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我的新學期教學設計（通用5篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的我的新學期教學設計（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
我的新學期教學設計1
教學目標：
1.感受新學期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學期的來臨。
2.進一步鞏固已習得的學校生生活常規，盡快適應新學期的學習生活。
3.學習有目標地計劃、安排自己的生活。
教學重難點：
情緒積極、精神飽滿地迎接新學期的來臨，有計劃地安排自己的生活。
教學準備：
圖畫紙、彩色筆。
教學過程：
一、引出學習主題。
同學們，我們剛過完了一個愉快的寒假，在寒假里學到了很多知識和本領，新學期，新起點，新面貌，今天我們來展現“新的學期，新的我”吧。
二、分組尋找新變化
新學期開始了，你發現學校班級哪兒有了新的變化？
【設計意圖：感受新學期的“新”。例如：每個人又長大了一歲；又拿到新書了；用大家在寒假中學到的本領裝扮教室，教室更加令人喜歡了；等等。鼓勵學生在活動中記錄自己的發現，并能積極地表達自己的見聞和感受。】
1.學生回答。
2、老師也有一些新的發現，請看看。（播放圖片）觀察教室、校園、師生、書籍等各方面的變化。
三、談談自己的打算
1.我們學校和班級的.變化真大啊！在這美好的新學期里，同學們都有新的愿望，我們一起來看看。（播放采訪片段）
2.同學們，誰來說說你的愿望呀？
3、請學生班上分享一下自己的`想法。
【設計意圖：啟發學生想想自己新學期有什么愿望，比如在新學期里想學會什么本領，自己還有哪些不足需要改進，想堅持哪些好的習慣或者想形成怎樣的愛好等等。鼓勵學生用自由生動的形式大膽地進行表現。】
4、多好的想法啊，說明你在新學期里已經準備好了。可是有兩位同學卻在新學期遇到這樣的情況，（出示圖片教師講述）遇到這樣的情況該怎么辦呢？
【設計意圖：以上所出示的例子，是一個反面的教材，也是新學期在學生身上常見的壞習慣，可是也很值得正視，我們不能忽視，希望通過展現給學生認識，想出解決的辦法，同時想到怎樣約束自己，不要犯同樣的錯誤。】
5、像剛才那兩位同學遇到的情況，在我們身上也有，誰來說說？
6、其實你們所說的是假期綜合癥，解決的辦法很簡單，請看看。（出示，讀一讀）
【設計意圖：這是因勢利導的教學方法，引導學生發散思維，正確認識自己，能對自己進行客觀分析，積極改進不足。同時，教師也指出解決的辦法，讓孩子們以正確的方法解決問題。】
過渡：對呀，我相信只要我們改掉壞習慣，新的學期就有新希望。還記得蘇副校長在開學典禮上對我們提出的新希望嗎？（出示圖片，讀一讀）我想大家都能實現蘇副校長提出的希望，作為班級的一份子，我們有什么好辦法讓我們班集體變得更好呢？
四、新學期總動員
1、小組交流討論。
2、學生代表匯報。
3.展示學生所說的內容。
4、學生齊讀有關要求。
【設計意圖：把全班同學的愿望綜合并張貼在“新學期，新打算”的展示臺中。通過共同制定目標，引導學生在新學期形成對班集體的積極期待，愿為班集體利益而努力。）讓學生在以后的學習生活中，更加明確自己該怎么做，才能為班集體爭光，讓自己的班集體變得更好。】
過渡：多好的班級愿望啊，我相信我們班級會越來越優秀，優秀的班級需要優秀的你，這學期你打算怎樣成為優秀的孩子呢？
五、新學期，新打算。
1、同學們在小組討論。
2、請學生說說。
3、分小組畫一畫，寫一寫。
4、對學生的作品進行評價，評出優秀的作品。并叫學生讀一讀。
【設計意圖：學生通過一起討論制定計劃，在討論中調整自己的努力的方向，共同為實現目標而努力；還可以通過制定計劃，培養學生的合作和動手能力，通過學生自己動手制定目標，在制定過程中，更能讓學生深刻認識自己本學期的目標，幫助學生在整個學期的學習和生活中，起到鞭策和提醒的作用。】
六、小結。
1、新學期，新打算，我們就一起朝著自己定下的目標去努力吧！
2、祝福語。
我的新學期教學設計2
一、活動目的：
1、通過活動的開展，引導學生進入學習狀態。
2、增強學生自信，使學生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。
3、提出新學期新的要求，統一思想，統一認識，強化常規管理教育。強調校園內的安全。
二、活動地點：
護理七班教室
三、活動過程：
1、內容：說一說在以前的學習生活中有什么缺點？與同學們的關系怎樣？展示自己粘貼題目。（新學期、新起點、新希望）
2、班主任提新學期要求：
新學期，同學們面貌煥然一新，同學們也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時候，同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。同學們，一個新的`學期已經開始，在新學期里你有什么新的打算嗎？
3、全班交流：
展示自己的優點和良好的習慣！設想以后的學習生活中應該怎樣做？整理適合自己的好計劃，寫下來。
3、進行常規教育，重點進行校內安全的教育。
班主任結合學校要求和校內實際情況進行安全教育：如不得去湖邊玩耍，在寢室內注意安全用電，注意防盜，保護好自己的財產安全等。
4、學習《學生守則》，以及“三禁兩不”和“十不準“以及學校的相關規定。
對學生進行道德規范教育、遵紀守法教育，要求去每一名同學在新學期爭當“五星學生”，班級爭取被評上“優秀班級”。
5、制訂本學期“新學期、新目標”學習計劃。
6、班主任總結：新學期，新起點，新希望，讓我們拿出自己的實際行動，好好學習，天天向上。好好把握自己的未來吧！
我的新學期教學設計3
活動主題：
新學期，新起點，新打算
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。
2、提出新學期新的要求，統一，統一認識，強化常規管理教育。
3、做好切實可行的學習的計劃。
活動過程：
一、班主任提新學期要求：
新學期，同學們面貌煥然一新，男同學越來越像男子漢了，個子也高了，女同學也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的`時候，同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。
同學們，一個新的學期已經開始，在新學期里你有什么新的打算嗎？
二、全班交流：
1、內容：說一說在以前的學習生活中有什么缺點？與同學們的關系怎樣？
2、展示自己的優點和良好的習慣！設想以后的學習生活中應該怎樣做？組內制定計劃。
3、小組成員發言時，小組內分工，做好記錄。適合自己的好計劃，寫下來。
4、組員或小組長可以寫一些激勵性的`語言，激勵小組成員繼續努力，爭取越來越棒！
三、學習《小學生日常行為規范》和《五年級班規》
班長摘讀《小學生日常行為規范》和《五年級班規》，對學生進行道德規范教育、遵紀守法教育，要求每一名同學在新學期爭當“文明守紀標兵”，班級爭取被評上“文明班級”。
四、制訂本學期“新學期、新目標”學期計劃。
同學們，你們現在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，新學期，新起點，新面貌，讓我們拿己的實際行動，好好學習，天天向上。好好播種，好好把握吧！
我的新學期教學設計4
活動目標：
1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.氣溫溫度計一個
2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。
3.可調式情緒溫度計若干。
4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂
活動過程：
1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2.認識情緒，知道人的`情緒也會變化。
(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。
(2)出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。
②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。
3.通過故事，了解情緒對健康的影響。
(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。
(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”
鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。
活動反思：
讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。
我的新學期教學設計5
教學目標：
1.師生認識，建立初步印象。
2.回顧暑假生活，品味其中的各種滋味。
3.課堂常規，進行針對性訓練，回憶鞏固良好的學習行為習慣。
教學過程：
一、我們認識了
同學們好，今天是我們的第三次見面，第一次我們一起為開學典禮《我和我的祖國》合唱排練，第二次我們進行的開學典禮彩排，今天我們坐在這里第三次見面。
對于李老師大家已經有了初步的了解，但是呢老師對你們還有一點小小的陌生,我們來做一個小游戲，電腦上出現誰的名字，誰就站起來讓李老師認識一下。現在開始。
二、說說暑假的味道。
1、師：孩子們兩個月的.暑假生活已經結束了，很開心在新學期我們見面了。我發現好多同學都長高了，老師為你們的成長感到欣慰。孩子們相信在這么長的時間里，一定有許多難忘的事，現在請你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深?或者可以選擇你暑期周記中的小故事來給大家分享一下，誰來做第一個吃螃蟹的人呢？
2、指名上臺講，教師稍作點評。
3、小組內暢所欲言。
4、師：剛才同學們講得非常精彩，看來暑期生活很豐富啊，如果能把這些瞬間保存下來，就更好了。
三、說說班級常規。
1、師：新的學期還新氣象，讓我們以嶄新的面貌迎接新學期，那么新學期我們班級有哪些常規呢，我們一起來了解一下吧。
（出示班級常規）
課前：準備好學習用品(作文書、筆記本、文具盒)，上課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背課文、古詩或齊讀詞語。做好課文的預習工作（解決生字詞、標自然段等）
課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。
課后：作業獨立完成，認真書寫，學會思考。
小組長收發作業要及時，督促學員按時按質完成。
師：對于這些常規大家有什么新想法嗎，來暢所欲言吧。
（強調課前準備、眼保健操、課間操、基本禮儀、衛生制度等行為習慣，為新學期的有序運行打好基礎。）
師：新學年，希望你們繼續踐行這些好習慣，期待你們的行為習慣越來越好，我相信你們每一個人。
四、其它及小結
1、一兩句話講講以下事情：
(1)講鋼筆寫字的注意點。
(2)準備好本學期的共讀書目及4本軟面抄。
(3)充實圖書角，鼓勵多讀書，努力爬格。
(4)各小組成員語文學習方面的職責分工。
(5)明確新學期的語文預習要求。
2、小結：同學們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
她是一位嚴中有愛的老師。她以愛從教，堅持快樂教學，讓學生在快樂中收獲知識，實現內心的豐盈。她溫柔而堅定，于溫柔中潤化學生心靈，于堅定中鞭策學生勇敢前行。
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