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四年級數(shù)學《三角形分類》教學設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設(shè)計要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的四年級數(shù)學《三角形分類》教學設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級下冊第83頁至第84頁及做一做。
教學目標:
1、通過觀察、操作、比較發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征,會給三角形分類,理解并掌握三角形的種類特征,能解決一些簡單的問題。
2、培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。
3、激發(fā)學生的主動參與、合作學習意識、自我探究意識和創(chuàng)新精神。
教學重、難點:
1、會按角和邊的特征給三角形分類。
2、區(qū)別和掌握各種三角形的特征。
教具準備:
備件二合一軟件、課件、實物展示臺
學具準備:
直尺、量角器、不同三角形若干
教學過程:
一、激趣導課,揭示課題
1、師生談話(課件出示主題圖)
今天,老師帶大家坐輪船到島上旅游,課件出示圖片:這艘船是由許多三角形組成的,,他們都有三個角和三條邊,這節(jié)課我們就從這角和邊兩方面給三角形分類。
2、揭示課題:三角形的分類
二、自主合作、探究新知
(一)任務(wù)一:按角或邊給三角形分類(課件出示任務(wù))
1、觀察三角形學具,討論分類方案。
2、小組合作選一種進行分類,研究他們各自特點,并填寫表格
3、小組活動
4、匯報交流
(1)按角分
①選一組同學匯報結(jié)果
②學生實物展示臺匯報,教師根據(jù)匯報在白板上拖動三角形分類,并逐個出示其特征介紹銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的特征。對有爭議三角形(如接近直角的角)用工具(三角尺或量角器)驗證。
③用集合圈表示三種三角形的關(guān)系
(2)按邊分
①選一組同學匯報結(jié)果
②教師根據(jù)學生匯報在白板上拖動三角形分類,并逐個出示其特征介紹等腰三角形和等邊三角形的特征
③用集合圈表示等腰三角形、等邊三角形的關(guān)系。
(二)任務(wù)二:探究等腰三角形、等邊三角形特性
自主學習84頁探究等腰三角形、等邊三角形特性
①認識等腰三角形和等邊三角形各部分的名稱
②量一量、折一折探索等腰三角形、等邊三角形的特征
等腰三角形兩個底角()等邊三角形三個角()
利用素材庫畫等腰三角形,并進行頂角變化演示,認識與銳角、直角、鈍角三角形的關(guān)系。
三、游戲應(yīng)用。
1、螞蟻搬家。
2、猜猜猜。
3、在方格圖上按要求圍三角形。
四、課堂總結(jié)。
同學們,我們生活中到處都有三角形的利用,點擊“鏈接網(wǎng)絡(luò)圖片”,只要大家做個有心人,多觀察,多思考,一定會學到更多有關(guān)三角形的知識。
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