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心理衛生與心理輔導試題及答案2015
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答
題紙的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.人應付緊張陛刺激，維護康寧心理的手段是
A.闡釋 B.應激
C.領悟 D.心理防御機制
2.研究發現，“謹小慎微、求完善、拘謹呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患強迫性神經癥”，這是
A.人格類型特征對心理健康的影響 B.早期教育對心理健康的影響
C.心理沖突對心理健康的影響 D.心理應激對心理健康的影響
3.針對心理問題形成的生物學因素和心理社會因素進行全方位的搜索，該任務屬于心理輔導中的
A.解決問題階段 B.鞏固階段
C.指導與幫助階段 D.開始階段
4.個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其動機不能得到滿足時產生的情緒狀態是
A.否認 B.壓抑
C.挫折 D.應激
5.輔導人員與來訪者之間合適的坐姿是
A.并排而坐 B.側身相對
C.正面相對 D.隨意就坐
6.在一定時間內，按照一定的時段觀察預先確定好的行為或表現的方法是
A.實況詳錄法 B.時間取樣法
C.事件取樣法 D.軼事記錄法
7.心理測驗在施測程序上有一定標準化操作，在評分標準上有
A.信度 B.效度
C.常模 D.區分度
8.自由聯想法屬于下列哪種心理輔導方法中的典型策略之一?
A.精神分析法 B.行為轉變法
C.認知重建法 D.個人中心法
9.老師組織學生去農村小學參觀，了解農村學生勤儉節約的生活習慣，屬于
A.行為強化法 B.角色扮演法
C.價值觀辨析法 D.榜樣引導法
10.下列不屬于初中生記憶力發展的一般特點的是
A.機械記憶的成分相對增多 B.意義記憶開始占據主導地位
C.抽象記憶能力有了進一步的發展 D.記憶的有意性進一步增強
11.初中生的情緒帶上了文飾、內隱和曲折的性質，明明對一個人有好感，卻由于自尊
心或其他原因，有意表現出冷淡的態度，這反映出初中生
A.情緒活動的心境化 B.情緒體驗的沖動性
C.情緒的穩定性 D.情緒活動的豐富性
l2.以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，將心理上積存的郁悶統
統地打發出來，這是
A.呼吸調節法 B.自主訓練法
C.合理宣泄法 D.表情調節法
13.當感覺憤怒時，告訴自己“別生氣，這不值得發火”，這種控制憤怒的方法是
A.評價推遲法 B.情境轉移法
C.目標升華法 D.理智控制法
14.小學生自律性的發展，一般可分為
A.兩個階段 B.三個階段
C.四個階段 D.五個階段
15.膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，意志薄弱，害怕困難，感情脆弱，經不起
挫折失敗，這屬于不良個性衛生問題中的
A.孤僻 B.狹隘
C.怯懦 D.壓抑
16.中小學生學習意志薄弱的輔導要點不包括
A.做放松訓練 B.制定目標和計劃
C.堅持體育鍛煉 D.時刻提醒自己
l7.人際交往的重要調節因素是
A.認知 B.情感
C.行為 D.意志
18.運用系統脫敏法對異性交往困難進行輔導的第一步是
A.進行放松練習 B.建立異性恐懼層次表
C.進行默想 D.消除焦慮
19.人生長發育的第二個高峰期是
A.幼年期 B.青春期
C.青年期 D.壯年期
20.中學生的心理發展特點之一是
A.不確定性 B.沖突性
C.復雜性 D.閉鎖性
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共1O分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。
21.卡瓦納將由來訪者引發的沉默分為
A.創造性沉默 B.計劃性沉默
C.自發性沉默 D.沖突性沉默
E.思考性沉默
22.按照測驗的應用，可以把心理測驗分為
A.智能測驗 B.人格測驗
C.教育測驗 D.職業心理測驗
E.臨床測驗
23.運用獎勵時應遵循的原則有
A.獎勵具體的行為 B.多次獎勵仍不滿足
C.多用物質性獎勵 D.鼓勵學生自我獎勵
E.獎勵只適用于少數學生
24.一般人有四個記憶高潮，具體時段是
A.清晨起床后l小時 B.上午8點到lO點
C.下午2點到4點 D.傍晚6點到8點
E.臨睡前
25.控制急躁情緒的方法包括
A.加強計劃性 B.辦事前做到自我暗示
C.急躁時做到始終如一 D.幽隔療法
E.加強素質訓練
三、填空題(本大題共1O小題，每空1分，共10分)
26.現代醫學模式認為，人的生物因素、______、社會因素三方面相互聯系，相互影響，決定或制約著人的健康和疾病。
27.大量研究認為，作為人生不可避免的一種狀態，過強過久的______會影響人的學習、工作和生活，會威脅人的身心健康，甚至造成疾病。
28.心理輔導作為一門課程一般分為兩大類，一類是面向學生舉辦的以傳授、普及心理衛生的有關知識的課堂講授或者知識講座，另一類是______。
29.心理輔導的開始階段需要完成的任務包括______、掌握學生的材料、進行分析診斷。
30.標準化談話記錄比較容易，可利用______當場記錄。
31.弗洛伊德第一次提出人存在_____的觀點，并認為它們很大程度支配和影響著人的行為。
32.強化手段一般有正強化、負強化和______。
33.小學生記憶力總的發展趨勢為由無意記憶向有意記憶發展，______記憶仍占主導地位。
34.“人應該依賴別人，而且依賴比自己強的人”，這是不良認知中______的癥狀及表現。
35.中小學生的青春期心理衛生問題主要包括發展性衛生問題和______衛生問題。
四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)
36.影響性摘要
37.阻抗
38.角色扮演法
五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
39.簡述理性情緒療法。
40.簡述對考試怯場的輔導要點。
41.簡述人際交往的原則。
42.簡述神經癥的共同點。
六、論述題(本大題共2小題，共27分)
43.(本題12分)試論述偏執型人格障礙的表現、成因與輔導要點。
44.(本題15分)試舉例說明在學科教學中如何滲透心理輔導。
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