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教學(xué)總結(jié)

心理健康教育教學(xué)研究的活動總結(jié)

時間:2024-10-04 05:11:12 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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心理健康教育教學(xué)研究的活動總結(jié)

  說到“跑偏”,或許大家都會有一種不敢親近的感覺,畢竟這跑偏是會有一點(diǎn)代價的,而且,跑偏了要再跑回來,那是很不容易的一件事情。

心理健康教育教學(xué)研究的活動總結(jié)

  但是,對于循規(guī)蹈矩慣了的某些事情,我倒是覺得,嘗試跑偏,到未嘗不是件好事。

  今天參加了蕭山區(qū)心理健康教師專業(yè)成長工作坊的教學(xué)研究活動,并且主持了整個活動的前前后后。對于這樣的事情,我是應(yīng)該是沒有什么壓力的,畢竟在自己學(xué)校經(jīng)常組織類似的活動。而且,在黨灣一小,這樣類似的活動曾經(jīng)也組織過一次,感覺還是有一點(diǎn)。

  于是很順利的進(jìn)行著預(yù)設(shè)下的各個環(huán)節(jié)。兩堂課,讓我還是多多少少有些欣喜。到不是因?yàn)樽约合惹耙呀?jīng)參與了這個活動的指導(dǎo),而是感覺,兩位老師對自己教學(xué)的改革性嘗試,不僅勇氣可嘉,而且效果也還真的不錯。孫老師對于情緒曲線的指導(dǎo)體驗(yàn),給了學(xué)生一個質(zhì)感很強(qiáng)的體驗(yàn)感受,在今后的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生如果對于今天的情緒曲線還能夠進(jìn)行一定的體會運(yùn)用,相信對于自身情緒的穩(wěn)定,一定是會產(chǎn)生相當(dāng)積極的作用的。高老師更是對一個大家都不敢嘗試的話題——意志力,進(jìn)行了深刻的演繹,對于學(xué)生日常生活有著積極意義的活動選項(xiàng),我們就需要敢于“跑偏”的勇氣。

  確實(shí),跑偏是一種魄力。它需要教師有相當(dāng)?shù)膰L試勇氣。要知道,按部就班,可以十拿九穩(wěn),但是,嘗試跑偏,嘗試異質(zhì),那是很容易出現(xiàn)問題的,有些問題的出現(xiàn),會讓我們先前辛苦的積累全部消失,甚至?xí)g毀自己的思想。但是,我們知道真理總是掌握在少數(shù)人的手里的,沒有大膽展現(xiàn)自己掌握的真理,那還真不知道自己會在不久的將來成為一種怎樣的角色。

  跑偏是一種智慧。善于跑偏,智慧必將顯現(xiàn)。你想,要敢于跑偏,要能夠很好掌控這跑偏的主題,還不要你進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)和很系統(tǒng)的整理?還不需要我們進(jìn)行不斷的積累和積極的內(nèi)涵豐富?在學(xué)習(xí)、整理、積累的過程中,我們還用得著擔(dān)心我們教師自身整體素養(yǎng)的停滯嗎?

  但是,并不是想跑偏就可以跑偏的。誰都知道,創(chuàng)新是建構(gòu)在歷史基礎(chǔ)上的,而且,對于教育這一系統(tǒng)工程來說,其先后的銜接性是大家所有目共睹的。為此,我們在做好最基礎(chǔ)的工作的時候,如果我們的開發(fā)熱情一直在擴(kuò)張,那么我可以完全相信,跑偏和創(chuàng)新,一定會在你的教學(xué)時間中產(chǎn)生。

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