2017七年級上冊語文期末試卷
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積累與運用(20分)
1. 下面加點字注音全都正確的一項( )(2分)
A偌大(nuò) 倏忽(shū) 蜷曲(quán) 骸骨(hài)
B響晴(xiǎng) 發酵(jiào) 哪吒(zhā) 須臾(yú)
C尷尬(gāng) 匿笑(nì) 癱瘓(tān) 啜泣(chuò)
D寬恕(sù) 發髻(jì) 喑啞(yīn) 炫耀(xuàn)
2.選出下面詞語書寫沒有錯誤的一項( )(2分)
A 駭人聽聞 隨聲附和 寬洪大量 蛛絲馬跡
B 滾瓜亂熟 獨具慧眼 恍然大悟 疲倦不堪
C 不求甚解 形影不離 不可抗據 絮絮叨叨
D 喜出望外 臉色憔悴 各得其所 水波粼粼
3.結合語境分析下面句中加點詞語使用正確的一項( )(2分)
A.公交司機吳斌同志舍己救人的壯舉，讓獲救的市民們耿耿于懷，一生難忘。 B.王老師看到我們把教室打掃的干干凈凈，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。 C.易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學們目不暇接。 D.網球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她不斷超越自己，成為亞洲網壇的驕傲。
4.下面語文常識表述有誤的一項是( )(2分)
A.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態、心理等方面對人物進行細致的描繪，從而展現人物的精神面貌，體現人物的性格特點。
B.想象和夸張是童話的重要特征，虛構的故事，離奇的情節，使兒童在潛移默化中受教育。
C.《小圣施威降大圣》節選自《西游記》作者吳承恩，元代小說家。
D.“塞翁失馬焉知非福”比喻壞事在一定條件下可以變為好事;《塞翁失馬》說明禍與福在一定條件下可以相互轉化的道理。
5.在橫線上續寫一句話，使之與前面的句子構成排比句。(2分)
彎彎的月牙雖沒有耀眼的光輝，但同樣可以照耀人間;_____________________， ____________________;
清澈的溪流雖沒有博大的胸懷，但同樣可以滋潤大地。
6.修改病句，并將正確的句子寫在下面(2分)
(1)移動互聯網大大提高了人們處理 、接受信息的能力。
(2)是否敢于堅持原則、不怕得 罪人，是衡量黨員干部黨性堅定的重要標準之一。
7.古詩文填空(8分)
(1)子夏曰：“ _________________， _________________ ，仁在其中矣。
(2) _________________ ，志在千里。
(3) _________________ ，卻話巴山夜雨時。
(4)《論語》十二章中表達孔子慨嘆時光流逝，勸人珍惜時光的詩句是： _________________， _________________。
(5)《次北固山下》一詩中，描寫詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是： _________________， _________________ 。
二、閱讀(40分)
(一) 閱讀下面文言文，完成(8—12)題(10分)
①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
8.解釋下面句中加點的詞語。(2分)
⑴一寺臨河干( ) ⑵山門圮于河( )
⑶竟不可得( ) ⑷但知其一( )
9.指出下面加點詞語的古今異義。(2分)
⑴如是再嚙 古義：( ) 今義：( )
⑵爾輩不能究物理 古義：( ) 今義：( )
10.下面句中的“之”用法與其它三項不同的一項是( )(2分)
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A.聞之笑曰 B.當求之于上流
C.一老河兵聞之 D.其反激之力
11.用現代漢語翻譯下列語句。(2分)
⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
12.這個故事說明了一個什么道理?(2分)
(二) 閱讀下面選文完成(13---17)題(15分)
①最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。
②她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊!
③在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的'情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
……
④每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
⑤母親喊住我：“你要去干什么?”
⑥“找蔡老師……”
⑦我模模糊糊地回答。
⑧“不是放暑假了么?”
⑨哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回 來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
⑩什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?
13.選文中共描述了幾個經典事例，請用簡潔的語言加以概括。(3分)
14.第②自然段中的加點詞“從來不”與后一句中的“僅僅有一次”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現什么? ( 3分)
15.從修辭的角度賞析文章第⑨段中的畫線句?(3分)
16.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。(狡猾在這里是什么意思) (3分)
17.文章結尾處寫道：“什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?”談談你對這句話的理解? (3分)
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