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政史地教研組集體備課總結范文（通用21篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的政史地教研組集體備課總結范文，希望對大家有所幫助。
政史地教研組集體備課總結 篇1
在過去的一學期中，我們政史地教研組在學校教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、教研組工作的開展
1、強化業務學習，轉變教師觀念。學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。每位教師都做到了更新教育教學觀念、完善自身知識結構。積極開展聽評課活動，有外出學習、聽課、講課的老師，回來后都能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、強化教學常規的管理。本學期能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。⑤堅持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。
3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的'教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、教研工作方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。
三、存在問題：
1、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠。
2、教學常規落實不到位缺乏管理力度。
3、教研工作力度較弱，缺乏教研能力。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。
政史地教研組集體備課總結 篇2
本學期我們政史地組全體教師圍繞學校教育教學工作的重點工作，依托學校的聯合國教科文組織的“EPD”項目、市級課題“利用多元智能，開發學生潛能”等科研課題，扎扎實實地進行教研活動和課堂教學的改革，不斷促進教師自身的發展，從而帶動教學質量的提高。
具體工作如下：
一、加強教學常規工作檢查，規范教學管理
根據教導處對教學常規檢查的要求，對不同年齡的教師進行不同層次的檢查，重點檢查了青年教師的教案和作業批改情況，對備課與作業批改中出現的問題及時地指出并進行輔導，把好課堂教學效果的第一關。
二、加強教研活動，提高質量意識和新的教學理念
學校的教學質量很大程度上依賴于教研組研究的質量，所以本學期在以往教研活動的基礎上，更加注重教研活動的效率，加強理論學習和教學手段更新的研討，促進教師在理論和業務水平方面的全面提高。本學期我們學習了《試論第二課堂活動的三個問題》的經驗文章，要求大家要打破傳統的教育思想，重視第二課堂和探究課，提高自己的教學能力，要求每位教師都能勝任各板塊的課程，同時也學習了新的課程標準，使大家明確新的教學要求，以便適時調整自己的`教學理念和教學手段。我們組的教師年齡都比較偏大，所以在課堂教學的改革方面的意識還比較欠缺，受傳統的教學方法的束縛較為嚴重，教學方法、教學手段沒有創新，還有“一言堂”的現象，沒有真正地發揮學生的主體作用，課堂氣氛沒有活起來。因此本學期我們的教研活動以搞活課堂為抓手，要求每位教師結合自己的課堂教學改革進行，開設專題講座，互相發言，互相取長補短。同時根據組內的實踐課進行研討。本學期我們有四堂有質量的研討課，教師都和學校的課堂《信息技術與學科的整合》相結合，制作了多媒體課件，使課馬上“活”了起來，給組內教師耳目一新的感覺。
三、做好補差工作，提高教學成績
本學期我們組的口號是“不放過一個差生”，讓差生從我們的學科中體驗成功的喜悅。所以我們組的教師在注重課內調動學生的積極性的同時，把很多的愛給差生，特別是初三的二位政治老師，全力以赴地把全部精力放在差生身上。雖然政治不是初三的主課，但他們和其他學科的老師一起每天忙于補差，一會兒為考美校的學生補，一會兒為參加分流考試的同學補，功夫不負苦心人，初三政治的畢業考僅有三個不及格，取得了良好的成績。
總之一學期來，我們組的老師付出了很多，也收獲了很多，但還有許多不盡如人意之處，如初二的歷史、初一地理的成績還有待于進一步地提高
政史地教研組集體備課總結 篇3
時光飛逝，轉眼間又到了期末。在這一學期中，我組堅持以學校工作計劃為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我組工作，并取得了一定的成效。
1、在本期中加強了政治、歷史、地理學科新課程計劃和新課程標準的理論學習，堅持每月一次的學習制度，理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程中。
2、在本期中政治、歷史、地理各學科教科研討相結合，緊緊圍繞自主學習合作探究的課題在教研組內開展小課題研究。各位老師的教研理論水平都得到了提高。
3、在本期中進一步加強了政治、歷史、地理學科校本培訓，以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理教師隊伍建設，提高了教師的.業務素養。
4、在本期中培養了學生對政治、歷史、地理學科的興趣，發展了學生特長，全面地推進了素質教育。具體成效：
一、老師轉變了觀念，讓新課改“進頭腦”。
在本期中全組老師一起定位在“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進了大家的頭腦。
二、切實落實了教學常規，提高了教學質量1、認真備課，做好常規工作。
老師在制定規劃、教學目標時突出了情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確了重點、難點及其對策。
2、積極開展了組內聽課評課活動。
每位教師在本期中都積極的`參加了學科聽課活動，開展了跨學科聽課；不定期的開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出了評課意見；加強了組內交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。
3、積極開展學科活動。
本學期開展教研活動3次，并在市教科院視導時有謝正坤老師，吳思琦老師的課接受視導，開展政史地基礎知識競賽，培育了學生學習知識的興趣，調動了學生的積極性。在半年的教研組活動中我組順利的完成了學校下達的各項任務，取得了良好的成績，在今后的工作中，我組成員將會更加努力工作，始終堅持“沒有最好，只有更好”的工作宗旨，為創建優秀教研組而努力。
政史地教研組集體備課總結 篇4
本學期，在教務處的直接領導下和全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：
一、加強理論學習，更新觀念。
1、本學期，全組教師認真參加了學校組織的落實高效課堂的理論學習及專家講座，師德修養得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以新課程理念為支撐。透過學習各任課教師的教育教學觀念得到更新、自身知識結構得到完善、教學水平得到提高。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯系。政、史、地教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學資料，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學資料開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯系。
二、落實教學常規，有序教學。
1、學期初，每位教師制定了切實可行的教學計劃，做到計劃在先，活動在后，并按照計劃有序的進行教學，從而保證教學質量的提高。
2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為到達良好教學效果奠定基礎。
3、各任課教師用心借助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，本學期也用心上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。
4、各任課教師均能做到教學課后用心反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學潛力提高。
5、在教學實踐中，狠抓課堂教學，透過探究性學習、體驗式學習、合作學習，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1、教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了必須的教研活動。各位教師都能用心參加組內的講課活動，本期每位教師都在組內講了一節示范課。透過這些活動組內教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經驗，提高自身的教學潛力。
2、在課題研究上，根據學校提出的課題用心申報了《高效課堂學生自主學習有效性》
四、成效與不足，下一學期工作。
(一)成效：
1、師風師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。
2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。
3、各個教師都能夠用心學習高效課堂理論，并用于自己教學中，用心編寫實用性導學案。
3、教師都用心制作實用有效的“兩案一件”。
4、用心參加教研教改，高效課堂賽講活動，我組馬琴、閆娜、方樺、張祖平、陳曄等幾位教師分別參加了教研室及片區高效課堂師范課。
5、教師用心撰寫論文、教學反思、心得體會，并多人獲獎。
(二)不足：
1、加大教學研究的.力度，把探究式教學推向更深的領域。
2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
4、多搞一些適合本組學科資料的學生參與的各種活動。
(三)下一學期教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，準備從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。
2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
4、多搞一些適合本組學科資料的學生參與的各種活動。
本學期教研工作取得了較好的效果，也有必須不足。今后，要在學校的關心支持下，發揚成績，克服不足。在教育教學中，發揮群眾智慧，深入開展教研，用心推動促進教師教育教學潛力的調提高，發揮教研活動應有的效應。
政史地教研組集體備課總結 篇5
本學期政史地教研組根據學校工作重點，根據前期疫情時期的網上教學特點， 積極開展學科特色建設，立足于課堂。在日常教學中注重加強作業指導、課后輔導的相關工作。致力于培養教師、學生的核心素養。堅持以教學質量為核心、減負增效為前提，立足于課堂，堅持以課堂效果檢測為抓手，以規范作業要求為突破口，務實創新，團結協作，不斷深化課堂教學改革，優化提升教研組教研究氛圍和工作效率，使政史地組教研活動生動有效的開展并有新意的完成。
一、順利完成本學期的教學、教研工作
本學期我組教師認真參加教研活動，以務實創新為基調，突出教研組的特色建設，順利完成了計劃中的每一項任務，并收到了良好的效果。
本學期，我組教師積極開展聽評課活動，每位教師都上了一節公開課，新教師江瑤老師積極參加三課評選活動，教研組教師也積極參與點評，并給出建設性的意見。這對于新教師的成長十分有益，同時本組教研氛圍日益濃厚。
二、把培養學生的核心素養滲透到自己的教學設計、教學過程中
在政史地教研組建設過程中，我們在教學中十分注重融入 “生命、生活、生涯”即“三生課程”，讓學生在活動中鍛煉能力，提高自我保護意識，豐富學生的校園生活，提高學生適應環境的能力。以學生能力培養為核心，深化落實課程方案，為提升學生的創新精神和綜合素養而努力。教研活動要充分發揮教研組.
引領作用和組員集體智慧的集合。把提高教學質量和效率作為教研活動的中心工作，既研討和解決日常教學中的困難和問題又能產生好的做法和想法，提升教研組活動的生動性和有效性。在落實教學常規的基礎上。要求每位教師，在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。根據班情、學情轉變教學手段和方法，潛移默化地改變學生的學習方式，提升學生學習質量，引導學生學會自主學習，合作學習，探究學習。
三、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平
我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的'活動，推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動，進行教育教學研究，研究學生，研究問題，形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課評課議課活動，互相學習，取長補短。配合學校大力開展教師之間的聽課評課活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。每人聽課達6次以上。通過聽課評課議課活動，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。
3、深入開展集體備課，發揮備課組的集體智慧。在集體備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
四、存在問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提出更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。
2、課程標準研究有待進一步深入。當前對課標研究存在著認識不深，參與不多的狀況。
五、今后工作的打算
1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師上匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。
以上是政史地組本學期的總體工作小結，時代的發展要求與時俱進的智慧型教師，我們政史地組全體成員將一如繼往熱愛學習，不斷進取！
政史地教研組集體備課總結 篇6
本學期在學習領導的信任與支持下，擔任史地政生教研組組長，在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，有條不紊的開展了本組各項工作。現將一學期以來本組的主要工作，運作中存在的問題，今后的打算匯報總結如下，請各位領導加以督察與指導，以利于今后工作的提高與發展。
一、開展的主要工作及亮點
1、認真制定本學期教學工作計劃。本組成員都能按照各自學科與所教學生特點制定切實可行的教學工作計劃、教學進度，使各自的教學有序展開。
2、每個月在專家引領下認真備課、上課和評課。
3、開展了每月每學科作業的'展覽，提高學生的學習興趣，用非智力因素發展促進智力因素發展。
4、備課組的活動有條不紊的展開，具有針對性和實效性、注重課堂實際問題的解決，發揮團隊協作精神。
5、認真開展組內公開課活動，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。一學期以來本組每位教師都積極承擔組內公開課，通過授課、自評、互評這種扎實有效的傳統教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。
6、認真開展校本課程和興趣小組，將教學由課堂延伸到課外，拓展知識面。
二、存在的問題
1、教研組的整體工作是向前發展的，成績也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。
2、校本課程部分內容有待于改進，要更貼合學生的實際。
3、教學常規管理中，還有些部分老師沒有按質量完成相應任務。
三、改進措施
1、加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。
2、加強集體備課，相互切磋，進一步發揮團隊協作精神。
3、加強論文的學習，爭取寫出較高質量論文。
4、積極開展興趣小組，調動學生學習的積極性。
政史地教研組集體備課總結 篇7
一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、師德修養方面
本學期，全組教師能認真加強理論學習，學習領會新課改的.思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校示范課活動中，我組王仙梅、倪秀玉老師講的課受到好評。活動調動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面
我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。每月的常規檢查，老師們都能按時把自己的教案才考核材料及時上交教導處，接受檢查。
三、教研及業務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，間周集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。間周讀書交流活動，以提高老師們的知識儲備量，與時代接軌。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動：積極參與學校組織的課程培訓活動；課件制作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
當然，“金無足赤，人無完人”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
政史地教研組集體備課總結 篇8
政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師8人本著“敬業。協作。奉獻”的精神，以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強思品課的德育功能。現將工作情況總結如下：
一、教學常規工作方面：
明確學校總體工作思路，以教導處工作計劃為指導，把握政史地組本學期教育教學目標任務，倡導教育教學創新，樹立正確的教學質量、價值觀、評價觀，推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教育教學質量的提高。加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質和教學質量都與時俱進。本教研組以課堂教學為中心，推進課堂教學創新；搞好教學常規工作；努力完成本學期的教學目標任務。
1、加強現代教育教學理論學習，提高教師的整體素質。組織教師學習研究新課標，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
2、發揚求實精神、協作精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求。
①根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。
②規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。
③抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。
④堅持聽課制度（老師聽課18節）。
⑤堅持每學期4次教學手記和案例，積極參加學校組織的教學論文交流活動。
3、加強對青年教師的培養，開展跟蹤聽課指導工作。本學期以來組織多次跟蹤聽課，認真組織備課，聽課、評課的教研活動。從教育教學的各個環節對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。
4、根據政史地學科特點、教育教學實踐要求，廣泛開展政史地學科探究型課程，激發學生學習興趣和創造性思維，提高學生實踐能力。各位老師在上課前認真研讀《新課程標準》，做到有計劃，有目標，有過程，有方法。
二、教育科研工作方面：
以課題研究為主線、以提高教學質量為中心目標，以教科研服務教學、現代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。在“課堂教學中進行研究性學習”課題研究過程中我們組也做了大量的工作。以課題研究為主線、以提高教學質量為中心目標，以教科研服務教學、現代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。互相協作，總結經驗，發揮全組教師的工作力和創造力，積極開展教科研活動。積極探索與實施新課程相適應的`教學模式和教學方法，努力提高教學質量。加強教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，提高教師教科研水平和能力。
1、強化教科研意識，貫徹學校以教科研促教學的思想。借助教育教學信息網加強教師教科研理論學習，更新思想觀念，積極參與縣進修學校及學校組織的教科研活動。
2、重過程、講實效，認真開展落實教師個人研究課題，遵循研究原則、方法，多渠道積累資料，深入鉆研，細致地做好每一個階段的工作。
3、發揮教師的主觀能動性，本著開拓進取、與時俱進的思想創造性的開展教育教學研究，并在探索實踐的基礎上積累、總結經驗。
政史地教研組總結，
6月份，在八年級舉行了一次創辦歷史小報競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了一節高質量的教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，積極向《安圖教育》投稿。李啟忠、常鳳玉撰寫的多篇論文在刊物上發表。
三、存在主要問題：
有些教師教案書寫不規范，質量不高；有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；有些教師學期初上報的個人研究課題落實不到位。政史地教研組工作也有待于進一步改進、提高。
今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
政史地教研組集體備課總結 篇9
本學期我們教研組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現將本期的工作總結如下：
1、重視學習新課程標準，轉變教學觀念。
本學期我組認真組織全組教師認真學習新課程標準及最新的教育理念，學習上級文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的學科素養。
2、加強教改與教學科研。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。教研工作扎實推進，公開課，觀摩課有序舉行。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。
3、教研與教學工作相結合，相互促進，從整體上提高教學質量。
為了更好地貫徹新課標的精神，政史教研組結合文科的特點，加強理論方面的學習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀念，適應新的形勢，運用我校可利用的網絡、圖書、教學刊物等資源，拓寬了教師的視野。
4、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規范化、制度化、科學化和條理化，每月一次的“教學五認真”常規檢查，不走過場，不流于形式，認真檢查，發現問題及時整改。
總之，在看到成績的.同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素是最主要的；另外，教科研工作缺乏創新，等等。
總之，學無止境、教無止境，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
政史地教研組集體備課總結 篇10
本學期政史地組的主要工作簡單總如下：
1、一學期以來，全教研組教師積極參與學校開展的“教是為了不教”的課改活動,轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式。
2、加強理論學習，通過各種途徑探討并實踐課堂有效性教學，努力提高政史地的課堂實效和教學成績。
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習，嚴格規范自己的師德修養，從日常做起，真正做到為人師表，教書育人。組內教師都能積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的.水平。
二、教育教學工作方面
我們組實際有政史地三門學科，所涉及到的教學班級比較廣，各學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短。這樣我們就可以多方學習多方面借鑒，達到互相學習共同進步的目的。
三、教研及業務理論方面
本學期政治歷史2個組的全體教師積極參加了學校組織的“教是為了不教”的課改活動。認真完成每個月的讀書摘抄和讀書心得。并把學到的這些理論知識應用于課堂教學，做到學以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個微型課題：由顧玉蘭老師組織的《初中思想品德課問題設計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導學案》在初三歷史復習中應用的有效性研究。
本學期部分老師繼續積極參與學校組織的“一師一優課，一課一名師”曬課活動;經驗交流會等，通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。同時由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學校組織的互動式課堂教學研討活動。向兄弟學校展示了我們市二中老師的風采。此外，顧玉蘭老師在太倉市思想品德評優課暨蘇州市思想品德評優課選拔活動中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的20xx沿江七市區初中思想品德課堂教學觀摩交流活動中所上的展示課《行為與后果》獲得了一等獎。
1)開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。本學期
教研組活動每2周開展一次。全組教師都能按計劃，有內容，開展好教研組活動，學習有關理論文章.
2)堅持定期集體備課。分成三個具體的備課組：政治、歷史和地理備課組，由本組的備課組組長每2周組織在一起鉆研教材、教法，鉆研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。例如政治組在備課過程中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。
3)落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教;新教師態度誠懇，虛心領教;氣氛和諧融洽。
4)認真對待作業。作業精心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，以后政史地教研組的工作會做的更好。
政史地教研組集體備課總結 篇11
本學期，我教研組堅持以學校教務處工作計劃和校教研室教研工作要點為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現總結如下：
一、工作要點
本學期我做了以下工作：
1、制定并完成了教研組計劃。開學初，在充分研究教材和學生的基礎上，認真制定切實可行的學期計劃，并初步完成教研計劃。
2、及時做考后分析總結。在上學期的基礎上，在教研組課題的基礎上，我確定了著重培養學生提取信息的能力，做出了如何撮信息的能力？
3、認真組織聽課活動。從備課組到全組推選再到推后3次磨課，最后到區優質課前集體備、講、評，都閃爍著集體智慧的光芒。
4、認真做筆記，聽報告，做總結。
5、認真扎實做好對青年教師的指導，如忠軍說卷指導、凌方說講課指導。
6、配合學校教務處與教研室搞好常規檢查工作。
二、教研組亮點與不足
1、給老師們自由與討論的空間。
2、嚴格按照考勤要求：說到、做到、盯到。這樣的好處：有時老師自己也不好意思。
三、收獲與感悟
1、多數老師積極完成教務處與教研室工作。
2、個別老師的積極性不高，如工作的`一些上交材料不寫，甚至不交。
3、我組老師急劇增加，學科的專業性受到了極大的挑戰與沖擊。
4、課題研究的成果有待加強。
四、努力方向。
1、增強學科新課標的再次學習與理論學習，全面掌握教科研的基本要求和有效方法。對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。
2、通過制度來增強老師們的積極性。
3、通過組內交流，與請領導參加來增強老師的積極性。
4、積極參加教科研方面的培訓，增強課題研究的問題意識與實踐總結。
5、充分利用網絡資源，加強學科資源的共享。
政史地教研組集體備課總結 篇12
本學期政史地教研組核心工作是課改，主要開展了課改培訓、課改研究課、課改匯報等，回顧一個學期的教學，政史地組群策群力，團結協作，圓滿的完成了教育教學工作，并取得了一定的成績。
一、研讀課程標準，認真制定教學計劃
本學期分階段在備課組、教研組內開展新課標的學習，掌握各學科新課標的內容與要求，領會新課標的科學內涵，轉變教學觀念，按照新課標的理念開展各學科的教學。在此基礎上，本組成員都能按照各自學科與所教學生的.特點制定切實可行的教學工作計劃、教學進度，保障各自的教學有序展開。
二、強化集體備課，形成教育合力
備課前每位教師必須提前備課，備課時要做到集思廣益，分析學生學習中存在的問題，圍繞重難點，做好主問題的設置，問題必須結合學生實際，能引發學生的思維，重在對學生進行學法指導。另外要做好習題的精選，習題要有代表性，做到有目標的訓練，對學生的易錯點、易混點教師要總結歸納，做好知識的跟進工作和落實。
三、開展聽評課和交流研討活動
本學期要求每位教師講一節公開課，公開課確定研究主題，課后集中評課、研討。首先由公開課教師自評，從備課、教學思路、重難點，學法指導幾個方面自評，然后教研組針對課型圍繞課改進行評議，讓每位教師都能有所收獲。
四、開展課改的培訓學習
本學期開展了三次大型的培訓學習，第一次由幾位赴重慶學習的老師談學習體會；第二次安排孫智慧老師談如何做好復習工作，第三次李繼偉校長做了小組合作培訓。在培訓中讓每位教師不斷成長。
盡管本學期在教研組活動中做了很多工作，但還存在諸多問題，在以后的教研中還需從以下幾個方面提升：
1.加強學習，更新觀念，研究學情、學法，使今后的教學工作更有針對性和實效性。
2.繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，促進青年教師的成長。
3.抓好課改工作，讓小組合作真正落到實處。
總之，本學期教研組工作取得了一定的成效，但也有不足，在以后的教研組工作中我們還需尋找差距，再接再厲，一如既往，踏實工作，不斷提升自身的教育教學能力。
政史地教研組集體備課總結 篇13
上學期已經結束,回顧緊張忙碌的一學期,我教研組按照教務處工作計劃及本教研組工作計劃安排，較好的完成了本學期的各項教研工作，這與學校、教務處的支持和各位老師的認真工作分不開。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現就本學期政史地教研組工作做如下總結。
一、教研組基本情況
本學期政史地教研組在原有的基礎上進行了微調，現有6名老師，包括5名政治歷史老師、1名地理老師。本組教師團結合作，為教研組的各項工作能按要求完成奠定了基礎。
二、主要工作及成績
1、制訂有效可行的工作計劃。在開學的第一周，召集本組的老師就本學期我組將要開展的教研組活動進行了認真、熱烈的討論，大家暢所欲言、獻計獻策，提出了許多符合我組實際的好建議，在此基礎上形成了教研組工作計劃和集體活動安排。各位老師能按照要求制定、撰寫個人的各類工作計劃，大部分老師計劃制定較為詳細、全面，措施得當、可行，書寫認真、規范，并能在規定的時間內完成。
2、認真組織教研組活動。本學期按照教研組工作計劃，定期開展了各項教研活動，每次教研組活動都能做到提前進行安排和布置，絕大部分老師能認真、積極地對待，按時參加，個別有特殊情況的老師也能在活動前給組長說明緣由并請假，并做了詳細的考勤記錄。在教研組活動中，老師們都能做到遵守紀律，認真聽、認真記，積極發言，提出中肯的、有益的意見和建議，使每位老師都能在活動中獲益匪淺。
3、狠抓教學常規，加大檢查力度。老師的教學常規能否按要求做好，直接關系到學校整體教學工作和教育教學質量的提高，因此抓好教學常規是教研組的重要工作。本學期在教務處的安排下我組進行了四次教學常規大檢查，這四次教學常規檢查采取教研組長及教務處抽查相結合的方式。每次檢查都按要求做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改。通過檢查可以看出絕大部分老師的教學常規做的比較好；教案能做到每課一案，基本環節齊全，超周備課，每課有教學反思；作業布置適量，能及時認真批閱，做到有等級、有評語；定期進行培優輔差工作，認真記錄過程，效果明顯；積極聽課認真做記錄，除了聽本組老師的課，大部分老師還聽了其他組老師的'達標課和教務處組織的公開課、示范課。在檢查的過程中個別老師有一些小問題，都當面給老師進行了反饋，并要求限期整改。每次檢查完對檢查的情況認真做了小結，并依據《貓洞民族中教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分，教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分，并隨同檢查記錄上報教務處。
4、認真落實集體備課，促進老師師成長。本學期各備課組能按要求落實集體備課。每次備課、上課前，主備老師都能從說課、上課教案、教學活動設計、課件制作等方面進行充分的準備，組內其他老師能積極提出好的建議以供參考和借鑒，盡力做到把課堂還給學生，發揮學生的主體作用。上完課后，及時組織老師進行評課，在評課時，大部分老師積極發言，既說到了教學中的亮點，也坦誠的指出了教學中的不足和存在的問題，在此基礎上形成第二教案，再上課、評課，最終形成定案。通過集體備課，老師的教學水平和對新教學模式的運用都有了提高。
5、積極組織老師參加各級教學教研活動。教研組對此非常重視，精心組織老師參加。
三、存在的問題
1、教研活動形式較單一，缺乏特色和專題化、系列化活動。
2、個別教師對教學常規沒有引起足夠的重視。在教學常規檢查中，個別老師沒能按要求去做，如教案缺少一些基本環節，沒有做到每課一反思、培優輔差沒有達到規定的次數、聽課節數不夠或缺少點評等。
3、大部分老師對教學論文和案例的撰寫重視不夠。
四、今后努力的方向
1、努力克服主客觀原因，發揮我組老師的潛力，開展形式豐富的教研組活動。
2、進一步加大教學常規檢查的力度，提出明確的要求，讓老師認識到教學常規的重要性，在平時的日常工作中做好自己的教學常規。
3、要求老師注重平時的教學積累，積極撰寫教學論文和案例等，爭取多出成果。
政史地教研組集體備課總結 篇14
本組成員共16人，其中政治6人、歷史6人、地理4人。組員中，年青教師兩位，城鄉交流來自聯合和西來橋的老師四位。全體成員基本能勝任本職工作。強烈的事業心和職責感讓全體組員團結在一齊，構成了一個充滿活力和積極進取的群眾。
一學期來在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，我們教研組有條不紊的開展了各項工作，為了利于今后工作的提高與發展，現將一學期以來本組的主要工作和存在的問題，今后的打算匯報總結如下。
一、統一思想，明確目標。
新的群眾構成之初，我們共同商量本學期的教研組工作的指導思想，制定了明確的目標。指導思想：在學校教學工作計劃的指導下，以科學發展觀統領政史地教研工作，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利于學生健康成長的'學習環境，以課題研究為引領，促進本組教師在教學中研究，在研究中教學，不斷提高教師的專業水平和教學潛力，全面推進教研組建設，促進政史地學科教育教學質量的進一步提高。工作目標：加強學習，更新觀念;落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設;進一步完善多媒體教學資料，加強課件資源的共享;用心培養組內青年教師，促進新教師的成長;組織各種學生活動，調動學生學習的興趣;加強課題和校本課程的研究，提高教師的研究水平。
二、扎實工作，措施具體。
1.研讀課程標準，認真制定教學計劃。
我們教研組有三門學科，本學期分階段在備課組、教研組內開展新課標的學習，掌握各學科新課標的資料與要求，領會新課標的科學內涵，轉變教學觀念，按照新課標的理念開展各學科的教學。在此基礎上，本組成員都能按照各自學科與所教學生的特點制定切實可行的教學工作計劃、教學進度，保障各自的教學有序展開。
2.聚焦有效課堂，促進教師專業成長。
本學期在本人的示范作用下，本組每位教師都用心承擔組內公開課和說課任務，透過說課、授課、自評、互評這種扎實有效的教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。
3.搭建科研平臺，深化課堂教學改革。
教而不研則淺。本學期，我們教研組全體組員能立足課堂開展《一趣二疑三主課堂教學模式的研究》的課題研究，相信這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學改革搭建新的平臺。
4.凝聚群眾智慧，提高備課組的活動效果。
根據學校統一安排，各備課組發揮團隊協作精神，在同年級教學做到一要求統一備課統一進度統一考查的前提下，針對課堂實際問題深入探索解決的方法，提高了備課組活動的實效性。
5.利用多種條件，敦促新教師的不斷成長。
透過學校的拜師結隊工作扎實有效開展，年輕教師和新教師成長進步很快，為學校的發展儲備了力量，常文燕老師在揚中市生本課堂展示活動競賽中榮獲一等獎。在2013年“領航杯”教師網絡團隊教研競賽中，地理學科在組長李曉君的帶領下，地理教師團隊榮獲鎮江一等獎，并代表鎮江參加江蘇省教師網絡團隊教研競賽榮獲二等獎。
三、精誠團結，合力作為。
本學期全體組員在學校組織的各項活動中，心往一處想，勁往一處使，無論使特色辦公室的建立，大家都能傾注熱情，團結協作，展示了各自的風采。
四、存在問題，解決措施。
教研組各項工作的開展離學校的期望、時代的發展、教師專業成長的需求還有相當的距離。例如課題研究質量不高，沒有與各自學科特點、與課堂實踐結合起來，沒有起到應有的作用。對中考科目教學研究做的還不夠。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作。
1.加強學習，更新觀念，研究學情、教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。
2.繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，促進青年教師的成長。
3.在組內開展網絡教研，利用網絡、博客等與同行、專家、學者、教授互動、交流，為教研活動打開一個新的窗口。
政史地教研組集體備課總結 篇15
本學期，我組的教研工作以學校教學方針為指導，認真落實學校教育教學工作部署，以提高教師業務水平和政史地組教學質量為目的，更新觀念、強化學習。順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：
一、加強理論學習，更新觀念。
1、本學期，全組教師利用教研活動，圍繞新課程標準、新教學理念，展開了以集體、分組與自學相結合，組內共同交流學習成果、心得的教育理論和業務知識學習活動，提升了理論素養，使教學實踐以新課程標準為指導。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結構得到完善，教學水平得到相應的提高。
2、我們以“小課題研究”為依托，扎實開展了《小課題研究方法》集體學習，并對小課題研究問題的形成、方案的.設計、目標的確定等問題逐一進行了有效的學習。通過學習使我組教師認識到：政、史、地教師教學中立足課堂而不能受課堂局限，立足學科教材而不能受其限制，要善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。
二、落實教學常規，有序教學。
1、學期初，每位教師就根據教務處工作計劃制定了切實可行的教學計劃及教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質量的提高。
2、加強備課，通過教研組會議，我們要求每位教師做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系考點、聯系學生實際，做到既備教材又備學生。
3、各任課教師積極借助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。多媒體操作技能明顯提高。
4、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動。本學期，我組新增教師兩名，使得政，史，地各科目教師基本齊全。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。按照學校和教務處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，并給盡可能多的幫助。
5、積極配合教務處做好每階段教師各項常規工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
三、深化教研氣氛，以研促教。
教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師提高認識，轉變觀念，都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務不拖拉，教研活動有質量，較以前的教研氣氛，有了極大地改觀和轉變，這種收獲是驕人的。通過這些活動組內教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經驗，提高自身的教學能力。
四、工作成效與努力方向：
通過我們一學期來的工作，現在我組教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識有所增強。都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務不拖拉，教研活動有質量。在喜訴收獲的同時，我們也 2 深知自己存在的不足，在今后的工作中，我準備發揮集體智慧從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。
2、探索如何提高課堂教學效率。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
4、多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。
政史地教研組集體備課總結 篇16
一學期來，政史地教研組全組教師認真按照期初制訂的工作計劃，勤勤懇懇，樂于奉獻，在校領導的領導下，取得了比較理想的成績，具體工作匯報如下：
1、努力提高教學業務水平
我們全組教師在自學的基礎上，充分利用校內外的各種教研活動，學習各種先進的教學理念，深入研讀學科課程標準；積極參加各項進修和培訓任務，不斷補充新知識，提高政治覺悟和理論水平，為教學工作服務。
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。
3、發揚團隊精神，加強集體備課，提高教學質量
（1）全組老師同心協力，政治、歷史、地理三個學科都能做到群策群力，資源共享，減少重復勞動。
（2）加強集體備課，每一個學科設一個備課組，定期舉行備課組活動。
每周一次的集體備課，做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄（要求：針對備課的主題，確定每課的難點，同時，確定突破點）。統一備課摸板，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一檢測時間，統一閱卷及評分標準。尤其要抓好初三年級歷史、政治的教學工作，研究中考動態，對潛能學生要進行課外輔導，提高課堂的教學效率，努力提高教學的成績。在初三的期中考試中，初三的政治名列全市第2，歷史學科名列全市第4。
（3）相互學習，取長補短，提倡多聽課，多提建議，共同提高教學水平。馮惠琴、陸林、黃秀芬、黃菊等老師積極參加了組內公開課的展示活動，組內老師積極評課議課，共同探討課堂教學模式，努力提高課堂教學實效。陸志丹老師和黃菊老師還還精心準備，參加了信息技術和課堂整合的教研活動，做了精彩的'展示。
4、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務要求。
認真落實教學“六認真”等常規教學工作，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作、
5、關注學生思想，做的知識、能力、情感相統一。
在本學期教學中，以逐步擴展的生活經驗和成長中遇到的問題為基礎，幫助學生提高思想道德素質，形成健康心理素質，樹立公民意識、法治意識，培養學生學習能力和實踐能力。
6、加強教科研工作，開展課題研究活動
加強教研組建設，進一步規范校本教研活動，做到有計劃，有專題，定主內容，定時間、提高教研活動的效率。
今后，我們要繼續努力，積極組織和參加各項活動，努力提升本組教師的教育教學能力，著力提高課堂實效，打造一個積極向上的教研組形象。
政史地教研組集體備課總結 篇17
近幾年來，我校的政史地教研組以學校工作總體思路為依據，以新課程改革理念為指導，積極推進教學改革，努力創設高質、高效的課堂教學，工作中發揚求真務實的精神，努力開拓創新，使教研組工作再上新臺階。回顧近幾年我組所進行的一切活動，都是為了均縣鎮中學的發展。雖然過去我們取得了一些成績，但我們仍在不斷地追求和提高！我們出色地完成了教研組工作計劃，完成了學校交給的一切工作任務。在此基礎上，并有所創新。為了使我組今后取得更加驕人的成績，使我組的教研工作更上一層樓，現將我們組這些年的做法進行一些總結和反思。
1．努力提高教師素質高，強化團隊協作精神
團隊的打造與每一個成員的高素質息息相關，我們教研組是由10名專業素質與教師技能過硬的教師組成的一支團結協作的團隊：我們強調個人素質與教學技能和修養的結合，力求激情四溢，使課堂充滿魅力從而吸引學生。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神，因此我們不斷強化組內彼此關愛、尊重的團結協作精神。盡管我們各自傾力投入在自己的教學工作中，在同一個備課組之間、平行班之間開展良性競爭，但我們的平均分從來相差不大，總是保持著集體攜手挺進的態勢，不讓任何一個人、一個班掉隊，因為我們精誠協作榮辱與共，深信無論個人多么優秀，也只有在集體的成功中才能成就自己。
2．完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
近幾年，我們組以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環節。、加強集體備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。②、很抓課堂效益，向45分鐘要質量。課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。、積極參加校內校外的聽課評課活動和交流研討活動。根據學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，朱文飛老師、章峽老師還向全區老師獻上了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期我們去市實驗初中、翠竹中學等多所學校聽課，學習取經。這些活動的開展，促進了每位教師業務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。④、作業布置少而精，練習的選擇著眼點放在鞏固基礎知識及能力培養上，不搞題海戰術，確實減輕學生課業負擔。并及時批改，及時反饋作業信息，有針對性地改進教學。
3.以老帶新，新老傳承，提高教學技能
教學需要學識和經驗，老教師經驗豐富，青年教師朝氣蓬勃，經驗需要時間和積累，老帶新把需要時間積累的經驗代代相傳，讓年輕教師更快提高。我們的老前輩們，從德高望重已經退休的老教師到今天依然戰斗在教學第一線的中年名師，他們早已桃李滿天下，而他們對年輕人的愛護與關懷更讓人感動，無私地將幾十年教學教育工作經驗傾囊而授：從基本功訓練、課堂教學進行指導，到課堂教學藝術水平的提高；從教案編寫到課外活動的開展，老教師們總以極大的熱情給予指導和關心。加上年輕人的聰明才智、勤奮鉆研與工作熱忱，于是，我們的年輕老師們的迅速成長起來，在短時間內她們獨擋一面，讓我們的輝煌后繼有人，令人欣慰。前人的沉穩厚重與新人的朝氣蓬勃，使我們的工作在原有的成績的基礎上新老交替完美結合，讓我們的工作在新老傳承中充滿擁有熱情與沖勁，成績斐然，令人驕傲。
4.加強校本教研，促進組內教師的專業成長。
認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
5．加快教研組信息化和多媒體教學的建設
在原有網絡教研啟動的基礎上，繼續完善教研組的網絡教研工作。要求組內教師繼續完善個人的教育博客，每位教師每月要在個人教育博客上，交一次本科教學相關教學資源（優秀課件、教案、試卷、反思、資料等），并嘗試著與本校教師或外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。
6．增強憂患意識，不斷自我提高
我們一貫勇于接受最前沿的新思想、新理念，敢于創新變革，不墨守成規，強調充實、完善自我。但近年來，隨著市區各學校對教育質量的重視程度的提高，加上兄弟學校不斷采取各種先進措施促進教學成績抬升，知己知彼，我們明顯感到了壓力，憂患意識加強。強勢面前，逼迫我們“求變”，變教育思想、變教學方式、變教學手段，因為盲目樂觀，只能使我們裹足不前，甚至被超越。通過學習，老師們開拓了思路，改進了教法，懂得了建立新的教材觀，創造性的理解教材和使用教材，大膽地拓展整合教材；做到了利用現代科學技術，開發教學資源，擴大學生視野，為課堂增添了無窮魅力，為提高教學效率提供了極為廣闊的空間；明白了新課標所倡導的民主、合作探究式的學習方式；做到從傳統的以教為主的教學過程向師生互教互學轉變。通過自我提升、儲備能量，我們不斷拓寬自己的知識面，提高教科研能力，厚積而薄發，爭取每天都能上出一節滿意的.課，每學期都能寫出一篇甚至多篇優秀的教學論文，積極把自己的課堂教學經驗、活動記錄下來，并且通過反思整理出來在報刊發表，在論文評比中獲獎，取得同行的認可。
面對挑戰，面對新的形勢，新的理念、新的生源、新的起點，驕傲自信依然在，優良傳統不能丟，但也要推陳出新、大膽改革。現在的學生不是以前的學生，我們要主動適應學生，而不是學生被動適應我們，相互適應才能使師生間教與學高效合作，促使學生達到最佳學習效果。只有根據變化了的情況，不斷采取新的方法，采取新的措施，才能保持我們的優勢，進一步擴大我們的提升空間。
7.建立和諧的師生和同事關系．
“興趣是最好的老師”，我們總是從培養興趣著手，鼓勵表揚為主；我們批改作業不會用血紅的大叉打擊，盡量代之以溫馨提示與鼓勵的話語……。在培養學生對學習的興趣和自信心的同時建立起良好的師生情誼，因為真誠的人文關懷架設起溝通和理解的橋梁，濃厚的師生情誼使老師與學生之間教學相長，事半功倍。我們同事關系融洽，形成了和諧溫馨的教研組。每周教研活動后的聚會豐富多彩：我們為組員慶祝生日；在老師家里聚餐；當老師積勞成疾我們會深切的擔憂并送去真誠的問候；遇到有教師懷孕、新生兒出生、年輕教師結婚時都會得到組內每位同事的共同關愛……在問候與談笑間我們溝通了工作，愉悅了生活。是工作的緣分讓我們共事，甚至朝夕相處，也許相處的時光有時甚至多過親朋好友，所以我們同在一組不是親人，勝似親人。校內同事間的互助，各位班主任的支持是我們教育教學的堅實后盾，和協的工作氛圍和協作精神是我們組成功的基石，我們心存感激并分外珍惜。
我們的成績離不開各級領導的關心支持，我們的成績與全校語、數、理化生、音體美老師們的共同努力密不可分，也離不開各科室乃至全體師生員工之間的友好合作與理解。借著學校日益興旺發達的東風，加上全組教師的勇往直前與團結拼搏，我們政史地組將繼續前行，與全體同仁一道將我們均縣鎮中學的輝煌進行到底！
政史地教研組集體備課總結 篇18
本學期即將結束，現對我們教研組一學期以來的工作和學習作一總結和回顧。本學期我們政史地教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。
一、教研組建設方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期初，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組內各位老師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學校教導處制定的本學期教務工作實施細則，經常進行相關的理論學習，重點是政、史、地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀《中學政治教學參考》、《課程與改革》等教學刊物，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后向組內其他老師介紹學習內容與經驗，這對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、教學常規方面
1、積極配合教導處做好教師各項常規工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
2、以“班班通”教學為核心，扎實抓好每一堂課的教育教學。本學期以來以課為載體大力推進課堂教學改革，政史地教研組把抓好電子課作為推動課堂教學的基礎，因此，提出要把電子課當作重點課來上。為此我組要求上課的教師要認真準備說課和上課，制做好課件。課后，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的'地方，希望通過扎實抓好每一堂電教課教學，促使本組成員共同提高的目的。
3、組織召開期中期末經驗交流會，交流收獲和學習心得，促進教師的共同提高。
4、積極倡導資源共享的思想，要求教師相互之間多交流協作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現教育的最優化。
5、認真落實常規教學各項任務。定期組織教師進行聽評課活動。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。特別提到的是：肥西劉河中學組織老師來我校，聽了陳雄兵老師的九年級思品課，并予以積極的評價。
6、業務實績方面：組內老師積極參與各級論文的評選活動，有多位老師獲得獎項，如陳雄兵老師榮獲縣級論文二等獎，王彥華老師榮獲縣級論文三等獎等。
三、工作中的不足
本學期的各項工作已經接近尾聲，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：
1、工作雖有主動性但創新不足
2、由于缺少經費，本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。
四、下一步的工作思路
下一學期教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，我組準備從以下幾個方面著手開展工作：
1、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
2、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質教育的新局面。
政史地教研組集體備課總結 篇19
高中政史地教研組在高中部教研室的統一領導下，根據學期初制定的教研組計劃以打造高效課堂為中心開展了各項教研活動，現將一學期的工作總結如下：
一、理論先行、轉變觀念
按照教研室的要求，高中政史地教研組利用教研組活動的時間安排了王會云、楊宇、張佳驊老師對全體教師進行了高效課堂的培訓，為了防止單純的理論培訓過于枯燥引不起老師的學習興趣，負責培訓的老師能結合自己教學的'實際案例對老師們進行具體可操作性的培訓。通過幾次培訓不可能讓老師們全面深入的理解和把握高效課堂的理念和運用，但是可以啟迪老師們的思維在以后的教學中一面加強理論學習一面積極探索符合我校高中教學實際的高效課堂模式。
二、小課題助力、立足實際
打造高效課堂提高學生學習興趣是第一步，誰都知道興趣對學習的重要性但知易行難，學期初我們教研組擬定了《提高政史地學科學生的學習興趣》的小課題。為了讓小課題的教研不是閉門造車的空想，我們把小課題的研究和高效課堂融入到教研組公開課上課、聽課、評課的教學實踐活動中，上課的教師要從提高學生學習興趣出發設計教學過程、教案和導學案。興趣是學生學習的起點但不是終點，教學活動最終回歸到提高課堂教學效率這個目標上來，教學效率提高了學生獲得了學習成功的體驗，會讓學生的學習興趣更加持久。
三、同課異構、“一幫一”共同進步
本學期我們教研組安排了圖爾貢.艾依提老師幫助阿布都肉蘇力；楊宇幫助張華；王會云幫助張立曼老師；在這一學期中年輕教師積極聽課，老教師認真負責，本學期在青年教師達標課中我組阿布都肉蘇力、阿依古扎麗、張華老師順利的通過了達標，雖然通過了學校達標但是他們成長的路還很長，今后我們還將繼續安排“一幫一”工作并加強監督檢查。
本學期，我們將同課異構與集體備課相結合，結合我組實際我組政治學科呂新麗、張立曼、肉孜古麗、張麗婷參加了教研室組織的同課異構比賽，其中呂新麗獲得二等獎、肉孜古麗老師獲得三等獎。以上四位老師的課雖是講同一內容卻各有千秋，都有亮點也都或多或少的存在著不足，所謂三人行必有我師，通過同課異構能讓所有上課和聽課的老師能在今后的教學中博采眾長正是同課異構的目的所在。
四、緊抓教學常規不放松
除了對教師的備課、批改作業、聽課進行檢查外、本學期加大了對教案質量的檢查力度，對不符合導學案要求和內容過于簡略的教案一律不予簽字，整改合格后才給簽字，本學期要求教師整改教案多達8次，通過努力整改我組教師的教案在第二次教研室檢查中全部合格，常規是教學的基礎，只有常規工作做好了才能確保教學質量。
五、今后努力的方向
教研組工作中存在部分老師對教研積極性不太高，鉆研理論、將自己在教學實踐中的經驗形成理論的意識和能力不強，今后我們將在這些方面開展工作。
政史地教研組集體備課總結 篇20
海南華僑中學三亞學校政史地教研組是一個結構相對合理的隊伍，也是一個愛崗敬業，樂于奉獻的和諧集體，每個教師都具有教強的事業心和責任感。注重師德修養、人人樂于好學。
一學期來，政史地教研組在學校教務處組織帶領下，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮人文學科的德育功能。回顧一學期來備課組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：
1、重視通過科組教研活動來提高老師的教育教學能力。
建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，是提高我組教育教學水平的關鍵。為了迅速提高科組新進教師和年輕教師的`教學能力和水平，我組在本學期開展了兩次較大的公開課活動，分別有六位教師上了公開課，公開課后政史地教研組全體老師都參加了評課活動，評課中各老師都發表了自己對此次公開課的觀點和看法，指出了授課老師的優缺點，這對于我校年輕教師的迅速成長起到了重大的作用。
2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。
一學期來，組內老師積極參加教育教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業務水平和教學能力。組內教師積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。
3、發揮人文學科教師特長，積極支持學校德育工作。
本組教師在教學時注重滲透德育功能，在給學生傳授知識同時也注重加強對學生品德修養的教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、注重提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。
每學期開始，備課組每位老師都制定出教學計劃，然后根據教學計劃組織教學，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
（2）開展形式多樣的備課討論交流活動。
我組堅持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們會時不時的在一起討論教材和教法。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
教學有法，教無定法。在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。
5、存在的問題和不足
①一些老師對參加科組活動積極性不高或認識不足，往往以自己有課為由，不來參加科組活動。
②個別公開課老師課前準備不足，上課重難點把握不清，教學方法枯燥單一，教學能力有待提高。
③集體備課基本沒開展起來，科組教研活動次數較少。
政史地教研組集體備課總結 篇21
政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師9人本著“敬業、協作、奉獻”的精神，在校長、教導處的正確領導下，較好地完成了本學期的教育教學工作。現將工作情況總結如下：
一、加強理論學習，更新教學觀念。
本學期我教研組充分利用兩周一次的業務學習時間，組織教師認真學習新課改的有關理論，學習研究新課標，學習了《教師需要怎樣的教研》、《追求課堂教學的有效性》等內容，積極參加市教研室組織的理論培訓，并能自覺地在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。
二、抓好教學常規，強化質量意識。
1、根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。
2、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研課程標準和教材的基礎上，統一備課，認真寫好規范、詳細的教案。
3、提高課堂效率，向45分鐘要質量。我組老師把培養學生創新精神和實踐能力作為主攻目標，激發學生學習興趣為主攻方向。充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學模式。我們組教師在認真備課的同時，每堂課還精心制作了配套的多媒體課件，無論是歷史課、地理課，還是思品課，我們組教師平時堅持運用多媒體教學。我們認為多媒體的運用，填補了傳統教學的不足，它能把材料制成生動活潑、聲情并茂的課件，在教學中一點一點地展示給學生，吸引學生的注意力，讓學生在新鮮、好奇心的驅使下，激發起他們學習的積極性。總之，各學科老師在課堂教學中大膽創新、勇于實踐，取得了良好的教學效果。
4、作業精心設計并做到適量。在作業布置方面，教師根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。
5、堅持聽課評課：本組老師都能按規定經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短。聽課時一方面聽教師對課堂教學的整體把握，另一方面聽教師對教學方法、手段在運用過程中的一些創新；評課側重評在課堂上的不足以及不同老師同一內容上不同的'處理，開拓教師的視野，通過“求異存同”的思維促進教師迅速成長。
6、堅持做好常規檢查。本學期繼續加強教案、聽課紀錄等檢查，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優化。
三、抓好教學研究。
1、我組學科多，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組老師經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，特別是老師們積極研究探討學科疑難問題，積極參加集體備課，年輕老師虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
2、我組還承擔市級課題《農村初中開展法制教育的實踐研究》的課題研究工作。
四、積極開展“傳、幫、帶”工作。
本學期我組老教師繼續承擔新教師的帶教工作。要求新教師必須聽指導老師的課不少于20節，指導老師必須隨時跟蹤了解被指導老師的教學情況，聽課不少于5節，從教育教學的各個環節對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。
五、積極撰寫教學論文，提升自身的理論素養。
陳柱根老師撰寫的論文獲市教科所教科研論文二等獎，高秋道、徐春寶老師撰寫的論文獲市教科所教科研論文三等獎，高秋道陳柱根王鳳彪徐春寶老師的思想品德論文獲縣教研室二等獎等。陳柱根老師還承擔了思想品德研究課公開課的任務，獲得一致好評。同時完成了評好課的論文寫作及培訓工作。六、今后工作的努力方向。
1、繼續加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對性和實效性。
2、繼續加強集體備課，相互切磋，進一步發揮團隊協作精神。
3、繼續開展新課標的學習，進一步規范教學行為，轉變教學觀念。
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