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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)通用
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)通用，歡迎閱讀與收藏。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
2.正確、流利地朗讀課文。能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。
3.理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)它們的表達(dá)效果。
4.能說(shuō)出第4、5自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。
過(guò)程與方法:
1.利用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)，弄懂每個(gè)自然段的意思，了解海底世界的特點(diǎn)。
2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種修辭手法描寫(xiě)事物的寫(xiě)作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1.理解課文內(nèi)容，了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，體會(huì)作者表達(dá)的情感。
2.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)海底世界的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.理解課文內(nèi)容，了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
2.領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把事物寫(xiě)形象、寫(xiě)具體。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.讀寫(xiě)本課生字，理解詞語(yǔ)。
2.整體感知課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。
3.理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，理清課文的敘述順序。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1.出示大海情景圖。大海一望無(wú)際，波瀾壯闊，這一切都令人向往。你知道大海深處是怎樣的嗎?
2.出示海底情景圖。海底世界是美麗而奇特的，海底有各種各樣的動(dòng)物，有多種多樣的植物，還有許多寶藏。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文，跟隨作者石友到海底暢游一番。
3.板書(shū)課文題目，齊讀課文題目。
設(shè)計(jì)意圖:
運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞海面和海底的奇異景色，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、檢查預(yù)習(xí)情況，驗(yàn)證識(shí)字效果。
1.指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。
2.在小組內(nèi)匯報(bào)交流預(yù)習(xí)情況。
3.課件出示會(huì)認(rèn)字和多音字“差”。
4.課件出示需要理解的詞語(yǔ)。
寧?kù)o海參攻擊竊竊私語(yǔ)
(1)讀詞語(yǔ)。
(2)聯(lián)系生活實(shí)際理解“竊竊私語(yǔ)”，出示課件理解“寧?kù)o、海參、攻擊”。
5.課件出示一類字和需要掌握的詞語(yǔ)。
(1)指名讀詞語(yǔ)，再引導(dǎo)學(xué)生利用生字組詞、造句。
(2)指導(dǎo)寫(xiě)字。
(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
(4)展評(píng)，糾錯(cuò)。
三、初讀課文，整體感知。
1.齊讀課文第1自然段，這段話提出了一個(gè)什么問(wèn)題?
2.課文中的第幾自然段回答了第1自然段提出的問(wèn)題?指名讀課文最后一個(gè)自然段。畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3.默讀全文，想一想:哪些段落具體描寫(xiě)了海底世界景色奇異?哪些段落具體描寫(xiě)了海底世界物產(chǎn)豐富?
景色奇異(第2、3自然段)
物產(chǎn)豐富(第4~6自然段)
4.自由讀全文，想一想:課文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?
課文用疑問(wèn)句開(kāi)頭，能引起讀者的閱讀興趣，點(diǎn)明了這篇課文要講的主要內(nèi)容是海底深處的情況。課文的結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出感嘆，照應(yīng)開(kāi)頭，概括“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。文章結(jié)構(gòu)完整。
5.指名分段朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)檢查預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。抓住文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，感知課文內(nèi)容。
四、課堂小結(jié)。
通過(guò)朗讀課文，我們了解了海底世界的特點(diǎn)，還知道了課文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。課文先提出問(wèn)題，然后具體介紹海底的景色和物產(chǎn)，最后總結(jié)全文。那么，課文是怎樣具體描述海底世界的呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，抓住總起句，掌握段落大意，理解課文內(nèi)容，感受海底世界的特點(diǎn)。
2.有感情地朗讀課文，透過(guò)作者對(duì)海底世界的描述，感受作者對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)。
3.領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把事物寫(xiě)形象、寫(xiě)具體。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.出示本課詞語(yǔ)，學(xué)生“開(kāi)火車”認(rèn)讀。
2.指名讀課文，出示練習(xí)。
課文開(kāi)頭，然后海底的景色和物產(chǎn)，最后，“海底真是個(gè)、的世界”。
板書(shū):提出問(wèn)題具體介紹總結(jié)全文景色奇異物產(chǎn)豐富
設(shè)計(jì)意圖:
用練習(xí)題的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出新授課的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)整體把握。
二、品讀句子，感悟景色奇異。
默讀課文第2、3自然段，思考:海底的景色奇異表現(xiàn)在什么地方?畫(huà)出有關(guān)的句子，讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
1.品讀課文第2自然段，交流感受。
(1)海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。(這兩句話寫(xiě)出了海底是寧?kù)o的，無(wú)論多大的風(fēng)浪都影響不到海底)
(2)陽(yáng)光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。(這句話寫(xiě)出了陽(yáng)光很難射進(jìn)深海)
(3)在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。(這句話用光點(diǎn)反襯海底的“黑暗”)
(4)出示多媒體課件(海底寧?kù)o、黑暗)，朗讀第2自然段，用自己的話概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。(海底是寧?kù)o的，是黑暗的)
板書(shū):寧?kù)o黑暗
2.品讀課文第3自然段，交流感受。
(1)海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。(這段話運(yùn)用設(shè)問(wèn)和擬人的修辭手法，說(shuō)明海底是有聲音的)
(2)你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……(這句話運(yùn)用排比的修辭手法具體描述海底的聲音。你還想到了哪些聲音?說(shuō)一說(shuō))
(3)用自己的話概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。(海底的聲音)板書(shū):聲音
3.小結(jié):海底是寧?kù)o的，也是黑暗的，在寧?kù)o的海底卻能聽(tīng)到各種聲音，在黑暗的海底卻能看到光點(diǎn)閃爍，海底真是一個(gè)景色奇異的世界啊!
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)品詞析句，理解句子的意思，感悟作者的寫(xiě)作方法，體會(huì)課文語(yǔ)言的生動(dòng)，體會(huì)作者對(duì)海底景色的贊美之情。
三、品讀句子，感悟物產(chǎn)豐富。
默讀課文第4~6自然段，用小標(biāo)題概括每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。(海里的動(dòng)物，海底的植物，海底的礦藏)
1.品讀課文第4自然段。
(1)用“”畫(huà)出這個(gè)自然段的中心句。
板書(shū):動(dòng)物
(2)出示表格，填空。
動(dòng)物名稱活動(dòng)方式
海參靠肌肉伸縮爬行
身體像梭子的魚(yú)
(3)為了說(shuō)明海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，作者采用了哪些說(shuō)明方法?
①海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。(列數(shù)字)
②有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。(作比較)
(4)出示課件(海底動(dòng)物圖)，有感情地朗讀這個(gè)自然段。
(5)小結(jié):浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動(dòng)物。不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物共同生活在海底，組成了海洋動(dòng)物大家庭。在遼闊而富饒的海洋里，除了形形色色的動(dòng)物，還有種類繁多、形態(tài)萬(wàn)千的海洋植物。下面我們一起去看看海底的植物吧。
2.自學(xué)課文第5自然段，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
(1)第一句是中心句。板書(shū):植物
(2)植物的顏色、大小。
(3)出示課件(海底植物圖)，有感情地朗讀這個(gè)自然段。
3.齊讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。(海底蘊(yùn)藏著豐富的礦藏)板書(shū):礦藏
設(shè)計(jì)意圖:
抓住每個(gè)自然段的中心句，引導(dǎo)學(xué)生理解段落的主要內(nèi)容，弄懂每個(gè)自然段的構(gòu)段方式，學(xué)會(huì)概括段落大意的方法。了解句子使用的說(shuō)明方法，理解句子，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
四、回顧總結(jié)，感受海底世界的有趣。
1.今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式，植物色彩、形態(tài)也是多種多樣的，而且海底還有豐富的礦產(chǎn)資源。海底真是個(gè)奇妙的世界啊!齊讀最后一個(gè)自然段。
2.海底世界還有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ラ_(kāi)拓、去發(fā)現(xiàn)。我們可以通過(guò)閱讀科普類書(shū)籍，看電影、電視、上網(wǎng)查閱資料等方式去探索海底的奧秘。現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一段海底世界的視頻吧。(播放視頻)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
23海底世界
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