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2017小學(xué)四年級英語期末考試試卷分析
期末考試過后,老師都會做一份試卷分析,以總結(jié)學(xué)生們此次考試的水平,下面是小編為大家搜索整理的小學(xué)四年級英語期末考試試卷分析,希望對大家有所幫助!更多精彩內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、試卷分析
(一)、試卷命題特點
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則,試題比較全面地檢測學(xué)生對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力,對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用,重點短語等),一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。
(二)、試題分析
試卷共分聽力、筆試二個部分、十大題,著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,試題比較全面地檢測學(xué)生對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力。
1、聽力部分
聽力測試滿分為50分,分別為:一、聽錄音,選出你所聽到的單詞。二、聽錄音,標(biāo)序號;三、聽錄音,判斷正誤。四、聽錄音,連線。五、聽錄音,選擇正確的選項。整體來看,聽力部分得分率相對來說比較低,失分較多的是第四題與第五題,其原因可能在于聽力測試不同與其它學(xué)科的筆試,不允許有絲毫的隨意性,學(xué)生必須全神貫注,跟上錄音才能順利完成考試,然而相當(dāng)一部分同學(xué)在聽力測試時注意力不集中,而四、五兩題聽力多為長句子因而導(dǎo)致失分,再者較多學(xué)生不能認(rèn)真審題,理解判斷能力較差。
2、筆試部分
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。現(xiàn)分述如下:
一、選擇正確的答案。是屬于基礎(chǔ)知識,主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。失分率較低。
二、把圖片與所對應(yīng)的單詞連線。這一項是考查學(xué)生認(rèn)單詞情況,較簡單,失分率很低。
三、計算下列算式,并寫出相應(yīng)的數(shù)字的英語單詞。這一項是考查單詞掌握情況, 且完全是四會單詞。本題失分較少,可以看出大部分學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握還是很牢固的,錯的較多的是eleven, twelve。
四、根據(jù)短文內(nèi)容,判斷句子正誤。
學(xué)生在本題扣分很多,主要原因可能是學(xué)生練得太少或者說沒有重視四年級的閱讀訓(xùn)練。
五、據(jù)圖畫所給的情景,選擇與圖畫相符的描述,將編號寫在括號里,并將句子抄在圖右面的橫線上。
本題主要考查學(xué)生對句子意思的理解,較為簡單,學(xué)生多數(shù)完成的不錯。部分學(xué)生在抄寫句子的過程中出現(xiàn)錯誤,而且有些學(xué)生書寫不規(guī)范,應(yīng)該加強書寫練習(xí)。
二、存在問題的原因:
通過對失分題型的分析,發(fā)現(xiàn)存在如下原因:一是在課堂教學(xué)中重視了對學(xué)生語言輸入的能力的培養(yǎng),但對學(xué)生語言輸出能力的培養(yǎng)方面做得不夠。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠,學(xué)生沒有在相應(yīng)的語境理解所學(xué)語言的意義,導(dǎo)致運用能力的偏差。
三、今后教學(xué)的幾點思考:
考試已經(jīng)過去,但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強英語教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量?
1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進(jìn)行交際。
2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。
3、閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)和鋪墊。
4、加強書寫練習(xí),讓學(xué)生能夠?qū)懗鲆?guī)范的手寫體。
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