副班主任教學總結

　　導語：學期結束了，為了下學期更好的進行教育工作，小編為班主任們準備了教學總結，有需要的同學們可以做一下。

　　副班主任教學總結一：

　　自九月份開學至今，我已經完成了角色的轉變，從一個剛走出校園的學生轉變為一個再次走入校園的老師，經過了四個月的工作，遇到了許許多多的問題，也吸取了不少經驗與教訓，這些也都為下學期的開始做足了準備。 首先總結教學的問題。紀律。

　　首先，紀律性。我自己的性格是比較隨和的，當面對年紀相差不多的學生，也總想以朋友的感覺去對待，但是這往往都是新老師剛開始教學的誤區，這會導致一個現象，學生覺得你太好說話，紀律性就無法保證，嚴重起來就會影響教學秩序，通過了一學期的教學，我覺得每個班級得具體問題具體分析，對于有些紀律性較差，需要管的學生，應當嚴厲些，這樣有便于鞭策他們進步，對于一些成績較好，自我約束力較好的學生，可以在有原則的情況下，以民主的方式對待，這樣有利于控制整個班級的課堂氛圍。

　　第二，教學方法。作為一個新教師，在教學方法上應該多向老教師請教，這點我覺得自己還做的不足，不能等到出現問題才向前輩請教，這點在下學期的工作中，一定要改進，要變得主動些。

　　第三，學生的行為習慣.一個好習慣的養成需要21天，作為一個色彩課老師，應當督促學生準備好色彩課顏料與工具，如果沒有帶，應該進行處理，前一個月的督促是非常重要的，如果之前沒有養成好的習慣，對后面的管理會造成很大影響，所以前期工作很重要。

　　第四，自己的專業能力，現在作為一個專業老師，在教學上的專業性是非常重要的，作為一個老師，要樹立終身學習的觀念，在課余時間應該多看些專業方面的書籍，開拓視野，豐富自己的專業知識。

　　這學期學校安排給我高二兩個班的色彩基礎課，還有一門高三建裝班的室內設計表現課。色彩課本學期要參加會考，每個月年級組都會安排月考和成績討論，以便于新老教師交換意見，也能幫助我學習色彩基礎課的畫風，了解評分標準，一月份會考結束，學生雖然全部通過，但與其他班相比，平均分相差較多，作為一個新老師，這體現出我還有許多要學習，改進的地方。

　　高三的設計表現課，以馬克筆與鋼筆線條的結合繪畫，培養學生的設計能力，在教學上我以透視，室內風格為主線，希望通過大量圖片資料的介紹，提高學生的興趣，一學期的課程下來，除了速度較慢，大多數學生還是能完整的完成一副室內設計表現稿。

　　副班主任工作總結二：

　　本學期開學，我擔任的是12建裝1班的副班主任。通過了四個多月與學生們的接觸，我已經漸漸地了解班上每一位同學。從陌生到相識，都需要一個過程，每個禮拜我的專業課有六節，所以我與同學們接觸的時間非常多。九月份前我也是一個學生，而之后的角色就是一名老師，在與學生的關系把握上，還需要漸漸調整。

　　首先，要親近學生，研究學生。費老師作為12建裝1班的班主任，是一個非常負責的老師，在接觸她的班前，費老師跟我仔細的介紹了這個班級，也用自身經驗告訴了我，在關于管理學生方面的技巧和方法。

　　整個班的學生屬于比較靦腆的類型，上課很安靜，但是并不積極。九月底第一次合唱的活動，拉近了我與學生們的距離，最后贏得了二等獎，我覺得活動的意義在于培養團體感情，增進彼此之間的交流。在親近學生，研究學生的過程中，自己首先要樹立一種正能量，感染學生，帶動大家，讓大家認定你是值得信賴的。

　　其次，在平時課堂中，與學生的交流主要是圍繞專業課。月考的成績總是起伏很大，在某次不理想的考試之后，班主任與我討論如何提高色彩課成績，最后決定以分組的形式，讓組長督促，帶領組員。

　　建立互助組的形式是一個很好的轉變，將班上同學分為六個小組，小組考核。建立小組之后，課堂紀律確實得到提高，在考前一個月，學生比之前認真很多，這個方法我將會帶入我之后當班主任的工作中去。

　　作為副班主任，我與1班的交流基本上是課堂的交流，所以這學期做的并不到位，一些經驗的總結也基本上圍繞在了色彩教學上。在下學期，這方面要改進。在下學期擔任副班主任期間，應當多與班主任交流班級情況，新教師總是會遇到很多問題，出現問題并不可怕，在總結之后，努力改進。

　　下學期工作中，多參與班級的活動，增進彼此之間的交流，課堂的交流只是一部分，無法真正融入集體。通過與學生們的課后活動交流，才能更好的增加彼此的親近感。

　　本學期的總結如上，下學期努力改進。

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