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七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析（通用10篇）
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。你所了解的試卷是什么樣的呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析 1
一、試卷分析
本次考試采用市中學(xué)教研室統(tǒng)一命題的統(tǒng)考試卷,試卷由三部分組成: 選擇題、填空題、解答題。考查內(nèi)容體現(xiàn)基礎(chǔ)性，試題素材、求解方式、關(guān)注對(duì)考生數(shù)學(xué)各個(gè)方面的考查。本次考試主要考察初一(上冊(cè))數(shù)學(xué)的內(nèi)容。主要內(nèi)容包括有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、有理數(shù)的混合運(yùn)算；科學(xué)記數(shù)法、近似值。整式的加減、一元一次方程及應(yīng)用；點(diǎn)、線、面、體；線段、直線、射線、角的有關(guān)性質(zhì)等知識(shí)。試卷滿分110分，易、中、難題目分值比約為7：2：1。試卷共24道題，題型參照省中考試卷模式。試題的排列從難度、分值、位置等都充分考慮到考生的承受能力，后面兩道題有一定的思維含量。因此全卷普遍上手容易，但要想解答完整、準(zhǔn)確，則需要有一定的基礎(chǔ)知識(shí)及解題能力。
二、考試情況
學(xué)生答題情況：14道選擇題滿分為42分，能夠得滿分的只有8人，選擇題的失分主要在5、7、11、12、13、14小題。其主要原因是對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念不理解、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。分析能力欠缺，導(dǎo)致問(wèn)題分析不完整，失分多。15—18小題為填空題，滿分為12分，得分率為35.5%。15小題考查乘方的意義和絕對(duì)值的概念，是送分題，顯然得分率較高。16小題考查互為余角的概念。得分的同學(xué)較多。17小題考查方程的解和解一元一次方程的方法。得分率為30.5%，18小題考查求代數(shù)式的值，難度大，加強(qiáng)了技巧性，學(xué)生得分的人數(shù)不多。第19題是兩道計(jì)算題，難度適中，大部分學(xué)生都會(huì)做，得分率為57%，錯(cuò)誤原因主要是運(yùn)算順序混亂、弄錯(cuò)符號(hào)及乘方的意義、絕對(duì)值的概念掌握不好。第20題是化簡(jiǎn)求值題，也是基礎(chǔ)題。得分率僅為25%，失分的主要原因是去括號(hào)法則、合并同類項(xiàng)等知識(shí)掌握不好，有理數(shù)的運(yùn)算能力差。還有很多學(xué)生沒(méi)按題目要求做題，不化簡(jiǎn)，直接求值。第21題是道解一元一次方程的題型，是道基礎(chǔ)題，要求學(xué)生必須掌握，但由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差，得分率不高。失分的主要原因是去分母、括號(hào)時(shí)不乘以所有的項(xiàng)，移項(xiàng)也有沒(méi)有變符號(hào)的。第22題是道求角度數(shù)的基礎(chǔ)題。能夠得滿分的同學(xué)不多，主要是不懂尋求角的和、差表達(dá)式。第23題是一道方程應(yīng)用題。錯(cuò)誤較多，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力很差。大部分學(xué)生列不出方程，其得分率是全卷得分最少的一題，得分率僅為10%。第24題也是應(yīng)用題，應(yīng)用問(wèn)題符合課標(biāo)要求，但由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差，不能按題意列出式子及方程，得分率為15%。
三、考試卷中反映出的主要問(wèn)題
學(xué)生解答的情況很不理想。答題不思考，好學(xué)生粗心、馬虎，差學(xué)生只做選擇題，個(gè)別學(xué)生答案都是A或B。低分人數(shù)達(dá)到229人。不少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差，放棄了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。很多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，如概念混淆不清，化簡(jiǎn)、計(jì)算、解一元一次方程等出現(xiàn)了很多不應(yīng)出現(xiàn)的.錯(cuò)誤。學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差，不能正確理解題意，稍綜合的試題得分率普遍較低，如23、24題。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力差，答卷時(shí)表達(dá)和解釋不規(guī)范、欠準(zhǔn)確，如22題。學(xué)生應(yīng)用意識(shí)較差，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。從考試情況看，教師要對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真反思。課堂教學(xué)還需加強(qiáng)，備課時(shí)對(duì)教材鉆研不夠，教學(xué)隨意，教學(xué)的要求和目標(biāo)不能符合本班學(xué)生的實(shí)際。以教代學(xué)，機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)布置、批改、講評(píng)不到位，輔導(dǎo)學(xué)生不能持之以恒，對(duì)差生缺乏耐心。教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高較慢，不能適應(yīng)新課程教學(xué)。
四、今后教學(xué)工作的建議
針對(duì)存在的問(wèn)題,提出下面幾點(diǎn)建議供參考：
1、課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，因人施教。認(rèn)真及時(shí)地做好差生輔導(dǎo)，激勵(lì)他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會(huì)、練熟，爭(zhēng)取大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、正確、到位。
3、加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理，并選擇簡(jiǎn)捷、合理的算法，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率；不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識(shí).教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通。
七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析 2
基本情況：
本次考試總共有三種題型，分別是選擇題、填空題和解答題。選擇題有8道題，每題3分，總共24分；填空題有8道題，每題3分，總共24分；解答題有5道大題，共72分。整張?jiān)嚲硪还灿?6題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。
內(nèi)容與范圍：
這次考試幾乎涵蓋了湘教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中所有主要的知識(shí)點(diǎn)。試題重點(diǎn)考察教材中的主要章節(jié)，如有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程、一元一次不等式、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析。試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域。整張?jiān)嚲矸稀稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
試卷特點(diǎn)：
整體來(lái)看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。試題突出了數(shù)學(xué)課程的`特點(diǎn)，以能力為導(dǎo)向，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。這有利于考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有助于引導(dǎo)和培養(yǎng)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。試題的特點(diǎn)如下：
1.加強(qiáng)知識(shí)體系，突出主要內(nèi)容。
試題主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，這是檢驗(yàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的掌握程度，關(guān)系到今后各方面能力的發(fā)展。本次試題主要注重基礎(chǔ)知識(shí)，既注意全面性，又突出重點(diǎn)，對(duì)主要知識(shí)的考查比例較高，并保持了一定的深度。
2.貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。
本次試題根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從學(xué)生熟悉的生活中選擇題材，將枯燥的知識(shí)生動(dòng)化、情景化，在填空、選擇和解答問(wèn)題等形式中讓學(xué)生體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
3.設(shè)計(jì)開放性題目，展現(xiàn)個(gè)性化思維。
本次試題注重培養(yǎng)開放思維，如在第26題中。通過(guò)這樣的題目，可以展示學(xué)生的個(gè)性化思維能力。
七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析 3
期末考試的閱卷工作完成后，我們對(duì)數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行了分析。通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)了我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。以下是我們的分析結(jié)果，并根據(jù)此提出了幾點(diǎn)教學(xué)想法。
首先，全卷共有26道題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。本次考試共有38名考生，其中90分以上的只有1人，優(yōu)良率為2.6%，及格人數(shù)為4人，及格率為10.5%，平均分為35.97分。從這些數(shù)據(jù)可以看出，今年的期末數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，低分較多。這表明我校數(shù)學(xué)教學(xué)存在嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，需要引起重視。此外，這次試卷與以往的期末試卷不同，難度較大，題型也與平時(shí)教學(xué)不太符合。
其次，就學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。選擇題的得分率較高，主要考查學(xué)生對(duì)基本概念和計(jì)算的理解和應(yīng)用能力。填空題中，關(guān)于算術(shù)平方根的問(wèn)題和方程組的解等題目，有很多學(xué)生做錯(cuò)。解答題中，一些題目的.錯(cuò)誤率較高，如利用方程組求平方根和繪制條形圖和扇形圖等。這些問(wèn)題表明學(xué)生在觀察能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)等方面發(fā)展不均衡，需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)推理能力。
最后，根據(jù)分析結(jié)果，我們得出以下結(jié)論。這份數(shù)學(xué)試卷難度較大，但總體上體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能結(jié)果和過(guò)程的評(píng)價(jià)，注重了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用，關(guān)注了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。試題設(shè)計(jì)有創(chuàng)新之處，出現(xiàn)了一些富有思維含量、形式活潑的好題。然而，也存在一些問(wèn)題，如學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面的欠缺，以及平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等。因此，我們需要采取一些措施來(lái)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在今后的教學(xué)中，我們要抓好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)困生，我們要著重教授數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時(shí)，我們還要給學(xué)困生更多體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂(lè)的機(jī)會(huì)，讓他們感受到成功的喜悅。此外，我們要面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助他們構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。
通過(guò)以上的分析和對(duì)策，我們相信可以改進(jìn)我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析 4
本次考試注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也關(guān)注學(xué)生的推理能力、計(jì)算能力、讀圖分析能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為指導(dǎo)，突出的特點(diǎn)有：知識(shí)點(diǎn)考查全面，形式靈活多樣并注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用，題量和難度適中。
學(xué)生對(duì)填空和選擇題的答題質(zhì)量普遍較好，但仍存在一些問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固和分析能力差。解答題中，有些學(xué)生在計(jì)算和應(yīng)用知識(shí)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)負(fù)數(shù)的乘方和數(shù)的乘方的相反數(shù)也分不清楚。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的水平參差不齊，主要失分原因是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位、審題不清和缺乏應(yīng)變能力。
班級(jí)學(xué)情分析中，一班的學(xué)生水平差異較大，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低差生率。二班個(gè)別學(xué)生較差，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行拔高。三班的學(xué)生能夠保持穩(wěn)定，但對(duì)中等生要加強(qiáng)教學(xué)，對(duì)差生要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
在教學(xué)中，我們注重了課前準(zhǔn)備，提高了課堂教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用了靈活多樣的教學(xué)方式，如合作學(xué)習(xí)和小組討論。
存在的.問(wèn)題主要是追求教學(xué)效果和讓不同程度的學(xué)生有不同的收獲方面還需要下功夫，作業(yè)反饋力度不夠，需要進(jìn)行分層教學(xué)和分層作業(yè)。
針對(duì)這些問(wèn)題，建議在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本方法的訓(xùn)練，重視學(xué)生的思維角度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生的解題習(xí)慣和練習(xí)。相信通過(guò)這些努力，學(xué)生們會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析 5
這份試卷的得分率非常高，大部分題目得分率都達(dá)到了100%。試卷主要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，如有理數(shù)的基本概念、代數(shù)式的定義和整式的加減運(yùn)算。同時(shí)也注重解決問(wèn)題的能力的'考查，如運(yùn)用分類思想和歸納法解決問(wèn)題，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。試題既注重傳承傳統(tǒng)形式，又注意設(shè)計(jì)新穎的試題。
然而，學(xué)生在答題中存在一些問(wèn)題。首先，學(xué)生的說(shuō)理意識(shí)還不夠。他們?cè)诮獯饐?wèn)題時(shí)，雖然能得出正確的答案，但缺乏適當(dāng)?shù)恼f(shuō)理過(guò)程。這反映了教師在教學(xué)中注重結(jié)論而忽視過(guò)程的展開。其次，學(xué)生對(duì)能力題的處理還不夠到位。在計(jì)算能力方面，學(xué)生對(duì)整式的加減和乘方的概念理解不深。在閱讀理解能力方面，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析和解答方式存在問(wèn)題。
為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能水平。同時(shí)，也要重視數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)，如分類思想和化歸意識(shí)的培養(yǎng)以及說(shuō)理能力的提高。另外，我們應(yīng)該特別重視數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)，幫助學(xué)生靈活轉(zhuǎn)換數(shù)與形之間的關(guān)系，形成有效的解題策略。
根據(jù)以上分析，我提出兩點(diǎn)建議。首先，試題可以增加一些形式上的變化，使得試題更加多樣活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，可以增加一兩個(gè)開放題，更好地反映學(xué)生個(gè)體差異和發(fā)展特點(diǎn)。
通過(guò)這些改進(jìn)措施，我們可以提高學(xué)生的說(shuō)理能力和解決問(wèn)題的能力，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析 6
本次考試的成績(jī)讓我感到不滿意。只有少部分學(xué)生發(fā)揮了正常水平，還有一些同學(xué)通過(guò)半個(gè)月的強(qiáng)化復(fù)習(xí)有了一定的進(jìn)步，但是大部分學(xué)生的成績(jī)還需要提高。下面我將對(duì)考試中的情況進(jìn)行具體分析：
一、試卷分析
本次考試的題目范圍是人教版七年級(jí)上冊(cè)，第一章到第二章的內(nèi)容，完全按照新課改的要求。試卷共有28題，滿分120分。其中填空題有10小題，每題2分，共20分；選擇題有6題，每題3分，共18分；解答題有12小題，共82分。第一章的知識(shí)點(diǎn)包括有理數(shù)、絕對(duì)值、相反數(shù)、科學(xué)記數(shù)法和有理數(shù)的混合運(yùn)算。第二章的知識(shí)點(diǎn)包括代數(shù)式及其化簡(jiǎn)求值、單項(xiàng)式和多項(xiàng)式、同類項(xiàng)、去括號(hào)等內(nèi)容。試卷的難度適中，題目涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)，掌握得牢固的學(xué)生應(yīng)該能夠拿到基本及格的分?jǐn)?shù)。
二、學(xué)生答題情況及存在問(wèn)題
1、整份試卷的難度不大，有些題型是平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中遇到過(guò)的`，學(xué)生應(yīng)該能夠得到基本分。但是有些學(xué)生的成績(jī)不如預(yù)期，可能是因?yàn)橹缓?jiǎn)單地記憶知識(shí)，忽略了細(xì)節(jié)，粗心大意，沒(méi)有認(rèn)真審題，導(dǎo)致失誤。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)原因。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，主要表現(xiàn)在：
（1）填空題的最高分為18，最低得分為2。錯(cuò)誤主要集中在第4、第10、第11和第12題上。第4題的準(zhǔn)確率較低，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)的理解不夠透徹。第10題的錯(cuò)誤主要是因?yàn)閷?duì)于負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù)，偶數(shù)次冪是正數(shù)的理解不到位。第11題學(xué)生做不好的原因主要是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘，也可能是因?yàn)闊o(wú)法解讀題意，無(wú)從下手。第12題需要綜合理解能力和計(jì)算能力，但學(xué)生的判斷思維比較差，只考慮了一種情況。
（2）選擇題比較簡(jiǎn)單，但由于種種原因?qū)W生的表現(xiàn)仍然不盡人意。主要原因是知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，例如公式記憶錯(cuò)誤或計(jì)算不準(zhǔn)確。
（3）解答題的難度較大。第23和第24題是基礎(chǔ)題，也是平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)，所以得分比較正常。但是得分率仍然較低，主要原因是符號(hào)運(yùn)算錯(cuò)誤和對(duì)合并同類項(xiàng)的方法不熟悉。第27和第28題屬于提高題，要求學(xué)生理解題意才能解答。因此我們應(yīng)該以課本為主，加強(qiáng)“三基”教學(xué)的同時(shí)，注重學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)反思及改進(jìn)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)概念和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。備課要細(xì)致，備教材、備學(xué)生和備過(guò)程，提高課堂效率。
2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差距越來(lái)越大。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要及時(shí)關(guān)心和幫助他們，鼓勵(lì)他們積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試用自己的方式解決問(wèn)題，發(fā)表自己的見解。要及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，幫助他們分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己改正，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對(duì)于學(xué)有余力且對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，要提供足夠的材料，引導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。加強(qiáng)師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，具體問(wèn)題具體分析，讓學(xué)生獨(dú)立揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過(guò)程，給他們足夠的思考空間和時(shí)間。
4、在解題過(guò)程中，要從不同角度和不同層次多方位考慮問(wèn)題。提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，培養(yǎng)他們的閱讀和理解能力，注重邏輯思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力，提高他們的應(yīng)變能力和綜合解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。重視代數(shù)式求值時(shí)先化簡(jiǎn)后代入求值的訓(xùn)練，弄清解題的思路并注重計(jì)算的多方面驗(yàn)算。注意解答題計(jì)算推理過(guò)程的示范，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的解題規(guī)范和書寫習(xí)慣。提高計(jì)算能力，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法在解題過(guò)程中的體現(xiàn)和反思。
6、教學(xué)中要注意課堂時(shí)間的分配，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)腦思考和動(dòng)手練習(xí)。學(xué)生需要在課后進(jìn)行總結(jié)、思考和練習(xí)。
7、讓學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程，體驗(yàn)研究方法。數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程需要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明等步驟。在知識(shí)的形成過(guò)程中，學(xué)生可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)研究的策略和方法。在考試中，因?yàn)橹皇撬烙浻脖澈蜕嵊蔡祝瑢?dǎo)致遇到稍微有變化的情境就無(wú)法應(yīng)對(duì)。要讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)和主動(dòng)參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師的角色要從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。課堂活動(dòng)要突出學(xué)生的主體參與，引導(dǎo)他們多讀、多議、多思、多練。只有這樣，產(chǎn)生的新知識(shí)才能越來(lái)越真實(shí)、完善和易于應(yīng)用。
七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析 7
一、 試題分析
這次考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)1至3.3章的內(nèi)容。主要內(nèi)容有，有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、有理數(shù)的混合運(yùn)算；整式，同類項(xiàng)，科學(xué)記數(shù)法
試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題，命題能向課程改革靠攏。注重基礎(chǔ)，加大知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章；整體布局力求合理有序，提高應(yīng)用題的考查力度，適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題，注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢(shì)。
二、試卷分析
得分率較高的題目有：一、1—7，10—12，15；二、1，3；三、1，2，5這些題目都是基本知識(shí)的應(yīng)用，說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。得分率較低的題目有：一、8，9，13，14；二、2，4，5；三、3，4，6。下面就得分率較低的題目簡(jiǎn)單分析如下：一、8、此題主要考察對(duì)有理數(shù)的理解，絕對(duì)值和倒數(shù)的內(nèi)容，部分同學(xué)把絕對(duì)值最小的數(shù)給理解成1了，還有部分同學(xué)把倒數(shù)等于本身的數(shù)只想到了1，把-1給忘了，說(shuō)明部分同學(xué)對(duì)這些知識(shí)理解的不太透，建議結(jié)合數(shù)軸理解最大的負(fù)整數(shù)、最小的正整數(shù)、絕對(duì)值最小的數(shù)；
三、存在問(wèn)題
1、兩極分化嚴(yán)重
2、基礎(chǔ)知識(shí)較差。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之差讓人不可思議。
3、概念理解沒(méi)有到位
4、缺乏應(yīng)變能力
5、審題能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤理解題意
四、今后工作思路
1、強(qiáng)化綱本意識(shí)，注重“三基”教學(xué)我們提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、到位；要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理，并選擇簡(jiǎn)捷、合理的算法，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率；要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍，切不可不切實(shí)際地脫離課本，搞難題訓(xùn)練，更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識(shí)。教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
2、強(qiáng)化全面意識(shí)，加強(qiáng)補(bǔ)差工
這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績(jī)個(gè)位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的'繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代，這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題，重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差，課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程。課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
3、強(qiáng)化過(guò)程意識(shí)，暴露思維過(guò)程
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化和形象化的過(guò)程；要讓學(xué)生多說(shuō)解題思路和解決問(wèn)題的策略，暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程；經(jīng)常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行分解與簡(jiǎn)化的過(guò)程；要通過(guò)一題多解和一題多變的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題多種解法的比較與反思過(guò)程。讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
4、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。
5、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。
6、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析 8
本次考試是一次綜合性的數(shù)學(xué)考試，共有選擇題、填空題和解答題三種題型。選擇題有8道題，每題3分，共24分；填空題有8道題，每題3分，共24分；解答題有5個(gè)大題，共72分。整個(gè)試卷共有26道題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。
試題的內(nèi)容涵蓋了湘教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的主要知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)考查了有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程、一元一次不等式以及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析等章節(jié)。試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域。整個(gè)試卷符合《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
本次試題整體難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。試題突出學(xué)科特點(diǎn)，注重能力的考察，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。試題有助于考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，對(duì)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培養(yǎng)有積極作用。同時(shí)，也有助于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。具體特點(diǎn)如下：
1、強(qiáng)化知識(shí)體系，突出重點(diǎn)內(nèi)容。試題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，這是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。試題既注意全面性，又突出重點(diǎn)內(nèi)容，保證了對(duì)主要知識(shí)的考查，并保持了必要的深度。
2、貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。試題根據(jù)新課標(biāo)要求，選取學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景作為題材，將枯燥的`知識(shí)生動(dòng)化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
3、設(shè)計(jì)開放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。試題注重開放意識(shí)的培養(yǎng)，如在第26題中。這種設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，展現(xiàn)他們的個(gè)性化思考方式。
在對(duì)考卷進(jìn)行分析時(shí)，我們抽取了10份學(xué)生的答卷作為樣本。樣本最高分為114分，最低分為30分，平均分為62.8分，及格率為65.0%，優(yōu)生率為16.3%。
七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析 9
初中學(xué)習(xí)環(huán)境的變化會(huì)引起學(xué)生情緒的變化。一方面，他們會(huì)因?yàn)殡x開熟悉的學(xué)校、老師和同學(xué)而感到留戀，不愿意與新同學(xué)交流；另一方面，他們對(duì)新知識(shí)充滿了好奇和新鮮感。這兩種情緒交替出現(xiàn)，所以需要注意教學(xué)。我的教學(xué)方法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但還需要進(jìn)一步努力。
初一學(xué)生通常不擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)的作用。他們只是草草地瀏覽教材，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。因此，我要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)要先粗略地讀一遍教材，了解本節(jié)知識(shí)的大致內(nèi)容；然后細(xì)讀，反復(fù)閱讀、思考概念，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的地方做出記號(hào)。在預(yù)習(xí)之前，我會(huì)布置預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行預(yù)習(xí)。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，也能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課堂是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，抓好這個(gè)環(huán)節(jié)是成功的一半。我要求學(xué)生在聽課時(shí)要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。
在聽課的過(guò)程中，我指導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：一是聽這節(jié)課的'學(xué)習(xí)要求；二是聽知識(shí)的引入和形成過(guò)程；三是聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)的剖析；四是聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；五是聽好課后的小結(jié)。沒(méi)有思維，學(xué)生就無(wú)法發(fā)揮主體作用。
在課堂上，我要求學(xué)生注意多思、勤思，隨時(shí)隨地進(jìn)行思考；深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題；善思，通過(guò)觀察和聯(lián)想去解決問(wèn)題；樹立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思。比如，為什么一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是非負(fù)數(shù)？我讓學(xué)生討論，各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣可以加深他們對(duì)概念的理解。可以說(shuō)，“聽”是“思”的基礎(chǔ)，而“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容。
在上課時(shí)，我還要求學(xué)生記筆記。記筆記要服從聽講，掌握記錄時(shí)機(jī)；要記重點(diǎn)、疑問(wèn)、解題思路和方法；要記小結(jié)和課后思考題。讓學(xué)生明確筆記是為了幫助聽和思，為了復(fù)習(xí)和鞏固。
除了課堂教學(xué)，我還鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來(lái)，從生活中尋找數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在。學(xué)數(shù)學(xué)是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)生活實(shí)例和學(xué)生感興趣的問(wèn)題引入學(xué)習(xí)的主題，增加學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)豐富的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
以上是我在教學(xué)中比較成功的地方。但是從周考中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如，我忽視了找規(guī)律和實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)，過(guò)于注重傳統(tǒng)的有關(guān)有理數(shù)的知識(shí)。因此，學(xué)生在絕對(duì)值化簡(jiǎn)和實(shí)際應(yīng)用方面的得分率較低。還有學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，很多學(xué)生連最基本的運(yùn)算都掌握不好。因此，在剩下的時(shí)間里，我不能忽視任何問(wèn)題，不能用舊的觀點(diǎn)思考問(wèn)題。我還要加強(qiáng)差生的培養(yǎng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。通過(guò)對(duì)比兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)8班的學(xué)生不太愛回答問(wèn)題，所以我會(huì)在上課時(shí)放慢問(wèn)題的速度，讓他們有充足的時(shí)間思考。這樣他們就能更牢固地掌握知識(shí)。我也意識(shí)到，6班學(xué)生聽課效率較高，回答問(wèn)題的速度也快，但這只是表面現(xiàn)象。我忽視了整體課堂教學(xué)紀(jì)律和準(zhǔn)確度的要求。所以以后，我要用同樣的方法對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用對(duì)待自己女兒的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生。
以上是我的教學(xué)反思。在教學(xué)中，我還有很多不足之處。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，邁上新的臺(tái)階。
七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析 10
一、 數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)分析如下：
數(shù)學(xué)試卷分值：滿分100分，考試時(shí)間90分鐘；
題型共有4種：選擇題、填空題、計(jì)算、化簡(jiǎn)求值、解答題；
共21題；
題型所占比例：
1、選擇題分值為103=30
2、填空題分值為83=24
3、有理數(shù)計(jì)算分值為44=16
4、化簡(jiǎn)求值分值為34=12
5、解答題分值為36=18。
二、 題目難易程度區(qū)分如下：
選擇題。共10小題，由淺入深；
(1)1-6題為基礎(chǔ)題、7-9為強(qiáng)化題，主要考查第一、二章節(jié)中的基本概念(相反數(shù)、絕對(duì)值、系數(shù)、同類項(xiàng)、科學(xué)記數(shù)法)的理解，比較簡(jiǎn)單、得分率較高；
(2)第10小題拓展題比較難，考察求代數(shù)式值的應(yīng)用，錯(cuò)誤率較高、不易得分；
填空題。共8小題，均為基礎(chǔ)強(qiáng)化題，主要考察數(shù)軸、絕對(duì)值、多項(xiàng)式的應(yīng)用以及對(duì)基本技能的應(yīng)用；中等難度、得分率較高；
計(jì)算題。共4小題，考察第一章《有理數(shù)》加減乘除乘方的混合
化簡(jiǎn)求值題。共3小題，考察七(上)第二章《整式的加減》去括號(hào)、合并同類項(xiàng)、化繁為簡(jiǎn)代數(shù)式求值問(wèn)題；中等難度、得分率較高 ；
解答題。共3小題；
第1小題為相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值及代數(shù)式求值的綜合計(jì)算題
第2小題為多項(xiàng)式的化簡(jiǎn)求值綜合題，重點(diǎn)考察第二章知識(shí)點(diǎn)
第3小題解決問(wèn)題類題目，稍大，不易拿全分。
三、學(xué)生考試成績(jī)狀況評(píng)價(jià)
今年七年級(jí)數(shù)學(xué)卷(滿分100分)；其中，有90分左右的題目對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相對(duì)比較容易的，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的'學(xué)生達(dá)到90分以上并不困難。
經(jīng)過(guò)初步調(diào)查，今年數(shù)學(xué)成績(jī)的峰值一段是在90~99分之間，另一段在80~89分之間，低于70分者占總?cè)藬?shù)的5.3%，90分以上者約占54.1%
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