小學生讓書香伴我成長教學總結

　　今天，我校五年級240多名師生在操場舉行“讓書香伴我成長”讀書比賽。本次故事比賽先在各班全面推開，再分年級組進行角逐。比賽中，16名優秀選手準備充分，普通話準確，語言流暢，感情豐富，講到動情處還借助身體語言、道具、歌曲，把故事的精髓發揮得淋漓盡致。聲情并茂地講述，不時引發在場老師和同學們的陣陣笑聲和掌聲，展示出較強的語言表達能力和綜合素質，不僅讓孩子們享受到了快樂，還從中懂得了深刻的道理。

　　除了講故事，還有些同學用抑揚頓挫的語調，繪聲繪色地演講自己讀書的感悟、體會。孩子們的演講都十分精彩，大多能做到“以心發聲，以聲傳情”，演講中還注意了體態語的運用，具有感染力，但也存在一些不足，主要是寫的演講稿不太有說服力，發自肺腑的感悟較少，有的選手還不夠熟悉稿子，不會運用演講的技巧。

　　演講是以宣傳鼓動為目的，以有聲語言為主要表達形式，以態勢語言為輔助形式，系統、鮮明的闡明自己的觀點和主張，既是教育別人，又是自我教育。

　　熟悉甚至背誦演講稿是演講的前提，照本宣讀，不可能感染聽眾。只有熟悉演講稿，在演講的同時，傾注上自己的感情，講起來才不干巴巴，才有真情實意。當然演講時所表露的感情，應與內容相吻合。

　　上臺演講要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩健。演講應觀點鮮明，內容的確定切入點要從“小”處入手，從一個角度、一個側面、一件小事切入，從而敘述事理、表達感情，要以小見大，千萬不能大而空，其顯示著演講者對一種理性認識的肯定。還要從實際出發，要考慮聽眾的需要，符合學生實際的，普遍關心的一種行為來進行演講，收集一些普遍關心的問題，做到有的放矢。

　　演講時應聲音響亮。說話是說給大家聽的，要口語化，讓人聽得清楚；演講還應講究輕重緩急、節奏變化、感情停頓；演講要有激情，演講的節奏要較緊湊，不能慢條斯理。

　　講故事也是培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣的有效途徑。孩子都喜歡聽故事，講故事時要把握語氣和情節，要流暢而突出，并且有波瀾起伏，傷心的地方低沉，高興的地方興奮，高潮的地方高昂，激烈的地方激動。語速最好慢一些，要做到親切、自然、吐詞清楚、感情豐富。模仿對話要力求逼真，體現不同的角色的性格特點。

　　活動只是一種形式，我們將以本次活動為契機，進一步推動學校讀書活動的深入開展，進一步推進書香校園文化建設，引導學生與經典為友，與博覽同行，讓濃濃書香彌漫校園。

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