期中教學的常規檢查總結（通用10篇）

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收獲了許多吧，一起好好總結過去這段努力的時間吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的期中教學的常規檢查總結，歡迎閱讀與收藏。

　　期中教學的常規檢查總結 1

　　為了認真落實中心校教學常規管理制度，全面提高學習教學質量，我校教研組于20xx年5月6日，對本校進行了教學常規工作檢查，我們查閱了所有任課老師的教案和作業，現將檢查情況通報如下：

　　一、 備課方面：

　　總體上看，老師們在備課方面都注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環節清楚，并有自己的反思。教師能按規定備課，備課有超前意識；個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，課后反思及時、詳細、深入。

　　個別教師沒有按要求備課，個別教師沒有板書設計和課后反思或時有時無。在課本備課方面，個別老師沒有備出重點難點，本節課的教學思路。部分老師作業設計較少，作業形式單一。

　　二、作業情況：

　　在檢查中發現大多數老師能按照要求去布置作業，課后作業、作文、練習冊能及時認真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學生能按照老師的要求去糾正訂正，個別教師有進行第二次的`批改，批改質量有了大幅度的提高。但也發現一些老師布置學生作業時，沒特別強調學生用相應的作業本寫作業，這樣導致學生作業本的次數不一致。個別老師擔任多班的教學，作業情況出席作業布置次數不一致，相差較大，不平衡。作業種類單一，沒有涉及適量的補充作業。學生作業本標注不明，少數低年級作業本沒有寫班級、科目或作業本名稱。

　　部分教師的作文批改不及時，評語比較簡單。

　　三、改進意見：

　　1、希望老師更加注重學生作業本上激勵評語的撰寫和運用。并建議根據學情分層次布置作業。

　　2、建議教師對學困生要多采用面批形式。

　　3、教學設計要體現個性，教學反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。認真專研教材，不斷轉變自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級學生的學習情況。

　　4、借鑒人家的東西要聯系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

　　5、每節課應布置當堂小測和內容小結。

　　6、加強業務學習，互相聽課、共同提高。

　　期中教學的常規檢查總結 2

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間半個學期已經過去了。為了全面掌握教學動態，及時了解教學工作中的各種問題，保證教學秩序的穩定、教學計劃的完成和教學質量的提高。對各語文教師的個性化備課、聽課記錄、作業批改情況、教學反思以及測試評析進行了全面檢查。總體來說，絕大多數語文教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改，下面將檢查的情況反饋如下：

　　一、好的方面

　　1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課。

　　（1）均有超前備課。

　　（2）教學環節齊全，教學過程比較詳細、具體。

　　（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現新的課改理念。

　　2、教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導。

　　3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。

　　4、作文方面做都能按進度寫作，批改也很細致。

　　二 、存在的問題

　　1、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。

　　2、一部分學生的作業習慣差和作業矯正效果差仍是“頑疾”。

　　3、作文批改多數都是學生互批，比較粗糙，過簡，沒有旁批，批語缺乏針對性和實效性；面批的力度不夠。低年級的寫話批改也比較簡單，只有等級和日期。

　　4、個別班級學生的作業本數欠缺。本次檢查對各類作業本數進行數數，出現本數欠缺較多。

　　5、學生的書寫普遍較差，教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。

　　6、個別班級出現學生的作業有互改，但教師沒有及時評價，也就是沒寫出等級和日期。

　　7、錯改錯批現象嚴重。每個年級抽查學習輔導兩課，都不在不通過知識方面出現錯改現象，特別是看拼音寫詞語題目出現的最多。

　　三、根據存在的問題我們要采取的措施

　　1、批改作業要精批細改，所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業的評價要及時。

　　2、對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

　　3、教學反思要及時，要對課堂教學產生真正的價值。

　　4、改進課堂教學，提高效率..

　　教學常規是學校教學工作的`核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們更好地進行教育教學。

　　期中教學的常規檢查總結 3

　　20xx年10月30日，我校數學組進行了期中教學常規檢查，這次檢查我們本著教學常規向“常態化、自覺化”發展的態度，非常重視此次檢查，繼續狠抓教學常規管理。經過各年級備課組長的認真檢查和反饋，情況如下。

　　一、做的較好的地方

　　1、大部分教師的常規意識有所提高。包括備課、作業設置與批改、質量測評、教研活動等各項內容。

　　2、大部分教師采用電子備課，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少。

　　3、學生作業設置合理，批改認真，記錄詳細。突出雙基教育即基礎知識和基本技能。

　　4、教研活動開展正常，教研手冊內容豐富，記錄及時、詳細。

　　二、做的不夠的地方

　　1、部分教師備課上沒有單元教學計劃，不符合規范。

　　2、個別教師沒有書寫板書設計和課后反思或時有時沒。

　　3、少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待于探討。

　　4、少部分教師教研手冊中的聽課記錄沒有寫出評議意見。

　　三、今后需改進的地方

　　1、備課中沒有單元教學計劃的要及時補上。

　　2、備課中的教學反思和板書要盡量做到完整，寫出自己的東西。

　　3、希望老師更加注重學生作業本上激勵性評語的撰寫和運用。

　　4、要加強對書寫的指導。嚴格要求學生作業書寫規范性,養成良好的寫字習慣。

　　5、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤.

　　6、聽課要及時記錄，注意內容的'完整性。教師應把聽課、評課時精彩的瞬間記錄下來。

　　總之，教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

　　期中教學的常規檢查總結 4

　　期中教學檢查是教學工作中一項重要的常規性工作，也是教學質量監控的重要環節。為確保教學秩序的正常運作，進一步做好教學質量監控，院領導和教研室教師都非常重視，并多次組織召開專門會議部署落實工作，使學院的教學工作穩步開展。現將本學期期中教學檢查情況作如下匯報：

　　一、檢查時間

　　第一周----第八周

　　二、檢查內容

　　教案、教學考勤、聽課記錄、教學秩序、教師備課、輔導和批改作業情況、執行教學進度與執行課程表情況和教研活動情況以及教材、教學質量、教育實習情況總結等。

　　三、具體體現在如下幾個方面

　　（一）教學管理情況

　　1.人才培養計劃執行情況良好，教學運行情況正常，教學秩序好。

　　所有教師都教學態度端正，備課充分，教法靈活，按規定布置和批改作業，且既教書有育人，受到學生的歡迎和好評，教學效果良好。教師教案和教學進度，都達到了教學日歷要求。教案比較詳細，其中高原老師有詳細的上課講稿。在教學中針對學生基礎較差的特點，每位教師在授課時能從基礎開始，循序漸進，耐心講解。

　　2.教師的教學進度與教學日歷基本吻合

　　執行課程表的情況良好，教學秩序正常。教師上課都能遵照學校作息時間的安排，沒有發現遲到、早退、曠課或隨意調課的現象。

　　3.在作業的布置上

　　大部分正常進行，并及時認真的批閱。教學考勤認真進行，嚴格要求學生。

　　4.關于聽課

　　教師堅持聽課，并且有聽課筆記，記錄詳細。

　　5．教研活動制度化，規范化

　　教研活動都比較正常，做到有計劃、有內容、有落實，能夠轉變思想，開拓創新。

　　6．關于課程設置和教學安排

　　大多數教師對課程設置、教學安排、教學內容、教材使用等持肯定或比較肯定的態度，認為學校制定的人才培養計劃比較合理，大多數課程的教學內容新穎或比較新穎，大多數教材實用性強，有助于學生成人成才。

　　(二)教學和科研工作安排

　　1.教研活動主要內容

　　(1)領教材、備課，做好開學前所有準備，上好第一節課。

　　(2)及時通報我院國家骨干高職院校建設、評估工作進展情況，做好必要準備。

　　(3)反饋上課一周以來教學開展情況，及時解決存在問題。

　　(4)學習國家骨干高職院校建設重要文件。

　　(5)教學檢查、開始專業課隨堂考試。

　　(6)學習國家骨干高職院校建設重要文件、完成階段評估任務。

　　（二）學風情況

　　大部分同學都非常認真學習，能抓緊時間自修、晚修、和早讀；能按時完成作業；能積極參加各種有益的課外活動，或參加各種社團。在本學期進行的校慶實踐項目中，每位同學都能積極參與，獻計獻策，形成了積極、熱烈、向上的學習風氣。

　　（三）改進措施

　　同時，教學檢查中也存在一些問題，為了更好的`進行教學及學生管理，特提出以下改進措施：

　　第一，加強教案的規范化，尤其是要填寫課后教學體會和教學方法，及時總結，不斷提高教學水平；

　　第二，針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生一進校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設；

　　第三，在教學中，反復推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對內容的理解。

　　第四，加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現象。

　　以上是廣告教研室在其中教學檢查中的相關總結及改進對策。由于考核層面不高，許多地方還存在不足，我們會在未來的教學中，更加認真嚴謹地從事教學工作，力爭取得更大的進步。

　　期中教學的常規檢查總結 5

　　根據學校本學期教學工作安排，我系于第十周至第十二周以“規范教學秩序，狠抓教學質量”為主題開展期中教學檢查，重點檢查課堂教學的各環節，現將檢查的結果及情況分析小結如下：

　　一、組織工作

　　系部根據教務處《關于開展08－09學年第一學期期中教學檢查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召開全系教師會議，組織教師學習《教師教學工作規范》、新版《教學事故認定及處理規定》，發放《期中教學檢查檢核表》（附件1），動員各位任課教師運用“檢核表”全面檢查教學工作，責成各教研室主任按“檢核表”對所轄教師的教學規范作逐項檢查。

　　二、教學運行情況檢查

　　1、教學秩序方面：期中教學檢查小組通過早晨抽檢、聽課時隨堂檢查等方式了解了課堂教學秩序情況，認定教師上下課情況良好，學生到課率和課堂紀律情況則因專業、課程、教師而有較大區別。少數學生遲到、早退、在教室里吃早飯、手機帶入教室且不關機等現象依然存在。其中，中藥制藥專業的學生到課率達到95%以上，課堂紀律也較為良好。

　　2、教學規范方面，各位教師對照自檢表查漏補缺，再由教研室主任復查、指導，達成良好效果：

　　（1）教案規范，內容豐富。所有教案均采用章節式體例，有教學方法、教學目的、重點難點掌握、作業思考題，撰寫規范。但有部分教師的教案首頁未能及時完整地填寫。

　　（2）教學認真，效果較好。所有教師均認真按照教學計劃組織教學。其中李光老師的課堂教學活潑生動，信息量較大，學生贊不絕口，甚至能吸引其它專業的師生長期聽課。

　　（3）作業批改符合要求。大部分教師均做到了每章布置1次作業，每2～3次批改1次，或抽查部分同學的作業，或布置口頭作業，下一次課提問考查。就校督導委反饋的個別作業批改不規范情況，系部領導作了進一步了解，向當事教師提出了整改要求。

　　（4）各位實訓負責教師按實訓大綱，對每個實訓內容作了充分準備和安排，并嚴格要求學生查閱資料，參予設計實驗，規范操作，實驗結果令人滿意。但實訓考核手冊中小結的撰寫環節出現失控現象，部分實訓科目的小結為空白。個別教師責任心不夠強，偶有出現未及時監督學生做好衛生和整理工作的現象。

　　3、教學管理方面：

　　（1）本系教學文件和教學資料的整理歸檔較為規范。借助中藥制藥專業新專業評估的機會，我系各專業的教學檔案更加完善。

　　但由于發現不夠及時等原因，個別老師的本學期實驗實訓任務書需作補充調整。

　　（2）教研活動

　　我系開展了以“提高實驗實訓效果”為主題的教研活動，提出從實驗科目創新入手提高實驗效果，從實驗細節入手規范學生行為、培養學生職業素養的思路，取得一定的效果。

　　但從本系各教研室上半個學期開展的教研活動來看，尚不能令人滿意，教研活動開展得不是很多，尤其是本學期開展集體備課活動較少。教研室的主要活動是進行有關多媒體課件制作和運用、、課堂節奏和氣氛的調節與控制、課堂紀律的控制與維持等方面的討論和交流。因此有關的活動記錄也不盡人意。

　　教研活動不能大規模定期舉行的原因有：各教師的授課任務重且常常是多頭工作，沒有足夠的時間和精力；各教師的上課時間不同步，難以聚在一起；教師的主觀能動性不足。

　　（3）相互聽課

　　聽課活動多層次全方位開展。

　　首先，由于有了系教學督導組，本學期我系教師互相聽課比以前積極。青年教師聽了以往學生評教得分較高的老師的'課后，多有思考與啟發。

　　第二，系部領導重點抽檢了年輕教師（特別是新進教師）的授課情況，并從基本教學規范到章節內容講授技巧對青年教師進行了個別的、集體的輔導。期間，楊雄志主任針對青年教師上課的薄弱環節，舉辦了“青年教師如何提高教學技能”的講座。

　　第三，系教學督導組對系內每位教師的課都作了聽課安排，在期中檢查期間集中聽課10余次。

　　第四，期中教學檢查期間，三個教研室分別進行了一次公開課。

　　三、教風學風情況

　　（1）學生評教工作如期進行。在輔導員全程督促下，本學期的學生評教工作如期完成。

　　（2）召開教師座談會和學生座談會。系部及督導組召開了本部門的教師和學生座談會，學生主要反映了學習氣氛不濃、學習積極性不高、學習針對性不明確等帶有普遍性的問題；系部領導對教師關注的教學事故認定、學生關心的工作趨向等問題進行了交流，一定程度上達成了答疑解惑、舒緩矛盾的效果。

　　（3）針對本學期調課次數較多的情況，檢查組對每位調課老師的調課理由逐個進行了甄別，據查，調課清單中所指向調課理由合理，除一位因私外，其他均為因公出差而調課。提出盡可能不調課、不調早上一、二節課的規范要求，以減少調課的發生。

　　期中教學的常規檢查總結 6

　　為了切實抓好教學常規管理，加強對全體任課教師(包括聘任教師)的各個教學環節的監督、檢查，全面了解全校教學運行情況，認真總結前段教學工作中的成績，及時發現和改進教學中存在的問題與不足，從而加強對我校教學秩序、教學過程、教學環節、教學質量的監控，根據學校20xx年教學工作要點和《湖南公安高等專科學校課程考核辦法》(湘公專通[20xx]41號)及《湖南公安高等專科學校關于實施教學質量工程的意見》(湘公專通[20xx]25號)等文件精神，我校于20xx年10月27日至11月7日進行了一次為期兩周、較為全面的期中教學檢查。現將有關情況總結如下：

　　一、期中教學檢查的總體情況

　　這次檢查，在主管校長的正確領導下，校教學督導團積極協助，教務處與各教學系部按照要求，認真組織，通過向學生發放問卷調查表、校系兩級教學督導員深入課堂聽課、召開師生座談會聽取學生意見、抽查教學日志、檢查教案等形式，加強了教學信息反饋，有力地推動了教學工作，取得了預期的效果。具體來說，有以下特點：一是領導重視。在開展檢查之前，學校專門召開了教學例會，戴寧副校長親自部署，并對檢查形式、檢查內容等提出了具體要求。二是部門聯動。教務處在教學例會上向教學各部門明確了期中教學檢查的內容、步驟和要求;在教學檢查過程中向學生發放了問卷調查表;組織學校教學督導團深入系部督促指導期中教學檢查工作，并重點檢查了各系部聘請及新進教師的教案、教師聽評課情況、各教研室開展教研活動和集體備課情況及系部教學巡查情況等，掌握了大量的第一手材料。各系部從教學環節的落實、課程考核辦法的實施、多媒體課件比賽方案、教學質量工程的實施等方面認真開展自查;召開師生座談會了解所屬教師的教學情況，發現問題，積極整改。各系部都能按時將總結材料交至教務處，其中，交管系、刑技系、政教部的總結材料具體詳細。三是重點突出。圍繞此次檢查的三個重點，即教研活動的開展、課堂教學質量、多媒體課件制作等，各系部做了重點的安排落實。如治安系督導組聽了全系部所有任課教師的課，并召開會議進行評議和交流反饋。

　　二、前段教學工作中的成績

　　根據此次檢查情況，結合各系部上報的總結材料，我們發現我校教學工作運轉正常，教學秩序比較穩定，各位任課教師教學環節基本到位。具體體現在以下幾方面：

　　(一)教學秩序基本正常

　　本學期開學以來，學校充分發揮校系兩級教學管理部門的管理職能，努力調動學生參與教學管理的積極性，通過校教學督導專家經常深入課堂、教務處教務員不定期抽查、系部教學管理人員日常巡查、教學信息員直接反饋等方式，形成了一個教學秩序管理網絡，進一步穩定了我校的教學秩序。開學至今，我校教學秩序保持基本穩定，未發生教學事故，教師能提前到位，按時下課;絕大部分老師上課時精神飽滿，警容嚴整，狀態良好。

　　(二)課堂教學情況良好，教學水平有所提高

　　本學期是我校全面實施教學質量工程的關鍵階段，要想切實提高教學質量，課堂教學是非常重要的一個環節。開學以來，我校加強了對課堂教學的管理力度。從這次期中教學檢查反饋的情況來看，我校大部分教師上課認真負責，內容新穎充實，教學方法得當，注意與學生互動，能充分調動學生學習的積極性，嚴格要求學生，教學水平普遍有所提高，受到了專家、同行和學生的一致好評。如法律系羅朝輝老師授課認真，有針對性的將講課內容和司法考試有機結合起來，深受同學們的歡迎;法律系的林斌、劉傳華老師講課通俗易懂，結合案例，充分調動了學生的積極性;基礎課部的郭子賢、朱劍虹、譚云飛老師，上課方式新穎，能調動課堂氣氛，特別是郭子賢老師聲音嘶啞仍能帶病堅持上課，學生對他的敬業表示敬佩;政教部的陳桂香老師知識面廣，旁征博引，使學生深受啟發;治安系劉靜老師教學幽默風趣，使學生對枯燥的知識產生了濃厚的興趣;警體部的曹超老師熟練并準確地演示各種擒拿技術，學生感到學有所獲;偵查系的楊輝解老師備課認真，重點突出，深入淺出，學生受益匪淺;公管系的.王舒娜老師上課富有激情，課堂氣氛活躍，學生上課積極性很高;技術系黃厚人老師十分耐心，特別是實驗課，手把手示范，并注重與學生的溝通，上課效果很好;計算機系楊衛平老師上課經驗豐富，教學水平高，學生反映很好。

　　(三)其他教學環節落實基本到位

　　備、教、改、輔是教學的四個基本環節，除了上課，我們還對其他教學環節進行了檢查，發現我校絕大部分教師能認真書寫教案、精心批改作業、細致進行輔導。技術系教學準備充分，都有詳細的教案，教案規范并有修改，其中曹永革、黃娟娟老師的教案比較突出;政教部在集體備課時，對各門課程的教學大綱的指定、教學進度的安排及各章節內容的講授以及每章節的重點、難點問題進行了討論，達到了很好的效果;基礎課部語文教研室和外語教研室堅持集體備課，教案書寫認真規范;警體部各位教師能按照要求備課，教案能夠做到常備常新;偵查系葉劍波、申群翼、楊輝解三位老師的教案制作精美;法律系教師所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基礎上都做了更新，特別突出的是邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位老師的教案，增加了大量的案例、習題和司法解釋，并對1999-20xx年歷屆司法考試的刑法題進行了歸納分析，加強了學生的解題能力。

　　(四)對課程考核提出了改革方案

　　著力抓好課程考試改革，是我校全面加強學生素質和能力培養、提高教學質量的一個重要舉措。根據期中教學檢查通知的安排，許多系部組織了專門的討論，提交了部分課程考試改革的方案，基本上體現了閉卷與開卷、理論與實踐、筆試與面試、校內與校外四結合的原則。其中，交管系的《道路交通自動控制》、《道路交通事故處理》，技術系的《法醫學》，政教部的《邏輯學》，基礎課部的《司法文書》，偵查系的《現場勘察》、《司法會計》、《刑事偵查學》，公管系的《基礎寫作》，法律系的《刑事訴訟法》，治安系的《治安管理學》，計算機系的《計算機應用》等所提交的課程考核改革方案具體詳細、操作性強，教務處將組織專家進行論證并安排實施。

　　(五)踴躍參加多媒體課件比賽

　　為有效推動教學手段的改革，促進教學質量的提高，根據期中教學檢查通知的精神，許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學課件比賽，并提交了參賽方案。交管系的《道路交通管理》、基礎課部的《公安基礎理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學》、公管系的《公文寫作》等、警體部的《射擊》、治安系的《消防管理》等課程都提交了具體的多媒體課件參賽方案。

　　(六)系部教學管理職能得到加強

　　在系部教務秘書配備齊全、《湖南公安高等專科學校校系兩級教學管理實施辦法》出臺的形勢下，本學期我校進一步落實了校系兩級教學管理制度，系部教學管理職能得到加強，更好地調動和發揮了系部在教學管理方面的積極性和主動性，收到了較好的效果。在教學大綱的編制、教學秩序的管理、教學質量的管理、學籍管理、畢業生論文的管理等方面，系部做了大量的具體工作，理順了管理關系，提高了管理效率。

　　(七)教研活動形式多樣、內容豐富

　　教研活動的開展，對教師教學及學術交流提供了良好的平臺。各教研室本學期都安排了形式多樣、內容豐富的教研活動。其中比較有特色的有：刑事偵查教研室開展了以“如何培養學生的偵查意識”為主題的教研活動，并請所有兼職老師參與，戴寧副校長也親自參加，老師們發言踴躍，效果突出;刑技系積極開展教研活動，調整教學內容和實訓內容，第9周組織全系教師聽取了中國刑警學院刑事技術教授史力民老師進行“痕跡勘察”專題講座，實用性很強;治安查處教研室開展了以“如何上好一堂課”為主題的教研活動，老師們交流了各自的心得體會，為不斷提高教學水平相互提供了借鑒。

　　(八)進一步暢通了信息交流渠道

　　為了進一步加強教學管理,交流教學信息,繼10月30日教務處組織召開全校學生信息員會議后，期中教學檢查期間，各系部又分別組織召開了師生座談會，進一步有針對性地向學生了解本系部所屬教師的教學情況，聽取學生對教學管理和其他管理工作的意見和建議，對學生反映的問題進行調查核實，并制定出了具體詳細的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任親自參加，對學生提出的問題能解答的當場解答，不能解答的則及時反饋至教務處、學工處等其他相關部門，對于學生反饋上來關于本系部任課教師的情況及時在本部門通報，有問題的都提出了明確的整改措施。

　　三、前段教學工作中存在的主要問題

　　(一)教學秩序觀念有待加強

　　這學期總體來說教學秩序基本穩定，但任課教師調(代)課現象也仍然比較突出，截至10周因私因公調(代)課達408節次。以上情況都直接影響了正常的教學秩序，這表明，少數教師工作責任心有待加強，教學秩序觀念有待進一步強化。另外，駕駛課考試、自學考試和籃球比賽等社團活動的舉行，由于并未及時與教務處進行有效的溝通，導致學生在此期間到課率低，對教學秩序的正常運行造成了一定的影響。

　　(二)教學環節的落實有待加強

　　從檢查情況來看，各教學環節的落實還存在以下一些問題。一是各系部教研室教研活動的組織雖較以前有所加強，但仍有欠缺，有的系部教研活動的記錄較少，對教師、特別是聘請教師的教案檢查與督促情況也不太理想，有的教案缺少對課程的總體設計，有的教案未能體現重點、難點、課時分布。二是作業的布置與批改，存在布置的次數少、題量少、布置后未批改等情況。三是課后輔導情況，由于受教師不住校等客觀原因限制，大部分教師只是利用課間休息時間進行簡單的答疑，而有針對性的輔導情況不理想。四是課堂教學方面，教學內容陳舊、教學方法單調、對課堂紀律疏于管理、坐著授課等情況依然存在。

　　(三)系部管理職能有待加強

　　從系部上交的《教學常規檢查登記表》來看，系部的日常教學檢查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落實情況較好，有檢查，有詳細記載，有匯總，并能反映問題。但大部分系部的檢查情況為“正常”、“好”、“較好”，根本不能反映教學中存在的問題。

　　(四)硬件設施需要更新

　　多媒體教學是現代化教學的必要手段，我校有許多課程是多媒體上課形式。但由于部分多媒體教室設備老化，并未及時維修或更換，導致上課未能達到理想的效果。本學期截止第10周，由于部分多媒體教室上課效果不佳而調整上課地點的達400余課時。頻繁調整上課地點，既沖擊了正常的教學秩序，也在學生中造成了一定程度的負面影響。

　　(五)聘請教師管理有待加強

　　由于學生的增多及課程開設門類日益齊全，我校聘請了一些老師。大部分聘請老師盡職盡責，受到學生的好評。但也有一些聘請老師的教學效果并不理想。學生反映問題比較突出的教師有：06050503區隊任教《國際私法》課程的法律系聘請老師謝文斌的講課缺乏邏輯性，條理不夠清楚;06050506區隊任教《行政法與行政訴訟法》課程的法律系聘請老師陳岑，上課照本宣科;06050507區隊任教《商法》課程的法律系聘請老師曾蕾，上課速度快，板書不清楚，上課內容脫離書本;08060203和08060204區隊任教《古典文學》課程的公管系聘請老師封旭明，普通話不標準，上課枯燥，學生興趣不高;08060203和08060204區隊任教《基礎寫作》課程的公管系聘請老師胡亞萍，上課聲音小，和學生交流少，內容銜接不緊密，重點不突出。08050509和08050510區隊任教《計算機應用(1)》課程的計算機系聘請老師王金紅，上課照本宣科，不熟悉教材。

　　四、下一步整改措施

　　第一、請各系部根據期中教學檢查的總結、學生問卷調查表及師生座談會信息 匯總、各系部上報的整改意見等，一一督查落實有關問題。

　　第二、各系部要真正貫徹落實《湖南公安高等專科學校校系兩級教學管理實施辦法》文件精神，加強系部教學管理職能，嚴格教學巡查制度，將檢查情況按制度及時報至教務處。特別是要加強對室外課、實驗課、大課等的檢查。

　　第三、進一步規范課堂教學行為。請各系部再次組織全體教師(包括聘請教師)認真學習《關于進一步規范我校教師課堂教學行為的通知》。教師上課，應嚴謹治學，精心施教，加強對課堂紀律和出勤率的管理;教師應調整好休息時間，以飽滿的精神狀態面對教學工作，不得坐著授課。

　　第四、加強各教學環節的具體落實。一是加強集體備課。嚴格按照《優秀教案評選辦法》中的要求與標準備寫教案，各系部對已發現的問題要限期整改;二是督促落實作業的布置、批改及課后的輔導工作。

　　第五、加強聘請教師管理力度。對聘請老師的任用要嚴格進行資格審核、面試把關、學期評估，要求系部建立完整的聘請老師檔案。系部督導組成員應經常深入聘請老師的課堂聽課，多進行面對面的指導交流，以促進聘請老師教學水平的提高。

　　期中教學的常規檢查總結 7

　　根據學校教務處下達的通知要求，結合期中教學檢查實施辦法中各項要求和相關規定，學院于第10周進行了期中教學檢查的全面安排和部署。于第11周至第13周開展了本學期期中教學檢查工作。本次檢查以課堂教學質量、教學管理工作、xx屆畢業設計（論文）抽查，以及xx級畢業設計（論文）準備情況為中心，以課堂教學為重點，對教學管理、教學環節、學風建設、教學改革等工作情況進行了全面檢查。具體情況如下：

　　一、教學設備方面

　　1）實驗室：動畫專業的透臺教室設備陳舊，光衰現象嚴重，光源有閃爍對視力有影響。擬與相關部門協調設備更新。動檢儀已經修好但只有一臺，極難保障各年級教學。擬申報設備，增加臺數。實驗室管理上有些不足，教師反映實驗室衛生問題。擬定實驗員負責制。希望開辟兩間條件設施較為完善的教室供學生學習。短期內解決不了，但在十三五計劃中會進行落實，設備問題會是重點。

　　2）教室：教室的門牌號新舊不統一，一些靈活的課程在教學安排中無法實現，之后會進行協調。部分教室缺少桌椅，無法使用。學院已經申請但還沒有到位。教室過于分散，不利于各年級溝通。擬與學院協調優化教室資源，盡力保障教學需要。

　　二、教學管理方面

　　體現了三個特點：一是領導重視，全員參與，院長書記親自抓，大范圍的聽課和各種類型的座談會把期中教學檢查的群眾性體現了出來；二是與教學工作重點緊密結合；三是發現了問題，提出了解決問題的辦法，達到了檢查的目的。

　　1）加強比較看進展。學院把本次檢查情況與上學期做比較，與本學期期中教學檢查前的情況比較，看問題有沒有得到解決的盡快解決，采取的措施效果好，不斷推進工作。

　　2）經常溝通促和諧。聽了各方匯報，有些問題是溝通不夠產生的，教師和學生對學院的發展問題、教學制度、教學安排等不了解就容易產生隔閡，產生情緒，很多事情要經常溝通，交流看法，相互理解，相互諒解，創建和諧氛圍。

　　3）嚴格要求保質量。一是對學生嚴格要求，嚴格要求流于形式，在通過教師講好課吸引學生的同時，要從平時成績管理等制度上嚴格學生的管理。二是加強對教師的管理，強調教師的責任心，通過學生選課等方式加強對教師的評價。三是加強教學管理工作盡快完成并實施，教學檢查貫穿了整個學期，真正促進學校教育教學質量的提高。

　　三、教學建設方面

　　1）加快現有教學團隊的建設。明確學術研究指導教學及教學績效，以及教學團隊建設績效。以專業主干課教學為主軸，強化主講教師設計學核心基礎知識與設計方法研究的.學術專長基礎上的教學團隊，做到主干課體系的學術負責人、主講教師、助課教師各盡所能共同提高。由中青年教師學術研究為主導，有效指導教學，從而提高教學團隊建設及教學質量。通過實踐課程與國內知名高校的高水平教師進行教學交流、合作，提高我院教師教學水平與教師的設計實務水平。擬與高水平高校教師聯合指導畢業設計。

　　2）建立“以學促教”制度，提高教師教學水平。以學生的設計作品、論文等，即學生應用設計知識的水平，而不是成績與抽象的滿意度來衡量教師的教學效果。發揮學校工科優勢，通過學科交叉與綜合，提高教師學術水平，凝練教師學術方向。

　　3）實驗室建設。以主干課程體系建設為本質依據建設各專業實驗室。基于各專業共性之工程、技術、材料的應用研究，建立材料實驗室，做到資源整合與共享。基于工科特色，各專業設計制造的共性，建立數字制造實驗室。

　　4）實踐基地建設。發揮教師學術與理論優勢與專長，輸出教育產品，通過講座、培訓、有償服務等方式，加強校企聯系與合作，增加校外實習、實踐基地建設。

　　學院提供一定資源，落實各專業指標，發揮教師的設計實務能力，以研究室形式，兩年內建設一個設計學綜合創業創新基地。

　　期中教學的常規檢查總結 8

　　為全面了解我院本學期教學運行情況，及時發現和解決教學中存在的問題，進一步加強教學管理，提高教學質量，扎實做好教學工作，教務處于4月9日-20日組織安排了本學期期中教學檢查工作。此次教學檢查在各級教學管理人員和全體教師的共同努力下，進展順利，成效顯著。現簡要總結如下：

　　一、全面部署動員，明確任務要求

　　4月9日，教務處在行政樓七樓召開期中教學檢查動員會。教務處有關人員、各分院院長、教學秘書、教研室主任參加了會議。會議明確了此次期中教學檢查工作的時間安排、檢查內容、檢查方式及材料報送的具體要求等，并發放了書面教學檢查通知。強調各教學單位在時間緊、任務重的情況下，高度重視、認真組織，通過檢查肯定成績、找出問題、及時采取整改措施，切實發揮教學檢查對教學及教學管理工作的督導、指導和引導作用，促進我院教學及教學管理工作不斷規范、不斷前進、不斷提高質量。

　　二、思想重視、組織認真，教學檢查進行順利

　　本次教學檢查采取分院自查和學校抽查相結合的方式進行，學院、分院兩級均高度重視此次檢查，并按照各自的職責和教學檢查要求認真組織了檢查工作。首先是各分院(部)及時召開會議安排布置教學檢查工作，并成立了院長牽頭，教學秘書、教研室主任參與的教學檢查工作領導小組，組織實施教學檢查工作。在檢查中，思想重視，分工明確，時間安排細致，按照學校要求的標準認真細致的逐項檢查。

　　學校成立了以王錫仲院長為組長的教學檢查工作領導小組，在分院自查之后深入到“九院一部”調研檢查情況，抽查部分檢查材料。檢查工作得到了各分院領導、教師的積極配合。在抽查過程中，檢查組了解了各分院期中教學檢查自查的組織、教學計劃修訂、精品課建設、畢業論文中期檢查、實習基地建設等工作的開展情況，并就目前教學工作中遇到的問題進行探討。各分院思想重視，管理到位，思路清晰，提出了很多寶貴的意見和建議，為教務處改進教學管理，提高工作質量提供了參考。

　　三、值得肯定的成績

　　1.教學檢查促進了教師之間的相互學習和交流。在檢查中部分學院采取以教案、教學材料、教研室活動計劃、活動記錄、畢業論文指導意見、作業批改等資料公開展出的方式開展互查互評，并按照時間要求上報相關材料。通過公開比較的展評方式，不僅達到了教學檢查的目的，同時也起到教師之間、教研室之間的.相互學習和交流，促進他們取長補短，提高教學和管理工作的質量及效率。

　　2.堅持將課堂作為教學工作主陣地，加強監控，常抓不懈。在日常教學工作中，院、部堅持狠抓課堂教學質量，除按照學院聽課制度進行聽課外，還要求、鼓勵教師互相聽課。從抽查到的聽課記錄看，領導聽課、教師互相聽課態度認真，記錄詳細，指出優點，找出不足，能夠起到互相促進、共同提高的效果。有的分院還組織教師開展說課、觀摩教學活動，為教師相互學習、交流經驗搭建平臺或創造機會，對有效促進年輕教師提高教學水平發揮了積極的作用。

　　檢查教學進度情況說明，我院教學進度的執行情況良好，各門課程教學進度均能按照教學大綱、教學進度表的安排執行。但由于法定節假日、請假調課等原因，有xx%的課程提前或滯后于預定教學進度，誤差均在兩周內。

　　3.積極開展各項教研活動，教學材料歸檔齊全。經檢查，各分院(部)均按照學期初制定的教研室活動計劃積極開展教研活動。教研室活動記錄活動主題明確，項目齊全，內容詳細。活動內容一方面結合畢業論文指導、教學檢查、試卷命題等常規教學工作開展，另一方面分院(部)結合工作安排積極開展形式多樣的教研室活動，如開展說課、公開課、教案展覽等。絕大多數教研室資料歸檔意識逐漸強化，資料收集、歸檔逐漸規范，教學材料收集基本齊全。

　　4.領導重視，常抓不懈，教案編寫質量有較大提高。

　　此次教學檢查教務處共檢查了21名教師的48本教案。檢查對象主要包括期初教學檢查需整改的教案和部分新教師教案。檢查中發現抽查到的教師備課量充足，內容詳實，項目較齊全，內容做了及時補充。工商管理學院和傳媒與藝術學院重視教案檢查工作，以教案展覽、互評的方式促進教案編寫工作。

　　工商管理學院的姜曉榮、曹圣偉，傳媒與藝術學院的曹猛、楊光老師對教案編寫的認識明顯提高，教案較以前補充了大量內容，進步較大。

　　5.積極準備，不斷完善，“精品課程”建設工作有序開展。自教務處布置精品課程建設工作以來，各分院(部)精品課程建設緊鑼密鼓地開展。全院約16門待申報精品課程的教學大綱、教案、課件、習題集等材料初稿已經基本完成。部分課程錄像工作已經陸續展開，需要學院協助的分院，將由教務處統一安排。

　　6.反復研討，推進改革，努力做好專業人才培養方案的修訂工作。分院重視專業人才培養方案的修訂工作，根據社會經濟發展對各專業人才的需求，結合我院實際進行反復研究、討論，在圍繞應用型人才培養目標，突出專業核心課程的前提下，對部分課程或課程內容、課時進行刪減。檢查中見到，我院20xx級本科，20xx-20xx級本、專科教學計劃修訂工作已經基本完成。

　　7.畢業設計(論文)中期指導取得預期結果。各分院均積極組織專業指導教師及時與畢業生聯系，按學校要求對畢業生進行論文(設計)指導，80%以上的畢業生在老師指導下已初步完成畢業論文的撰寫，并提交指導教師做最后指導。其中，外國語學院、電信學院、傳媒與藝術學院、計科院較好。

　　8.實習基地建設工作取得一定成績。其中，風景園林學院成績較為突出。

　　四、存在的問題及建議

　　1.個別教研室活動記錄較為簡單。經檢查，新聞文秘教研室和數學教研室的教研室活動記錄相對簡單。新聞文秘教研室及時整改交教務處，數學教研室到其它分院針對教研室工作的開展進行學習交流。各分院(部)要將教研室活動做為重要的教學活動來抓，保證教研室活動的質量，并認真做好活動記錄。

　　2.個別分院的教學檢查總結以教研室為單位書寫，部分內容不齊全。望分院在教研室檢查的基礎上，根據教學檢查項目進行全面總結。

　　3.經過反復督促和檢查，個別教師教案仍存在內容較簡單的現象，還有個別教師的教案本、專科用一本教案。望分院思想上重視教案的編寫工作，加大此項工作的督促力度。

　　4.近期調課人數較多，影響教學質量。據統計，我院專職教師3月份調課達17人次，60節課，4月1日至20日調課25人次，達136節課。調課情況較多，致使晚上上課情況較多，影響正常教學秩序。望我院教師增強責任感，處理好工作與生活的關系。分院(部)對教師請假的審批要嚴格督促，做好調、補課的安排。

　　5.我院實習基地建設工作時間緊迫，任務較重。目前，各分院(部)探索多種途徑加大實習基地建設力度，已經取得一些成績，但部分專業的實習基地建設工作面臨著較大的困難和挑戰。分院(部)要深入調研，與學院加強溝通，推進此項工作的開展。

　　6.教務處檢查了各分院推薦的62份優秀的畢業論文中期檢查表，整體情況較好。但細節方面仍然存在不少小問題，如使用舊模板;“指導教師”簡寫成“導師”;小標題不一致，同一篇檢查表里的小標題不同表示法，如“1”、“1.”、“1、”或“(1)”;年份不正確，日期均按照20xx屆畢業論文填寫;標點符號不夠規范;字體、排版、行距、輸入法不一致等;個別基本信息空白等。請各分院的指導教師們在設計(論文)指導過程中以高度的責任感，切實做好20xx屆畢業生的設計(論文)指導工作。

　　期中教學的常規檢查總結 9

　　根據我校教務處20xx—20xx學年第一學期期中教學工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長，宋長富副主任為副組長，以張益民老師，郝子平老師，郝綱老師為成員的檢查領導小組，確定了檢查的具體實施辦法，具體包括檢查時間、內容、形式及要求，確保按時完成檢查工作。

　　我系于11月1日開始，對27名專職教師的教案、課程標準、教師業務手冊、聽課筆記、課堂教學及二課活動方面按要求逐項逐人進行了檢查，同時還對每位教師進行了以抽樣問卷調查形式的學生調查。現將檢查的情況總結如下：

　　一、教案方面：

　　從檢查中，大部分教師能根據常規要求，按教學進度表提前一周認真備課，編寫教案，書寫工整，內容具體完整。其中優秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優秀的教案設計比較規范、結構完整，各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。有的教案沒有認真組織、設計，同時又有個別課時設計的不理想。建議教師在思想上高度重視，教案的好壞會影響整個課堂的教學效果。

　　二、課程標準：

　　專業課教師尤為突出，課標設計比較完整，詳細。平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。今后我們將多組織學習《新課程標準》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。

　　三、教師的業務手冊

　　有11名教師的教師業務手冊內容完整，齊全。能夠很好的完成教學計劃及總結，其它教師的內容不完整、不規范，不達標準。我們將好的業務手冊讓每位教師傳閱，互相學習、共勉。

　　四、聽課筆記

　　大部分教師的聽課情況良好，但有的教師聽課記錄不夠完整，不能及時的對講課情況做出評價。以后我們會繼續組織教師進行聽課，及時檢查聽課筆記，提出要求，將好的作為榜樣。

　　五、課堂教學：

　　經過不定期查課，發現大多數老師都能按時上下課，課前準備充分，課堂內容充實，并能認真組織課堂紀律。能采用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。

　　個別教師課前準備不夠充分，不能吸引學生。因此導致課堂沒有凝聚力，課堂紀律不好。個別教師教學方法單一，不注意課堂的評價，學生上課的`積極性不高，以上希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學生喜歡的課程。

　　六、二課活動：

　　我系共成立了武術隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網球隊五個運動隊，其中武術隊、足球隊、籃球隊訓練時間、次數比較多，隊員水平不斷提高，學生活動的積極性較高。網球隊是新開設的訓練隊，人員較少，活動時間也比較少，但隊伍正在不斷的擴大，業務水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少，正在積極籌備。

　　七、學生調查

　　我們將每位教師所帶學生進行抽樣問卷調查，很多教師能夠得到學生的一致好評，有的教師分值較低，表現出了教師的教學能力和水平有需要加強，對學生的關心不夠，有待進一步的提高的改進。

　　總之，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實的。本次檢查達到了目的，發現了問題。我們要認真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。我系也會經常組織召開教學研討會議，對發現的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結合教學檢查情況，進行認真反思，針對存在的薄弱環節，采取有效的措施及時進行整改，確保教學質量不斷提高。

　　期中教學的常規檢查總結 10

　　為全面掌握我校教學的整體狀況，加強教學過程管理和教學質量監控，促進教風、學風建設，根據本學期教學工作安排，第9周至11周進行了期中教學檢查工作。現根據各學院上報的期中教學檢查總結如下：

　　一、期中教學檢查的總體情況

　　（一）課堂教學情況

　　全校教學效果整體良好，多數教師準備充分，課堂教學質量較高；學生出勤率較高，有事的也履行了請假手續。

　　（二）實驗教學情況

　　各相關學院的實驗課程均按計劃開展。

　　（三）學風狀況

　　大部分學生能按時上課，完成教師布置的任務。但仍有部分學生在課堂上玩手機、吃東西。

　　（四）雙學位管理情況

　　部分教師將過程性評價引入雙學位教育，提高了雙學位的教學質量。

　　（五）ISEc項目實驗班教學檢查

　　ISEc課程按計劃開展，師生互動情況良好。

　　（六）學分制、導師制執行情況

　　大部分學院組織教師學習學分制、導師制相關文件，并向學生講解學分制，導師制執行正常，導師與學生也建立起了有效的溝通渠道。

　　（七）過程性評價開展情況

　　各學院15、16級全部采用過程性評價，教學正常有序。

　　（八）教育實習和實習工作進展情況

　　各學院實習正在有序進行中。

　　二、存在的問題

　　根據各學院的期中教學檢查總結報告和教務處召開的學生座談會總結如下：

　　（一）教師教學方面

　　1.師資數量和質量不能適應過程性評價的要求；一些教師還未真正理解過程性評價，且經驗不足，上課照本宣科，缺乏吸引力；部分教師需要提高現代信息技術的水平；一些教師板書不夠規范、普通話不夠標準。

　　2.有些教師沒有做好教學安排，沒有明確教學目的，授課效果不理想。

　　（二）學生學習方面

　　1.部分學生學習態度不端正，主動性不強。

　　2.學生對選修課和思想理論課重不夠視，周六、日的選修課課堂紀律和出勤率不理想。

　　3.學生專業課上課時間安排太緊，不能有效集中注意力，消化吸收課程內容困難。

　　（三）學分制、導師制情況

　　學院的學分制、導師制工作進行的還不夠深入，很多同學對學分制不了解，有的學院的學生甚至不知道什么是導師。

　　（四）ISEc項目情況

　　學生對ISEc項目了解不夠深入，對培養方案及其辦學理念不是很理解；學生英語底子相對薄弱，上課和閱讀教材困難較大，教師英語授課壓力較大。

　　（五）實習情況

　　部分實習學校對學生不信任，學生真正登臺講課的機會不多，達不到預期效果。

　　（六）過程性評價實施情況

　　1.校園信息化建設不能滿足過程性評價的需要，先進的教學技術手段運用難。

　　2.部分教師的過程性評價過于簡單或者執行不嚴格，導致平時成績偏高，使過程性評價成為部分學生通過考試的救命稻草。

　　3.任課教師對過程性評價的具體實施未完全熟悉，過程性評價方案有待進一步規范。

　　（七）硬件設施

　　1.齊志樓、博學樓部分教室存在投影設備老舊、電腦病毒嚴重、桌椅破損、窗簾太薄的問題，影響多媒體教學的正常需要。

　　2.網絡學堂功能有限，需要改進。

　　3.校園網絡建設已經成為教師和學生普遍反映的問題。

　　（八）教材發放問題

　　學生反應部分課程征訂教材未使用，授課內容與教材不同等問題。

　　三、整改建議

　　1.各學院應針對不同教師群體組織教師參加不同主題的教學培訓，例如信息化水平不高的教師要參加現代信息技術的培訓，新入職教師應多參加教學技能提升培訓等，從各方面提高教學水平。

　　2.目前我校可供使用的錄播室8間、微課室10間、微格教室10間，基本上可以滿足部分教學使用，希望各學院在嚴格管理的基礎上科學合理使用學校目前的教學設施，使其功能最大化。另外,學校已經把教學樓的桌椅、多媒體設備、窗簾等設施列入改造范圍，將在明年逐步完成。

　　3.各學院應合理安排課程計劃，防止課程過于集中；在編制教學大綱時應注意系統化調整教學內容，盡量避免課程間知識點的重合問題

　　4.教師應逐步完善課程過程性評價實施方案，以“四個轉變”為指導，根據不同的.課程屬性、不同的教學內容和教學目標進行課程教學設計，鼓勵學生自主學習，提高學習的自主性、參與性，體驗到學習帶來的樂趣與成就感，從而真正實現以學生為中心的教學，實現過程與結果相結合的評價,將“四個轉變”落在實處。

　　5.ISEc項目專業應加強對學生的宣講，應嚴格要求學生的英語成績，讓學生認識到ISEc項目的教育理念和課程設置與其他普通本科在這些方面的差別。

　　6.各學院應嚴格執行并落實導師制，尤其在低年級學生中多開展學分制的宣講等工作，讓學生在學習上得到來自于學院和專任教師的幫扶。

　　7.各學院在實習開始前應制定詳細的實習計劃并積極與實習學校溝通，協調實習學校按照協議和實習計劃開展實習指導，保證學生的實習效果。

　　8.教務處就教學中出現的問題，將盡快與相關院系、部門協商，力爭盡早予以解決。

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