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教學設計

《美麗的小興安嶺》獲獎的教學設計

時間:2024-08-14 08:51:28 詩琳 教學設計 我要投稿
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《美麗的小興安嶺》獲獎的教學設計范文

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編整理的《美麗的小興安嶺》獲獎的教學設計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《美麗的小興安嶺》獲獎的教學設計范文

  《美麗的小興安嶺》獲獎的教學設計 1

  【教學目標】

  1、使學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的物產,初步產生喜愛小興安嶺,熱愛祖國山河的情感。

  2、學會本課15個生字,能聯系上下文和生活實際理解課文內容。

  3、能有感情地朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來。

  4、學習作者按四季變化的順序,抓住景物特點進行觀察的方法。

  【教學重點】

  理解春、夏兩個自然段,體會作者用詞的.準確。

  【教學難點】

  理解夏季部分中較難的詞句。

  【教具準備】

  1、收集有關小興安嶺的圖片和資料。

  2、多媒體課件

  【教學目標】

  初步讀通課文,達到不添字、不漏字、不錯音、不斷詞破句;初步理解課文主要內容和讀懂課文的自然段。體會作者用詞的的準確。

  【教學過程】

  一、指導自學,自讀讀通

  (一)導入新課,激發學生的興趣。

  1、同學們,看到課題,你們都想知道什么?

  2、簡介小興安嶺的地理位置

  (二)指導自學。

  1、自讀讀通課文,達到不添字、不漏字、不錯音、不斷詞破句。

  2、用序號標出自然段,說說課文的主要內容。

  (三)檢查自學情況

  1、學生匯報自學生字詞的情況(投影出示生字詞)

  chōu nèn lù yìng fēng

  抽 出 嫩 綠 小 鹿 倒 映 封 住

  yán nóng shè xiàn suān

  嚴嚴實實 濃 霧 宿 舍 獻 出 酸甜可口

  guì xī hū zhǎng lín

  名 貴 膝 蓋 呼 呼 腳 掌 來 臨

  2、師范讀。

  3、指名說出本課有6個自然段,再按自然段為序接讀課文。

  4、指數名學生說說課文的主要內容。

  5、教師小結

  《美麗的小興安嶺》獲獎的教學設計 2

  學習目標

  ①認識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。

  ②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

  ③有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  ④體會作者準確生動的語言,學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。

  課前準備

  ①一張中國地圖。

  ②小興安嶺一年四季景色的教學掛圖。

  ③小黑板兩塊或文字投影片四張。

  第一課時

  激趣導入

  出示中國地圖,教師談話:在我國東北有一個著名的林區──小興安嶺,為了加強旅游業,林區管理局決定招收一批導游,大家想報名參加競聘嗎?

  明確要求

  那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢?學生討論,師生共同確定闖關要求。

  第一關:讀準字音,讀通課文。

  第二關:能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  第三關:選擇自己最喜歡的一個季節,當眾介紹小興安嶺的景色,要求舉止大方,口齒清楚,普通話標準。

  讀書闖關

  ①闖第一關──讀準字音,讀通課文。

  a、學生自讀課文,畫出文中的生字新詞多讀幾遍。

  b、檢查闖關。

  小黑板出示生字新詞,指名讀。

  同桌互讀,小組內輪讀,班級抽讀。

  抄寫生字、生詞。

  統計已闖關的人數。

  ②闖第二關──讀得正確、流利、有感情。

  a、學生自由練讀。

  b、學生在小組內過關。每人從春、夏、秋、冬四段中抽讀一段,組員互相評議。不能過關的可再讀。

  課后作業

  ①認真讀課文,背誦喜歡的部分。

  ②選擇自己喜歡的一個季節,想想該怎樣介紹,可先在父母面前練一練。

  第二課時

  檢查鞏固

  ①聽寫生字新詞,聽寫有關句子。

  ②讓學生背誦自己喜歡的部分。

  繼續闖關

  ①闖第三關──展示小興安嶺一年四季的誘人景色。

  a、學生先和自己要好的朋友練一練,或和同座練說。

  b、學生自由登臺介紹,教師引導學生相互評價。

  ②闖關總結:同學們經過自己努力,不但讀得好,而且說得好。你們都是合格的`小導游。

  拓展活動

  ①抄寫自己喜歡的句子,想想這些句子好在哪里。

  ②利用星期天觀察家鄉的一處景物,并且抓住景物特點寫一寫。

  《美麗的小興安嶺》獲獎的教學設計 3

  教學目標:

  1、能把握課文的主要內容,感受小興安嶺的美麗和富饒,培養熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。

  2、能有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

  3、領悟作者觀察與描寫景物特點的表達方法,學習積累語言。

  教學重點:

  體會小興安嶺一年四季的美和學習積累語言。

  教學難點:

  對重點詞句的理解。

  教學媒體:

  1、多媒體,課件。

  2、一首優美的音樂。

  教學過程:

  一、交流資料,整體感知

  1、交流資料,齊讀課題。

  2、整體感知課文。

  師:小興安嶺給你留下了怎樣的印象?(生答)

  (1)指名讀最后一個自然段。(板書:花園寶庫)

  (2)齊讀最后一段。

  (3)作者是按什么順序描寫了小興安嶺的美麗。(板書:春夏秋冬)

  3、提示教學目標。

  這堂課我們通過朗讀去感受小興安嶺四季的`美。

  二、賞讀課文,感受美景

  1、學習春天,掌握學習方法。

  ⑴過渡語:現在讓我們一起走進小興安嶺的春天去看一看。

  .課件出示學習要求:

  a、請同學們自由讀第2自然段,邊讀邊想,主要寫了什么景物。

  b、劃出你認為美的句子和詞語,并讀給同組的同學聽。

  ⑵自由讀,同組交流讀。

  ⑶學生匯報好詞、好句。(板書:抽出新枝)

  ⑷(配樂播放.課件)指導朗讀,感受美景。

  ⑸想象畫面,背誦課文。(配樂)

  歸納學習方法。

  2.合作學習夏、秋、冬三個季節。

  過渡語:現在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節走一走,看一看,去感受小興安嶺不同季節的美。(小組合作學習)

  3.品讀好詞、佳句,感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。

  學生匯報好詞、佳句,老師適時點撥,并指導朗讀。

  (板書:蔥蔥蘢蘢、碩果累累、雪中藏寶)

  4、老師當導游引領學生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。(配樂播放.課件)

  5、選擇你最喜歡的季節有感情地朗讀課文。

  6、學習第1自然段。

  同學們,我們在感受小興安嶺四季美時處處都可以看到什么景物?(樹木)

  齊讀第1自然段。(板書:綠色海洋)

  三、激情總結,拓展欣賞

  配樂播放.課件,欣賞自然風光圖片。

  四、布置作業,課后練筆

  (出示.課件)小練筆:我的家鄉也很美!我要寫一寫家鄉的一處景物。

  板書

  綠色海洋

  春 抽出新枝 花園

  美麗的小興安嶺 夏 蔥蔥蘢蘢

  秋 果實累累 寶庫

  冬 雪中藏寶

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