大寫字母( )，第六筆是( )。
二、我會給下面的字組詞。(4分)
鷗 挪 鍛 摻
毆 娜 緞 滲
三、我能把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(12分)
( )( )好閑 不翼( )( ) ( )( ) 成效
( )以自( ) ( )耳欲( ) 追( )求( )
( )寢( )食 ( )( )而談 ( )( )一發
他的知識面很廣，不管什么話題總是_________。
會場上響起_________的掌聲。
一進實驗室，爸爸就_________地忙工作。
四、我能按要求改寫句子。(2分)
1. 小孩掉河里，我們不能見死不救。(改成反問句)
_____________________________ _
2. 小艇成了工具。(擴寫句子，至少擴寫兩處。)
五、我會積累運用。(8分)
1. 《為人民服務》是 在中共中央警備團追悼 會議上的演講。文中引用的名言 。
2. 《元日》的作者是______朝詩人_________，詩句“_______________________， _____________________。”寫出了春節貼對聯的傳統。
3.種樹者 ，種德者 。
操千曲 ，觀千劍 。
4. 《兩小兒辯日》一文中，你最喜歡哪個人物?請寫下來，并說明喜歡他的原因。
六、生活大舞臺(4分)
1、生活中，恰當的祝福語讓人身心愉悅;委婉的勸告語讓人樂于接受，請你根據下列語境寫上最精彩的句子。(3分)
馬上就要畢業了，難舍母校的一草一木，我祝福母校________________ ____________;我祝福母校的老師們______________________________;我和朝夕相處的同學馬上就要分手了，我祝福他們___________________________________。
2、目前，交通事故成比例增長，學校打算在校門口的路旁掛一個條幅，提醒同學們遵守交通規則。請你幫著擬一條標語吧!
_______________________________________________________________(1分)
(二)、閱讀實踐園
一、我能將下列句子按順序排好，并將序號填在前面的括號里。(7分)
( )后來，列寧不幸被捕，但仍然經常寫信要家里人設法為他借書。 ( )他就常去監獄圖書館借書。 ( )在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。 ( )列寧是善于利用圖書館讀書的典范。 ( )在監獄里，列寧被關了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四個月的書。 ( )當聽說監獄圖書館可以借書，他高興極了。 ( )他一一中大多時間是在圖書館里度過的。
二、閱讀課文片斷，按要求做題。(9分)
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的.銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
1.寫出下面詞語的反義詞。(3分)
溫暖( ) 舒服( ) 明亮( )
2.短文中的“終于”一詞含有豐富的內容，請你用一段話，寫出它蘊含的意思。 (2分)
3.在文中寫實實在在的事物的句子下面畫上“__”，在寫作者想象的句子下面畫上“﹏﹏”。(2分)
4.這段話選自 的 《 》一文，小女孩的現實處境與幻象中的生活形成強烈的對比，更襯托了小女孩( )，表達了作者對小女孩的( )。(2分)
三、課外閱讀(17分)
購買上帝的男孩
一個年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問 詢問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯(撫養 撫育)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”
邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報)在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，(寄居 隱居)在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 _____了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他______了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、結合上下文解釋詞語的意思。(1分)
喜出望外：______________________
2、給第四自然段加上適當的標點符號。(4分)
3、劃去文中括號內用得不正確的詞語并在最后一段的橫線上填上合適的詞語。(4分)
4、① “醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說什么?(5分)
②小男孩心中的上帝指的是什么?
③你認為“真正的上帝”指的是
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、_______________的孩子;老頭是一個___________的人。(2分)
6、請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語。(1分)
例：愛心可以讓死神望而卻步。 __________________________________
(三)、七彩習作園
從下面兩個習作題目中任選一個來寫。(25分)
1.在你記憶的寶庫里，是不是珍藏著許多美好的回憶?是一次“重大”的發現，還是一次開心的活動;是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作;是受到一次溫馨地關懷，還是為他人的一次特別付出……請你從中選取一件事情寫下來。注意語句通順，書寫認真，內容具體，寫出自己的真情實感。字數在400字以上。題目自擬。
2.“我心中的秘密”，秘密，是指不公開的、別人不知道的事。同學們的心中都有自己的“秘密”，而且是那么豐富多彩。我有一個小秘密，藏在我心中已很久了。今天，我終于憋不住了，我就把它告訴你吧…要求：A、以第一人稱“我”寫作。B、若“秘密”已被公開，這樣的事就不能寫了。C、不少于450字。
小學語文五年級下冊期末考試題 3
—、我能拼，我能寫。(共8分)
wàng shèng miǎo máng xuàn yào pāo kāi
pèng pài chén diàn yōu jìng shuǐ jiào
二、開心亂辭典。(6分)
要查
的字大寫字母部首除去部首
余幾畫組詞字典中的解釋應選
義項
漫漫不經心①滿，遍;②水漫過，四處流出;③沒有限制，沒有約束。
漫山遍野
疾疾惡如仇①痛苦;②病;③痛恨;④急速，猛烈。
眼疾手快
三、按要求填空，并為詞語分類。(8分)。
風流( )( )神采( )( )萬里無( )大雨( )盆
( )( )大方風( )交加秋高氣( )滿( )紅光
請問下海大款打的樓盤拜托打擾久違
1、儀表神態的：。
2、日常交往中常用的詞：。
3、描寫天氣的詞語。
4、現代生活新詞語：。
四、選詞真空：(6分)
眺望仰望俯視
1、小伙伴們 ( )星空，陷入了深思。
2、我和哥哥登山頂， ( )遠方
3、坐在飛機上 ( )下面，馬路上的行人就像一只只小螞蟻。
寧可……也不……無論……都……與其……不如……
4、 ( )讓媽媽操心， ( )自己多吃點兒苦。
5、他 ( )自己多吃點兒苦， ( )讓媽媽操心。
6、他自己 ( )吃多少苦， ( )不讓媽媽多操心。
五、按要求完成句子。(10分)
1、母親不識字。母親是我的啟蒙老師。(用關聯詞語連成一句話。)。
2、她哭得傷心極了，流了很多眼淚。(改成夸張句)。
3、奇妙的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。(縮句)。
4、那份純潔無私的愛我怎么會忘記呢?(換個說法)。
5、少先隊員不該向困難低頭。(改成反問句)
六、根據課文內容填空。(10分)
1、本學期我們學習的`課文中，有宇航員：，航海家，史學家，將軍：，音樂家：，其中給你的印象最深。因為：。(4分)
2、本學期我們還去了許多地方旅游。有埃及的：，音樂之都：，西安的：，還去了地球的“孿生兄弟”_上看了看，來到這些地方你的感受是：。(3分)
3、本學期我們還學習了許多文字優美、內容感人的課文，如：《二泉映月》《望月》《月光啟蒙》《愛如茉莉》等，請寫幾句你覺得最美、感受最深的句子。(至少兩句)(3分)
七、才華展示臺：(4分)
1、請用3個詞語來贊揚你喜歡的老師。
___、___、___、
2、寫給最調皮的同學，用名言提醒他珍惜時間。
_______________。
3、寫給繪畫很好的同學，用古人的話激勵他。
_______________。
4、寫給你最好的朋友，用古詩表達彼此的真情。
_______________。
八、口語交際：(3分)
某小學為幫助貧困學生讀書，在全校組織一次獻愛心捐款活動。請你為這次活動擬一條校園公益廣告。
小學語文五年級下冊期末考試題 4
聽力部分
一、認真聽老師讀文章三遍，然后完成下面的練習（4分）。
1．這篇文章主要向我們介紹的是____ 。（1分）
2．氣味的性質相當 ，密封在試管里可以保存_____年，即使是在露天空氣中也能保存_____小時。這句話運用了_____的說明方法。（2分）
語文基礎知識
一、看拼音，寫詞句（8分）。
hǔ pò jiǎo xìn mù juān shú rěn
zài zhè gè shì jiè shàng，bù zhī dào zěn me bàn de shí hòu，
xuǎn zé sùn qí zì rán，yě xǔ shì zuì jiā xuǎn zé。
二、將下列詞語補充完整（6分）。
幡然（ ）（ ） 卓有（ ）（ ） 群英（ ）（ ） （ ）（ ）請罪 翠色（ ）（ ） （ ）（ ）協力
三、選擇合適的關聯詞填空（4分）
只要……就…… 既然……就…… 因為……所以…… 雖然……但是……
（1）（ ）多讀多寫，作文能力（ ）能得到提高。
（2） 花生（ ）不好看，（ ）很有用。
（3）（ ）他講得很動聽，（ ）我聽得津津有味。
（4）爺爺（ ）答應了你，你（ ）放心吧！
四、按要求寫句子（4分）。
（1）天空中有一輪明月。（改為比喻句）
_____________________________________
（2）荷葉上的小水珠在滾動。（改為擬人句）
_____________________________________
（3）動物原來更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。（縮句） _____________________________________
（4）小男孩站上人行道。（擴句，至少擴充兩處）
_____________________________________
五、用修改符號修改下列病句（4分）。
（1）昨天傍晚刮了一整夜的風。
（2）春天的廣州是一個美麗的季節。
六、積累填空（4分）。
（1）采得百花成蜜后，_____（1分）
（2）________，天下誰人不識君。（1分）
（3）曾子曰：“吾日______：為人謀而______？與朋友交而______？傳______？”（2分）
閱讀理解
窮人的自尊
丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學生的父親。
進得屋來，父女倆拘謹地坐下。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細心、精心），生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。
送走女學生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？
望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經歷的一件事。
在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”
郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的'衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。
父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們去豬圈瞧瞧，豬都吃不完！”
回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。
在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。
1．給加粗的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。（2分）
順便來瞅瞅老師（chǒu qiū ） 留下抹不去的記憶（mǒ mā ）
2．將文中括號里不恰當的詞劃去。（2分）
3．文中表示“看”的詞有______、_____、_____ 。（3分）
4．聯系上下文理解畫線詞語的意思。 （2分）
從眉目上看： _________________ 生怕雞蛋被擠破：______________
5． 文中女學生的父親是一個什么樣的人？你從哪里讀出來的？（2分）
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6．第5自然段在文中的作用是_____（2分）
7．讀了這篇文章，對“收禮”有自己什么的看法，請寫出來。 （2分）
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榕城賞菊
11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風景區――西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。
當東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時隱時現。早晨多么幽靜，多么誘人呀！
清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬的菊花，把西湖點綴得更加絢麗多姿。
瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風姿。那一片片細長潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動而閃耀的純潔真誠的淚花？
在離她不遠的另一盆菊花――“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個緣故，她才得了“英雄氣概”這個美名吧！
接著，我又看到了“獨尋秋色”，那一片片狹長的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來，她性格好靜，更喜歡獨自去尋找金色的秋天。
在又一個人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長、非常細，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長毛。又因為她的花色是金黃的，故稱“金獅”。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風吹來，那花瓣便會微微抖動，看上去，確實像一只金獅在翩翩起舞……
秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”……琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。
這時，離我不遠的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩人李白的頌菊詩。他又彎下腰，細細地觀賞著這些姿態萬千的秋菊，時而點頭微笑，時而流露出驚訝的神色。只聽他喃喃自語：“真是秋菊逢花期，千姿百態啊！”
我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了“花潮”，呈現出千姿百態嗎？
1．填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。
“宛”字用部首查字法在字典中查，應查____部，再查____畫；用音序查字法，應查音序 ，再查音節 。
“宛”字有兩種解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應選（ ）種解釋。
2．從文中找出下列詞語的近義詞（2分）。
觀賞-（ ） 形態各異 -（ ）
3．根據意思寫出恰當的成語（從文中找）（2分）。
（1）那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。 （ ）
（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過來。 （ ）
4．“我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了‘花潮’，呈現出千姿百態嗎？”改為陳述句是：__________________（1分）
5．根據文章內容填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。
作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經過，重點介紹了_____、_____、_____和_____這四種菊花，表達了自己______的思想感情。
寫作（20分）
在我們的日常生活中，許多時候，許多的事情都會讓我們感動。雪災、震災中受災同胞的頑強讓我們感動；一方有難，八方支援的捐贈讓我們感動；爸爸、媽媽的無私關懷讓我們感動；同學、朋友間的真誠友誼讓我們感動；在我們孤獨無助時，別人不經意的一聲問候，一個笑容，也會讓我們內心感到溫暖，泛起感動！請你以“感動”為話題，寫一篇文章。
寫作提示：可以介紹生活中讓自己感動的人或事情，根據所寫的內容自己確定文章的題目，內容寫具體，并寫出自己內心的感受。不少于400字。
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附聽力材料
永不消逝的生命密碼-人體氣味
人的身體是一種味源。人類的氣味，雖然會受到飲食、情緒、環境、時間等因素的影響和干擾，其成分和含量會發生一定的變化，但作為由基因決定的那一部分氣味卻始終存在，而且終生不變，可以作為識別一個人的標記。
每個人的身上都有一種不同于他人的氣味。如果一座城市里有500萬居民，那就會有500萬種不同的氣味，聽起來，似乎難以置信，然而事實就是如此。日本科學家據此研制開發出一種利用人體獨特氣味做鑰匙來開啟的門鎖。研究人員稱，這種門鎖無疑將是最保險的鎖，它是以主人身體的氣味通過傳感器來控制開關的。當鎖的主人站在鎖前時，他或她身上散發出的物有氣味便會使指示器發出信號，打開門鎖，這種鎖用起來既方便又保險，而且不用擔心會丟鑰匙。
事實上，由于人的嗅覺靈敏度很低，所以往往嗅不出他人的氣味。而受特殊訓練的人，最多能嗅出8000種不同的氣味，一般人是根本做不到的。狗的嗅覺靈敏度遠遠比人強，它可以辨別幾百萬種不同的氣味。因此，利用狗鑒別氣味，其潛力非常大。
由于氣味的性質相當穩定，如果將其密封在試管里制成氣味檔案，足足可以保存3年，即使是在露天空氣中也能保存18個小時。科學家告訴我們，人的味紋從手掌中可以輕易獲得。首先將手掌握過的物品，用一塊經過特殊處理的棉布包裹住，放進一個密封的容器，然后通入氮氣，讓氣流慢慢地把氣味分子轉移到棉布上，這塊棉布就成了保持人類氣味的檔案。
當一個人離開某一地點之后，此人的特殊氣味分子就留在了原地的空氣中，利用這一點，警察在偵查案件過程中只要把在現場采集到的氣味，與嫌疑犯身上的氣味進行對證，就可以更迅速地確定誰是罪犯，從而達到利用人體氣味幫助破案的作用。
小學語文五年級下冊期末考試題 5
一、選擇題。(_12分 )
1．下列詞語中加粗字的讀音有錯的一項是( )
A．船艄(shāo) 撳鈴(qìn) 禍患(huò) 由衷(zhōng)
B．漣漪(qí) 蚌殼(bàng)眷戀(juàn) 霹靂(pī)
C．迸發(bèng)晦氣(huì) 萬仞(rèn) 阻撓(náo)
D．鐲子(zhuó) 奔赴(fù) 禱告(dǎo) 湛藍(zhàn)
2．下列成語書寫完全正確的一項是（ ）
A.養尊處憂 手忙腳亂 心驚膽戰 愛憎分明
B.悅悅欲試 自相矛盾 踉踉蹌蹌 面不改色
C.半信半疑 一聲不吭 情不自禁 神機妙算
D.粉身碎骨 肅然起敬 馬革裹尸 手急眼快
3. 下列加粗的詞語使用有誤的一項是（ ）
A.元元若有所思地看著黑板上的數學題。
B.看過周總理的傳記后，我不禁情不自禁地贊嘆不已。
C.參觀了人民英雄紀念碑后，這些英雄的事跡讓我們肅然起敬。
D.劉伯承一聲不吭地緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。
4.下列句子中與其他句子所使用的修辭手法不相同的一項是（ ）
A.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。
B.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
C.成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。
D.遠遠望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。
5．下列歇后語前后不對應的一項是( )
A．咸菜燒豆腐——名聲在外 B．四月的冰河——開動了
C．關公赴會——單刀直入 D．徐庶進曹營——一言不發
6. 結合語境，下列成語使用正確的一項是（ ）
①驚天動地 ②謝天謝地 ③花天酒地 ④昏天黑地
有一個縣官離任，有人送一塊德政匾，上面寫著“四大天地”。送行的隊伍走到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，便對送行的人說：“我在任多年，并無多大業績可言。今天你們賜我德政匾，實在是厚愛。愿聞‘四大天地’之內涵。”這時，隊伍中站出一個人，高聲說：“太爺上任呀（ ）；太爺在任呀（ ）；太爺辦事呀（ ）；如今卸任呀——”眾人高呼：“（ ）！”然后一哄而散。縣官呆若木雞。
A.④①③② B.①④③② C.①③④② D.②③④①
二、根據拼音寫詞語。(8分)
hú dié nà hǎn cān móu nián línɡ
( ) ( ) ( ) ( )
shuāi jiāo pínɡ zhànɡ fànɡ sì niǔ kòu
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下面的詞語補充完整，再完成練習。(8分)
不由（）（）矜持不（）一聲不（）
若有（）（）情不自（）肅然起（）
★以上詞語中描寫人物神態的是________________，這樣的詞語還有________________。以上詞語中描寫人物品質的是________________，這樣的詞語還有________________。
四、詞句段運用。
1.根據具體的語言環境，給加粗字選擇合適的義項，將序號填在括號里。（3分）
絕：A.斷。B.獨一無二的，無人能及的。
C.副詞，一定，無論如何。D.盡，窮盡。
（1）嚴監生絕望地把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。（）
（2）他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。（）
（3）曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活。（）
2.仿照例句寫句子。（2分）
例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（模仿例句的寫法，寫一寫天氣的“冷”）
_________
3.修改下面的病句。（1分）
聽了老師的話，受到了很大的教育。
_______________
4.用提取句子“主干”的`方法縮句。（2分）
戴紅領巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎紙。
______________________________________________
5.將下面直接引用的句子改為轉述句。（2分）
諸葛亮對魯肅說：“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”
五、將相互關聯的信息連線。
《紅樓夢》豬八戒心比天高，命比紙薄
《三國演義》武松三碗不過岡
《水滸傳》晴雯曲有誤，周郎顧
《西游記》周瑜里外不是人
六、積累與運用。（10分）
1.古詩中的兒童有趣：有“________________，________________”的種瓜兒童；有“________________，________________”的弄冰兒童;有“________________，________________”的吹笛兒童。
2.課文中的人物形象鮮明：《景陽岡》中，武松打虎的壯舉表現了_______________的特點；《草船借箭》中，諸葛亮憑借自己的智慧打擊了________________的周瑜；《青山處處埋忠骨》中，毛主席作出了將愛子葬于朝鮮的決定，展現了______________的偉人胸懷；《軍神》中，劉伯承手術時拒絕使用麻醉劑，還能數出醫生的刀數，表現出了他的________________。
七、口語交際。
班上開展讀書活動匯報展示，要求每個同學推薦一部中國古典名著，并說明理由。請把你推薦的名著和推薦的理由說給大家聽一聽。
我推薦的中國古典名著是_____，我推薦的理由是：_____(至少寫兩點)
八、閱讀語段，完成練習。
卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動。可撥水軍弓弩手亂箭射之。”又差人往旱寨內喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發。孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內報知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。
1.語段選自__________（時間）__________（作者）的長篇小說《三國演義》。（2分）
2.語段出自下面哪個章節回目？( )（2分）
A.第四十四回孔明用智激周瑜孫權決計破曹操
B.第四十六回用奇謀孔明借箭獻密計黃蓋受刑
C.第五十一回曹仁大戰東吳兵孔明一氣周公瑾
3.語段主要寫了草船借箭的( )。（2分）
A.起因B.準備C.經過D.結果
九、課文閱讀。
震旦鴉雀
張浩一動不動地蹲伏在一片蘆葦叢中，通過鏡頭觀察著一只美麗的小鳥。這鳥實在太漂亮，黃嘴粉足，頸前的絨毛一片雪白，像是系了一條優雅的圍巾。
這種鳥叫震旦鴉雀，極其珍稀，在張浩所生活的地區已經近乎絕跡。張浩是無意中發現它們的。他是一個攝影師，這次對他來說是個獲獎的絕好機會，他想拍攝一組震旦鴉雀哺喂雛鳥的畫面，而這鳥巢里剛好有尚未出巢的雛鳥，他的運氣太好了。
震旦鴉雀開始喂食，張浩的心跳得厲害，他調整了焦距，開始拍攝。但是濃密的蘆葦在風中不停地搖擺，妨礙了他的視線。他換了兩個機位還是不行。
這讓他很是著急，明天就是攝影大賽的截稿日，他還沒有拍到滿意的照片。
忽然他想到了什么，悄悄從包里拿出了一把小刀。等雌鳥飛走后，張浩開始割蘆葦，只一袋煙的工夫就在蘆葦叢中割出一條小徑，他知道這樣做對雛鳥很不利，因為震旦鴉雀必須借助濃密的蘆葦隱蔽才能得以安全，否則很容易被紅隼、白腹鷂等猛禽發現，但是他顧不了那么多了。割好蘆葦后，他打開鏡頭，果然視線好了許多，但支撐鳥巢的五根蘆葦仍然是個難題，因為拍攝時其中三根會遮擋母鳥喂食的畫面，大大影響照片的美感。但是如果把其中的三根蘆葦剪掉，鳥巢就會變得很不穩固，隨時有可能被風吹倒。
到底要不要剪掉蘆葦？張浩點燃一支煙，蹲坐在相機前。他又想到了攝影大賽，這次大賽的級別很高，能夠在這次大賽中獲獎是一個攝影師夢寐以求的榮譽。他踩滅煙頭站起身來，輕輕走到鳥巢前，小心翼翼地剪掉了那三根蘆葦。
現在，他隱蔽在鳥巢蘆葦后，把鏡頭伸到前面，視野一片清晰。
一陣風輕輕地吹過葦葉，震旦鴉雀來了，公鳥也來了。它們顯然覺察到了什么，在鳥巢上下跳躍翻飛，但最終沒有棄巢。公鳥變成了一個稱職的警衛，立于蘆葦之上向四周眺望。母鳥則開始哺喂……張浩屏息凝神，按下了快門。
之后的幾天，張浩每天都來到這片蘆葦地，觀察著這一對震旦鴉雀以及它們的雛鳥。他希望這一窩雛鳥能順利出巢，而不要發生什么意外。
這一天張浩又早早來到那片蘆葦地，他估摸著再過兩天雛鳥就能順利出巢了，他也正好再多拍幾組照片。當他接近鳥巢的時候，忽然一只大鳥猛然從蘆葦叢中竄出，迅疾地展翅飛去。“啊……”張浩驚訝地叫出聲來。一種不詳的預感涌上心頭，他急忙向震旦鴉雀的巢穴跑去，可是眼前的一幕讓他驚呆了，鳥巢已經被破壞，凄涼地搖擺在風中，地上是一小灘血跡和一些零散的未成形的雛鳥羽毛，母鳥也不知去向，只有公鳥在空中凄哀地盤旋鳴叫。
張浩一下子癱坐在地……
這時他的手機發出了振動：祝賀攝影作品《震旦鴉雀》獲得了大賽一等獎……
1.根據故事內容，將情節補充完整。(3分)
(發現鴉雀)（ ）（ ）（ ）
2.“他的運氣太好了”中的“運氣”具體是指（）。(多選)(2分)
A.震旦鴉雀極其珍稀
B.無意中發現了震旦鴉雀
C.鳥巢里有尚未出巢的雛鳥
D.在攝影大賽中斬獲大獎
3.第4自然段“這讓他很是著急”中的“這”指的是：。(1分)
4.從文中畫橫線的句子中，你讀出了張浩怎樣的內心活動？(2分)
5.為了拍攝震旦鴉雀哺喂雛鳥的畫面，張浩做了哪些不利于震旦鴉雀的事?簡要概括。(2分)
____________________________________
6.“忽然一只大鳥猛然從蘆葦叢中竄出”，“一只大鳥”最可能是（ ）。(1分)
A.震旦鴉雀母鳥B.震旦鴉雀公鳥
C.紅隼D.鷹
九、習作與表達。（30分）
題目：（1）家鄉的_________ （2）忘不了__________
從以上習作題目中任意選擇一個，先把題目補充完整。空格上可填上你想寫的人、事、景、物等的名稱。做到文與題結合。
要求：做到語句通順，表達具體，寫出真情實感；書寫工整，卷面整潔；不得出現真實的地名、校名、人名；400字以上。
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