二年級《變廢為寶》教學設計

　　作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的二年級《變廢為寶》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學內(nèi)容：

　　二年級《品德與生活》下冊第10課《變廢為寶》

　　教學目標：

　　1、樹立初步的生態(tài)意識，知道垃圾危害人們的生活與健康，知道減少垃圾就是保護環(huán)境。

　　2、了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。

　　3、知道一些廢物還可以變廢為寶，提高學生適應生活的能力。

　　教學重點、難點：

　　知道垃圾的危害，學會正確巧妙地處理垃圾。

　　教學方法：

　　調(diào)查法、講解法、圖示法、談話法

　　教學準備：

　　學生課前調(diào)查、幻燈片

　　課時安排：

　　1—2課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　回顧前課知識，引出課題。

　　出示課題，解題。

　　二、生活垃圾有多少

　　1、檢查學生調(diào)查完成情況。

　　2、課堂交流調(diào)查內(nèi)容，通過計算知道自己所住樓宇一個單元、一棟樓就會有很多垃圾，那么一個小區(qū)、一個城市每天會產(chǎn)生垃圾的數(shù)量是巨大的。

　　3、拓展：了解美國以及中國人均每年扔垃圾的巨大數(shù)量。

　　三、大量垃圾危害大

　　1、學生討論：大量的垃圾會給我們的生活造成哪些危害。

　　課堂發(fā)言，明確：傳染疾病、污染環(huán)境，所以不能亂扔垃圾。

　　2、拓展

　　大量的垃圾被垃圾車收走了，它們最后去了哪里？

　　明確：即使填埋或焚燒，也會對環(huán)境造成巨大破壞。

　　3、問題：究竟該怎樣處理這些垃圾呢？

　　出示兒歌，讀一讀。

　　四、這樣處理垃圾好

　　1、學生自學45頁內(nèi)容

　　課堂發(fā)言，知道廢物巧處理的辦法就是分類投放分類處理。

　　模擬垃圾分類，讓學生知道垃圾如何分類。

　　2、自學46頁內(nèi)容，讓學生了解可回收垃圾可以重新制造出新的產(chǎn)品，把廢物變成寶貝。

　　3、了解一些廢物循環(huán)利用的巧辦法。（以廢塑料瓶、廢紙為例）

　　4、通過圖示讓學生直觀地看到廢物分類處理可以把需要焚燒和填埋的垃圾量減少到最小。

　　五、智慧生活垃圾少

　　通過幻燈片教給學生一些改變購物習慣、生活方式以減少垃圾形成的辦法。

　　六、課堂總結(jié)

　　再次出示兒歌，總結(jié)全課。

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