小學一年級數學期末考試試卷分析
期末考試后老師做一份試卷分析用來總結本次考試學生的表現，以確定以后的教學方向，下面是小編為大家搜索整理的小學一年級數學期末考試試卷分析，希望對大家有所幫助！更多精彩內容請及時關注我們！
小學一年級數學期末考試試卷分析 篇1
本次試卷共分三大題，涵蓋了一年級數學下冊各單元的內容。綜觀這次考試試題，難易適中，出題形式靈活多樣，體現了新課改的精神理念，在注重考查基礎知識的同時，重點考察學生運用知識解決實際問題的能力�，F將本次試卷及學生答題情況分析如下：
第一題“填一填（每空1分，共48分）”涉及的范圍較廣，有時間的認識，數的組成，元角分的認識，單位換算，圖形的拼組及比較大小。形式很靈活，圖文結合，看似簡單的題目都需要動腦想一想才能做對，能達到舉一反三之功效。學生如果細心，用心，全能作對，稍微不留心就會失之交臂，錯失了得分的機會。
這道題學生失分的相對多一些，尤其是第9小題：下面是王菲同學在爸爸的幫助下，統計的固原市去年9月份天氣情況。根據統計結果繪制簡單的條形統計圖，并根據統計結果填空�？梢钥闯�，學生對數據統計這部分內容掌握得不是很理想，在分析數據方面，能力尚存在欠缺。
第二題“辯一辯（你認為對的`在（）里打對勾，錯的打錯叉，每題2分，共10分），學生回答的比較好，得分較高，但其中仍存在僥幸得分的現象。
第三題“算一算（18分）。考查學生的計算能力。對于只含有一個運算符號的算式學生解答得很好，但對于含有兩個運算符號的算式，學生由于計算能力不足而導致的失分現象較為嚴重。
第四題“解決問題（24分）。
最新的一年級下冊數學期末考試試卷分析：這是最難以掌握的一部分知識。學生做題時不理解題意就去做，不看題，不讀題，非減即加。往往得不償失。尤其是遇到提問題的時候，平時講的也不少，就是不理解，不知道怎么問。即便做對了，也常忘記寫單位，寫答。所以這道題錯的最多，失分率也最高。
綜合以上分析，我覺得這次考試的試卷基本上難度不大，以基礎知識為主，注重考查了學生的基礎知識，而有些題的變化，又考察了學生的應變能力，充分體現了新課改的精神，在實施素質教育的今天，應‘以人為本’，一切以學生為主體，不僅僅是以一個或幾個學生為主，而應該放眼在一切學生，使學生德智體美全面發展。
針對考試中存在的問題，在平時的工作中，應該多注重基礎知識的訓練，解放學生的思維；多做一些開放性的題，發散學生的思維。努力培養學生的創新精神，開發學生的潛力，使學生從書本中的數學走向生活中的數學，真正做到學用結合，高分而不低能。
小學一年級數學期末考試試卷分析 篇2
一、試題分析
本次期末考試的試題較為簡單，緊扣課本考查的知識面較廣，既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。
二、考試情況分析
有72名學生參加考試，平均分92.42分，90分以上的有59人，優秀人數為66人，優秀率達91.7%，其中有3名同學滿分，最低分71分。
三、學生答題情況分析
這次測試成績良好，說明大部分同學對基礎知識的掌握比較牢固，對這部分知識的理解到位、認識深刻，能熟練運用相關的方法，但有部分同學的分丟在了粗心和不認真讀題上。下面就每個題目進行分析。
第一題看圖圈出正確的數，包括數物體的數量，看計數器圈數，基本沒有問題，只有徐新蕊、劉士博、史諾、楊雨辰四個同學粗心數錯個數出錯。
第二題填空樂園，共7道小題，問題主要出現在2、4、6小題，2小題主要考察20以內數的組成、順序，張文墨、蘇英豪、楊長祺、韓欣怡等同學對這部分知識掌握不好而出錯，出錯較多的是4小題，主要是數錯長方體和正方體的個數，對這兩種立體圖形的特征掌握不牢固。第6小題數錯小正方體的個數，出錯的原因只數出看到的小正方體，學生的觀察能力有待培養。
第三題擇優錄取包括5個小題，第3、5小題出錯較多，主要是學生不理解題意而出錯。
第四題比一比，我最棒，1小題全部做對，2小題填“白菜比茄子（），他們相差（）”時出錯較多，考查學生對多少這個知識點的掌握情況，個別學生由于看題不認真出現錯誤，對“相差”概念理解不清。
第五題計算，分3個小題，1小題考查10以內的加減法和20以內的加減法計算，多數學生掌握較牢，只有個別學生計算時粗心而出錯。2小題是先計算再比較數的大小，由于個別學生不仔細，出現錯誤。3小題在括號里填上合適的數“（）—6=12”這類題有部分學生出錯。
第六題分一分，考查的是分類的相關知識，多數同學都做對了，只有張雨馨1名同學丟掉6分。
第七題解決問題，包括看圖列式計算和解決生活中的實際問題，看圖列式這種題型平時練習較多，大多數同學都做對了，張雨馨、劉新學、范一寧、韓子斐、韓欣怡、劉立博李福佑、劉涵宇、馮增燁、任旺泉同學因為讀題不認真，將題目中的數字寫錯、列錯算式丟了分。
解決問題3小題求一共有多少用加法，但蘇英豪、楊長祺、劉立博3位同學做成了減法，還有董國右、李新悅同學因粗心寫錯得數。5小題霍韻波同學不理解題意出現錯誤，段雨辰、李琦、殷士亞、穆振澤同學算式列對結果出錯，這說明孩子們做題的`時候不僅不認真、粗心，而且有的同學做完了沒有檢查。
四、自我反思及改進措施
1、以后教學中給學生提供豐富的現實學習素材和多種信息，多編一些生活中的數學問題，讓學生多解決一些實際問題。
2、對學生學習習慣和主動學習能力的培養不夠，過分關注對知識的掌握，忽視了學生學習習慣的養成。這次考試中出現了有些學生做題不認真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查這樣或那樣的問題。今后教學中努力培養學生良好的學習習慣，包括聽課認真、審題細心，及時檢查，書寫規范、勤于思考等。
3、課堂教學不夠扎實，個別學生對所學的知識掌握得不好，今后教學中應加強學生對基礎知識的掌握，利用堂清及日清鞏固學生對基礎知識的扎實程度。
4、對個別學生關注不夠，以后教學中依據學生差異，進行分層教學；多關注學生中的弱勢群體，與他們多溝通，消除他們的心理障礙；加強方法指導；嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起，努力使每位學生在原有基礎上有進步。
總之，通過這次的考試，使我看到了平時在教育教學工作中的成績與不足，我會把這次考試看作是一次檢驗，我將會在今后的工作中盡量補足，更加關學生的學習習慣、學生的學習態度、學生的學習心理以及學生的學習品質，重視學生學習方式。使一年級學生達到理想的學習水平，讓學生在生活中學數學，發現數學，會用數學！
小學一年級數學期末考試試卷分析 篇3
1、最新一年級數學第二學期期末考試卷分析：第一題計算題，共計三個小題，總分28分。這個題大部分學生的答題情況都很好，但也有個別學生平時的計算能力差，導致失分過多。
2、第二題選擇題（6分）。全班共失12分，學生們完成得比較好。
3、第三題填一填，共計六個小題，總分29分。第二小題，“比誰少多少的數是（），比誰多多少的數是（）”。這個題錯得比較多，出錯的原因主要有兩個，一個是學生的概念不清，另一個是計算錯誤。比多少本身就是一個難點，有好多學生理解不了，搞不清數量之間的關系，經常把“誰比誰多多少”跟“比誰多多少”這兩個概念分不清楚，所以他一見多就加，一見少就減，根本就不想也不會想它們之間的數量關系。第三小題考查的是不同面額的人民幣之間的換算，錯的較多。特別是“一張50元可以換（）張20元和（）張10元”這個空。這個題在平時的教學和練習中也見過，但沒有重點講練。第六小題，選擇多得多和少一些這個題有十幾個學生沒有做對，出錯原因一個是沒有好好聽題，要求畫圓圈他畫對號，另一個是把四個數字放一起后，有的學生可能覺得無從下手。在平時的練習中，這個類型的題幾乎不出錯，因為我們是在三個數字中只找一個就可以。
4、第四題連線（10分）。這個題的計算量不亞于第一大題。我翻了翻試卷有幾個動手慢的.孩子就沒有做完。
5、第五大題的統計跟第六大題的解決問題出錯的不是很多，出錯的大多數孩子是粗心數錯或是列出算式計算錯了。
【小學一年級數學期末考試試卷分析】相關文章：
小學數學期末考試試卷分析12-02
期末考試試卷分析10-16
期末考試語文試卷分析與總結07-01
期末考試試卷分析（精選18篇）06-14
期末考試試卷分析（精選22篇）12-30
期末考試試卷分析（精選12篇）06-08
期末考試語文試卷分析與總結03-09
學校英語期末考試試卷分析03-27
小學一年級數學期中試卷分析201711-18