學期教學總結（通用10篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編為大家整理的學期教學總結，希望對大家有所幫助。
學期教學總結 1
緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現將本學期工作做一下總結：
一 、加強學習，努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。
二 、認真備課，上好課。
教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，語文學科以提高學生閱讀能力作為教學重點，數學力爭提高學生解決實際問題的能力。認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課后注意對學困生的.輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。本學期參加了學校的教研示范課活動，講的是21課《鄉下人家》，通過講課我的收獲很大，明確了識字教學對于高年級學生同樣重要。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。經過努力，一部分后進生發生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗。
三 、 班主任工作
1、認真做好學生的思想工作
四年級孩子的一般年齡是9——11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導學生朝正確的方向發展。
2、以身作則 給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
3、培養學生的良好習慣
四年級學生自控力不強。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另外注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區的孩子需要什么？ 漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
4 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以 ，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
5、注重家校聯系
本學期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間，如何協助學生學習和支持學校工作，并給家長提供了關于如何教育引導學生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發。
6、積極參加學校的各項活動
加學校的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
7、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無歧視他人現象，班風良好。
在這學期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。
學期教學總結 2
一學期就這樣匆忙的過去了，在繁忙、幸福中，不斷的進步著、努力著。在本學期中，我針對自己的教育教學工作總結如下。
一、 在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定實用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。掌握每一單元在整冊書中的地位、作用。在教學中，每一節課，我都充分利用教學光盤或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
三、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，品位工作中的苦與樂，用自己笨拙的`筆法抒寫下每一天的感受。每一次的進步，都像給了我注射了，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
四、成績方面
學校如期在每周五的下午開設了活動課，我帶的是 葫蘆絲特色課程。為了激發孩子們的學習興趣，我除了和學生進行基礎練習外，還選擇了學生比較熟悉的樂曲進行學習、吹奏。既讓他們掌握技能也不減其濃厚的興趣。在自己只是對古箏和二胡稍知皮毛的情況下，上網解決自己的疑難，也及時和朋友聯系，請他們幫忙指導二胡、古箏的演奏技法。最終完成了自己所想要的器樂合奏效果。本學期，學校舉行班級合唱比賽，我和班主任老師積極配合，精誠合作，成績的取得總是與付出的多少成正比的，只要努力做了就一定會有驚喜。最終自己所教的五個教學班，有三個班級取得年級組比賽的前三名。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
學期教學總結 3
我本學期的教學工作面臨高考的挑戰，所以主要教學任務和目的是在高考英語中，如何使我們的學生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷。回顧自己一學期來的教學工作，值得總結的有如下點。
一、愛崗敬業，以德律己
我熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代的發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。承擔高三年級兩個班的外語教學任務，所任教的學生總人數xx，每周10節正課，2節周六補習課。并且能夠顧全大局，與備課組其他老師團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、鼓勵為主，防止放棄
現代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”高三階段面臨畢業、升學考試和課程的加深，有些平時英語學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑒于這種情況，我及時加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學習策略。我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，學生學習中積極主動參與整個認知過程，促進了學生的發展。如：朱旭均平時反應較慢，課上從不發言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當的機會表揚這個學生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步；曾綺茜測驗常不及格，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰，朗讀很好，學好英語沒問題；在課堂教學上也讓他們有成功的機會，即使他們在英語表達中出現錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業，都給他們有表現的機會，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們實質性的反饋評價，從而增強他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業等方法。通過這些方法和同學們的.努力，在今年英語高考中，這些同學都取得了滿意的成績，其中曾綺茜英語獲得623的高分。
三、面向全體，保證尖子
在穩定差生，為了提高全體學生英語水平的同時，我發現一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現象存在。基于這種情況，我立即調整了我的教學方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示范、復習課的概括、知識點的歸納、語法上的總結，同時又能提高他們的學習興趣，拓寬他們的知識視野，培養他們的思維能力和自學能力。課堂上要求他們做比較復雜的、有創造性的練習。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學習氣氛，激發了大家的創新精神，使全體同學都受益。在全國英語能力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。高考成績揭曉后，優秀生、優分率都取得了令人滿意的結果，其中陳郁蕾同學以774分獲年級第一名。
四、吸取教訓，再創佳績
成功的經驗有時是建筑在失敗基礎上的。教學工作要想取得更大更多的成功，不但要總結經驗，還要及時吸取失敗的教訓，分析失敗的原因。由于復習備考工作緊張，級務纏身，加上需要單獨幫助的臨界生太多，故對尖子生有所忽略，沒有對他們學習上，全程跟蹤，關心指導，所以一些尖子生在高考中發揮的不理想，作為教者來說，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。如果我動動腦筋，想想辦法的話，也許結果就不是這樣。
成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學中，不斷借鑒成功的經驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果，從而再創佳績。
學期教學總結 4
伴著幾分辛苦，轉眼間，短暫的一學期又即將過去。回首這一學期來，我按照教學計劃，認真備課，上課，及時批改，講評作業，積極做好課后輔導工作，有組織，有計劃，有步驟地引導學生進行中考復習，并做好補缺補漏工作。一學期來，我廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的教育教學水平，在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，我所帶三個班的學生順利完成化學課的學習任務，并順利參加中考。下面就我在本學期的教學工作做如下總結：
一，認真做好備課，上課，批改作業，課下輔導工作。
今年我所任學科是新課程教材，為了備好每一節課，課前我認真鉆研教材，把握教材的深度和重難點，精心設計教法，布置教學環節，設置鞏固練習及作業，認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使每節課既把握教材的重點，又突破了難點，學生學得輕松有興趣。同時，激發了學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病；課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣。課堂上講練結合，布置少而精的家庭作業，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境，想法，幫助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。
二，做好啟蒙教學，激發學生學習化學的興趣。
教育心理學指出："構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。"初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力，創造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。
在教學中，我能根據教學規律，根據學生實際情況，因材施教，從開發非智力因素入手，努力創設直觀，形象，生動的學習情景，認真組織好課堂教學，從現實生活中選取一些典型，生動，有趣的事例，如地窖中的殺手"二氧化碳"；用石灰漿抹得墻為什么先"出汗"后變硬變白衣箱里的樟腦跑到哪里去了通過對這些生活問題的解答，擴大了學生的知識視野，讓學生感受到化學就在我們身邊，激發了學生學習化學的興趣，他們就能主動，積極地學習這門課。
在教學實踐中，我還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣，最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識才能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂教學才能順利進行，老師的主導作用才能發揮，學生的主動性才能調動，才能收到較好的實際效果。因此，我在教學中非常注意每一節課的引入，根據教學內容的.不同采用不同的引入法，如從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過渡，為學生接受新知識作好鋪墊。同時，講課時，力求采用靈活多樣的方法，使學生聽得明白，學得輕松。教法上采用"小步子，步步到位"的做法，讓學生容易接受和理解，經常注意對學生進行學法指導，如怎樣配平較難的化學方程式，如何解答探究題。測驗時我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學好化學。
三，關注學困生的轉化工作
化學新課程的培養目標，是要讓每一個學生學會健康地生活，學他們具備適應現代生活所必需的化學科學知識，具有一定的科學素養，同時使情況不同的學生都能得到良好的發展，為每一個學生發展提供個性化的指導。在化學教學工作中，要提高學生整體素質，實施新課程標準，就必須重視學困生的轉化工作。贊可夫同志就曾說："教師最重要的任務之一，就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發展上下功夫。"放棄一個學困生，對一個教師來說并不算什么，但對于一個家長來說，卻意味著失去了全部希望。由于先天條件，成長環境，家庭教育等方面不同，學生在發展過程中，出現差異是正常的。因此在教學中，我特別關注學困生的轉化工作。
熱愛學生是轉化學困生的前提，也是教師工作動力的源泉。教師只有尊重，關心，理解和寬容他們，方能化解學困生們那顆偏執，自卑的心。師愛不僅是學生心理健康發展的條件，也是人格健康發展的條件。羅素說："凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。"是的，情感需要靠情感去陶冶，愛心需要靠愛心來熏陶。教師對學生的情感影響到他們對人情冷暖的感受體驗，他們會把這種積極的情感體驗遷移到對他人的信任，尊敬和熱愛上。教師要用對自己學科的愛，對學生的愛，喚起學生對知識的愛，對學習的愛。
高強度的情感體驗，他能使一個失望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說過："積極的體驗可以改變一個人對他周圍世界看法，它可以把一個人解放出來，使他具有更大的自發性和創造性。"
我從以下幾個方面開展了一些工作：
1，幫助學生認清自己的潛能，采用積極的自我暗示，創造成功的預感。學習困難的學生由于反復的失敗，看不到自己的潛能，一味的貶損自己。可以利用積極的暗示，改變學生對自我的錯誤認識。
2，把強化提高學生優勢潛能的有關內容作為突破口。任何人都有其閃光點，有些可能學習成績不太理想，但是勞動認真，體育有特長，或有其它特長，要充分利用其潛能或特長，讓他們展示自己的優勢，使之體驗到成功的歡樂，獲得心理平衡，激發出學習的自信和勇氣。
3，實施鼓勵性評價。學困生也不是一無是處，他們缺少的不是批評，而是鼓勵和肯定。我們一方面要對其作出客觀公正的，而又不傷其自尊，自信的批評，另一方面又要挖掘其閃光點，實施鼓勵性評價。課堂上盡量留給他們回答問題的機會，時時注意他們的小小進步，并及時給予鼓勵，激發他們的上進心，樹立和培養他們的自信心，逐步消除他們的自卑心理，逐步提高學習成績。
學期教學總結 5
經過了不斷的實驗和研究，現總結工作情況及經驗如下：
一 、以音樂的五大"基本理念"為教學的新理念。
課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要，應積極學習和貫徹新的"音樂課程標準"，改變教學觀念，以音樂的五大"基本理念"作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得"愛學"與"如何學？"培養學生熱愛音樂及高尚的情操。
二、教學手段靈活多樣，激發學生興趣。
在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，我讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。讓學生互評。將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，容許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優質課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創節奏和歌詞時鼓勵學生大膽發言，將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得高興、學得輕松，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。教學實驗科研化，每月寫教學設計、教學反思、實驗記錄、每月小結和學期總結等，總結出好經驗，使學生在有限的課堂四十分鐘里，受到音樂美的熏陶。
三、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的`行為也進行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
四、課外興趣活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選唱歌愛好者。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。周四的下午第三節課活動。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要認真扎實的教學。
綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。
學期教學總結 6
今年我教的班級非常特別：本地學生12人，其中一人癡傻，一人記憶力極差（上學年期末統測10分），還有一人動手能力極差（上學年期末統測16分），還有28個外地學生（來來去去，并不是相同的那幾個），這樣的學生不用說也是街道后進行列，學期教學總結。開始時我真不知道還有這樣的班級，但是，經過一學期來的辛勤勞動，總算按照教學計劃完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結：
一、識字寫字教學，作為教學的重點
二年級是識字寫字教學的重要階段。加上我班的基礎并不好，所以我把"識字寫字教學，作為教學的重點"。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。接著采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。同時我也復習一年級的熟字，盡量讓在識字方面達到要求。
良好的'書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到"三"個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。
二、閱讀教學，方法為主，朗讀為輔
二年級的閱讀教學，雖然不同于高年級，但是我也逐漸培養學生學習方法，并且養成"不動筆墨不學習"的習慣，尤其在課中時時指導學生的朗讀，盡量達到背誦。
三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。
口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
四、多媒體教學應用其中，激發學生興趣。
多媒體采用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生記憶、抓差快優，提高本班成績。
五、面對后進生、外地生，盡量不歧視
面對后進生、外地生我并沒有歧視，而是在開學初建立后進生檔案，制定了"幫""個別輔導""家訪"等策略努力提高長差生成績。對于外地生我也一視同仁，只要認真學習的我都以表揚鼓勵為主。對于優等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優生更優。所以，經過一學期的調整，努力，學生在精神面貌上有很大的改觀。班紀班風也與以前大不相同。
本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學生成績能在原有的基礎上有所提高。
學期教學總結 7
在這辭舊迎新的時刻，本學期的工作也將接近尾聲。回想起這一學期與孩子一起生活、一起學習，一切都歷歷在目。本學期，在本班教師和保育員的共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來進行反思不足，也是為了以后能做得更好。
一、生活活動
小班幼兒以養為主，因此在實際的教育教學工作中我們非常注重保育和教育相結合。為此，我們從多方面著手。
首先，幫助幼兒養成共同生活所必需的一些規則。如：學習正確洗手、進餐、擦臉的方法、學會獨立如廁，在成人的提示下有喝水的習慣。小班幼兒的習慣是養成性教育，其行為習慣不是一天兩天就能夠養成的，慢培養。比如在洗手方面，雖然是一個簡單的動作，但是也需要慢慢鍛煉的，首先要要在平時的日常生活中慢了解正確的洗手方式：先沾濕小手，抹點肥皂，然后手心搓一搓，手背搓一搓，手指縫里搓一搓，搓完以后用清水沖干凈，然后甩三下擦毛巾。在剛開始的時候孩子們總是忘記如何正確洗手，有的涂了肥皂之后隨便搓，有的沖洗干凈之后忘記甩一甩，但經過一段時間的鍛煉，孩子們都能掌握正確的洗手的方法。隨著天氣轉冷，孩子們的衣服也逐漸增多，在洗手前，我們鼓勵孩子們自己把袖子拉起來，有些袖口比較松的一下子就能拉起來了，有些比較緊的可以讓同伴和老師幫忙，但是在請別人幫忙的時候一定說一句有禮貌的話。這樣在不知不覺中讓孩子們學到文明禮儀，又能增進與同伴、老師之間的距離。
其次，禮儀教育。我們還通過各種方式拉近幼兒與老師同伴的距離。如來園和離園時能夠主動和幼兒打招呼、抱抱他們、親親他們，在老師潛移默化的影響下孩子們也會主動老師、阿姨和同伴問好說再見了。另外，在每天的分享時刻，我們會鼓勵孩子們分享帶來的好東西，讓他們充分地體驗到了與朋友分享帶來的愉快。
再者，行為習慣教育。在教師和同伴的提示下懂得愛護玩具，不和同伴爭搶玩具。如果發生沖突，不能用搶的辦法解決問題，而是要和好朋友進行溝通，可以輪流玩。
二、運動
每天的運動是孩子們必需的，如何使孩子們的運動能力在有限的運動時間內得到充分的發展、并獲得無限的運動樂趣？這是我們反復思考的一個問題。我們的做法是：
首先，注重環境創設。我們從小班幼兒的年齡特點入手增加游戲的情境性和趣味性。例如在場地上準備了一些自制玩具，如在“小貓吃魚”這個游戲中，我們提供了一些大小不一的呼啦圈、自制小魚、自制小貓，這個游戲主要發展幼兒的平衡、投擲動作。鼓勵幼兒雙腳并攏跳到圈內，然后抓兩條小魚“喂”給小魚吃，要求是必須雙腳跳入圈內，如果跳出圈或踩在圈上也算犯規。考慮到幼兒的個別差異性，我們在小貓的'前面貼了三條線，幼兒可以根據自己的能力范圍選擇適應的站立位置，然后把小魚投擲到箱子里。
其次，重視安全教育和行為習慣的教育。本學期，除了提醒幼兒在運動時要注意安全，學會謙讓。如果有很多小朋友想玩同樣一個玩具的時候，可以跟好朋友說我們輪流玩，在發生沖突了要知道如何解決問題。
再者，注重保育工作。尤其是本學期的后幾個月，由于天氣逐漸轉冷，部分幼兒穿的衣服也隨之逐漸加多，在運動中孩子們經常玩得忘乎所以，忘記熱了要脫掉外套，所以還經常提醒幼兒知道熱了要脫衣服，有汗了自己拿干毛巾擦汗，或者到旁邊坐下來休息一會。
三、學習活動：
本學期我們陸續開展了《小寶寶》、《蘋果和橘子》、《小兔乖乖》、《娃娃家》、《小司機》、《不怕冷》、《過新年》七個主題。
首先，開展主題系列活動。小班幼兒的有意注意能力相對較弱，為了激發他們參與主題活動的興趣，我們開展許多富有意義的家園及社會實踐活動。印象深刻的是探望孤老的活動。當孩子們剛來到老人家里的時候，既興奮又開心，一進門就熱情地與老人打招呼，老人見到我們也非常高興。由于老人家里空間比較小，也沒有幾個椅子，所以孩子們進去以后就只能站著。先請幾名幼兒為老人表演講故事，點點第一個走過來說：“老師，我來講小豬交朋友的故事給老爺爺聽吧！”有個別孩子坐到椅子上之后也能安靜地看同伴表演，還能和好朋友一起坐同一把椅子。看看老爺爺坐累了，揚揚就走上前去為老人捶背。而幾位奶奶們則是為老人煮飯燒菜，忙得不亦樂乎。這個活動很好地激發了幼兒從小尊老愛老、關心他人的情感。能激發增進了家長參與班級活動的積極性。
其次，我們還創設了豐富多樣的個別化學習。其中科探區的學習活動孩子們特別喜歡。例如“水果寶寶長大了”是在主題活動《蘋果和橘子》背景下創設科探區游戲。我們在墻上貼兩棵大大的果樹，在果樹上挖出幾個洞洞，又在這些洞洞處裝上黃的、紅的、橙色的氣球，氣球的一段連接著踩踏器。起初孩子們不知道這是怎么一回事，看著奇怪的踩踏器，他們“無從下手”，通過探索孩子們發現原來只要輕輕踩踩腳踏器，癟癟的氣球就會變得圓鼓鼓的，這模樣就像是樹上突然長出了許多可愛的水果一樣！漸漸的這樣兩棵大大的果樹吸引了越來越多幼兒，而“水果寶寶長出來”的游戲區中，也總是人滿為患，還會時不時傳出孩子串串銀鈴般的笑聲。孩子們在這樣輕松愉悅的學習氛圍中，初步體驗到了科技世界的神奇，真正達到了寓教于樂的效果。
另外，我們還投放了一些自制玩具如：海獅頂球、旋轉的陀螺、有趣的空氣娃娃、小丑叔叔、小花傘等，這些小玩具雖然簡單，但卻引起了孩子們濃厚的興趣。又如在旋轉的陀螺這個玩具中，孩子們通過擺弄、探索提出了一個又一個的問題，為什么紙片上明明畫的是藍色的線條，轉起來會變成藍色的圓形？為什么正方形的四角上畫了橙色，轉起來就能看到一圈橙色等等。小班幼兒對于科學只是一個探索的階段，所以我們經常鼓勵孩子們在進行科學游戲的時候任意擺弄，仔細觀察。
再者，講生動有趣的小故事。為了培養幼兒的語言能力，我們以幼兒喜歡聽的故事作為切入口。我們在平時的生活中會選擇一些簡單有趣、句式重復、主題明了的科學小故事講給他們聽。我們經常利用自由活動時間讓孩子們講故事，每講完一個故事，就要提出與故事相關的一個小問題，這樣既能鍛煉他們的思維能力，還能鍛煉他們的傾聽能力。平時我們還會和孩子們多聊天，聽聽他們的心理在想些什么，通過交流的方式不斷地讓孩子的語言發展能力得到提高。
四、游戲
游戲是小班孩子最喜歡的，所以在游戲的創設中，我們考慮到小班孩子的年齡特點，根據孩子的實際生活經驗，以情境為主，創設了娃娃家、銀行、小司機、珍珠奶茶店、喂小動物吃飯等區角游戲。
首先，創設真實有趣的游戲情境。在《不怕冷》這個主題中，為了讓孩子們知道冬天應該穿厚衣服、厚褲子，練習扭紐扣、疊衣服的本領，發展幼兒手部精細動作。我們在娃娃家中投放了一些小朋友冬天夏天穿的衣服和褲子，讓孩子們進行區分，知道冬天應該穿厚厚的衣服，厚厚的褲子，讓幼兒知道穿薄薄的衣服和褲子是會冷的。在幫娃娃穿衣服的時候，通過幫娃娃扭紐扣、疊衣服來得到鍛煉。另外，在娃娃家中，我們還投放了“爸爸”、“媽媽”、“姐姐”、“弟弟”等頭飾，孩子們可以根據自己的喜好選擇扮演的角色。為了增強打電話時的趣味性，我們自制了可撥號可使聲音擴大的電話機，幼兒非常的喜歡。
其次，與主題環境相結合。在《好吃的水果》主題背景下開展角色游戲“珍珠奶茶店”，平時，大多數孩子們接觸過珍珠奶茶，知道如何珍珠奶茶有各種各樣的口味，是幼兒的已有經驗，貼近幼兒實際生活。該游戲內容的創設，有效推進了主題活動的深入。
五、家長工作
做好家長工作是做好班級工作的前提和保障。為了做好班級家長工作，早在開學初，我們就通過家訪、家長會、電話等途徑了解幼兒及其家庭情況。為了使家長們了解我們的工作，通過家長會讓家長們了解本班的具體情況和計劃安排，及時和各位家長進行溝通。我們發現很多家長工作比較忙，但又很想知道自己孩子在園時的表現。針對這種情況，在平時早晚接送孩子的時候我們也會與個別家長進行交流。另外，我們也會根據個別幼兒在成長過程中的突出問題，通過家長預約的方式與家長一起分析原因，探討解決的辦法。
本學期，我們邀請了幾位家長成為班級、園家委會成員，這幾位家長也非常配合老師的工作，能和老師一起布置新年環境，主動要求在家長開放活動時表演科學小實驗。
此外，為了讓家長們更真切的看到自己的孩子在園的情況，我們開展了半日活動，拉近了家園距離，又增進了親子感情。
以上就是我們對本班工作的一個小結，對于取得的進步不會沾沾自喜，而對于薄弱的環節不會氣餒，我們兩位老師會繼續努力，爭取取得更好的表現。
學期教學總結 8
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學期我嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化。我和配班老師彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在家長開放日活動、六一登高活動、畢業典禮等活動中，我們積極地出謀劃策，大膽創新，共同商討，并積極投入活動的設計與排練中，充分表現出團結協作的精神。
二、教育教學工作方面
1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、積極認真地參加園內園外的教學觀摩和教學比賽活動。
三、環境創設
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們制作了"小學生活知多少"的'主題墻飾。
四、衛生保健和常規教育
1、平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我班仍然堅持開展"以音樂為手段的生活常規管理模式"。
2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時，我們每天堅持對幼兒物品消毒，空間消毒。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，來不得半點輕視。每天我們除了在點名環節教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外，我們還認真及時地做好安全教育記錄工作。
六、家長工作：
這學期重點圍繞"幼小銜接"，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我們想念畢業的孩子們，也割舍不了無話不說的家長！但我相信在新一輪的工作中，我們仍會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接每一天！
學期教學總結 9
中班的第一個學期在勞碌中就要畫上句號，回顧這學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是閱歷的積累，有了這些積累，我信任以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持關懷下，結合本班實際狀況，實行各種教育形式，方法以實際進展水平開放了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步。現在就將自己這一學期的工作總結如下：
一、班級狀況總結：
經過了中班一個學期以來與老師和伙伴們的相處，幼兒們基本適應了本班的生活常規。經過一學期的教育個個健健康康活潑，能表達能溝通，會合作、會共享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的樂觀性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探究、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在微小之處還存在著一些不足，這就需要今后連續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、教育教學：
本學期我能細心備課，認真預備每節活動。務實求新，專業素養有所提高。并以創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。
在使用教材時，我覺得我們不能完全依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。依據教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前預備方面，充分發揮幼兒和寬闊家長的樂觀性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓舞家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學問。在活動中，特別留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現幼兒的主體性，更加留意讓幼兒將學到的本領加以呈現、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。
這個過程中，我經常為孩子們的.制造潛能而驚異和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得簡潔，學得輕松，學得快樂。活動后，樂觀地反思，使自己能快速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”老師轉變為一名“反思型”老師，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果呈現出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒預備了一個呈現自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。
三、衛生與保健：
我時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格依據我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序規范化；加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。同時加強幼兒體能活動增加幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我愛惜意識及安全衛生教育。
四、安全工作：
安全、工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順當地開展教學活動，我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的擔憂全隱患，針對問題提出改進方法。
五、家長工作：
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、公正、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并樂觀支持、關懷家長提高教育力氣。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，留意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。我召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教方案，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我利用早晚家長接送孩子的時間與家進步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準時的答復，在家長的大力支持與協作下，使我班的各項活動得以順當有效的開展。
一學期的工作就結束了，回顧所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將連續發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。
學期教學總結 10
又一個學期飛逝，現將本學期工作作簡要總結。本學期我任教初一級x個班地理。在不斷的勞碌中，我始終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事于教學工作。主要從以下幾個方面去做。
一、細心備課
認真謹慎的備好每一節課，充分利用多媒體設備，增加地理學問容量，增加學習地理興趣。不但要備同學而且備教材備教法，不同的同學，有不同的教學方法。并且，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案，字跡工整，環節詳細。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并盡力制作一些好玩教具，充分利用多媒體教學。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。
二、激情教學
以飽滿的熱忱走上講臺，以熱忱感染同學，以自己的心情帶動同學。增加上課技能，提高教學質量，使講解清晰，活躍，生動，有激情。在課堂上特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學的主體作用，化繁為簡，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，盡量讓同學動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。既點撥優秀，又關注基礎較差的同學。在快樂中學習地理學問。
三、愛心待生
強化訓練，每節課都設計有當堂練習，細心批改每個同學的作業，認真輔導。初一同學對地理教生疏。對一些基礎較差的同學，花了很多課余時間急躁對他們進行輔導。
四、互助共處
主動參預各種活動，主動參預每周教研會議。組內互幫互助，共同探討，共同提高。教學中各個章節的的疑問都主動征求其他老師的看法。同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，時常邀請其他老師來聽課，征求他們的`看法，改進工作。一個學期的聽課達到18節。對于其他老師的課程，也盡量提出自己的看法。
五、效果反饋
我所教的班級最多，輔差難度大，但我從不斤斤計較，怨天尤人，經過一段時間的努力，期中考試中x個班有進步。有些班級取得的進步大。如x，但在期中和期末考試中都相對提高了10多名。x班成果始終位于前列。在市訓練局組織的地理小制作中x班x同學獲得xx等獎。
六、努力方向
1、連續加強基本功的訓練，留意課堂效率，做到精講精練，留意對同學力氣的培育。
2、對同學要更多關懷，更多愛心，更多急躁，做同學的伴侶。
3、利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。
時間飛逝，工作連續；一份春華，一份秋實。訓練教學工作，是一項永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為訓練工，必需準時發覺、爭論和解決同學訓練教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，做到問心無愧，無怨無悔。
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