《日月明》教學設計（人教版一年級語文）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編為大家整理的《日月明》教學設計（人教版一年級語文），希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、認識“明、鮮”等13個生字，會寫“力、手、水”3個字。

　　2、正確、流利地朗讀韻文，領悟會意字的構字特點，養成初步的認字能力。

　　3、感受祖國文字的無窮魅力，激發對祖國語言文字的熱愛，在領悟會意字特點的基礎上記憶字形，增強識字的自信心。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、課件出示：大大的“火”字，知道“火”字是怎么造出來的?

　　2、課件出示：一團熊熊燃燒的火焰，生活在樹林里的古人是用什么來滅火的呢?

　　3、課件出示：樹枝滅火的過程，小結：原來“滅”字就是在“火”字上加一根樹枝。

　　4、板書課題：“日月明”，問：誰知道“明”是什么意思?

　　5、齊讀課題。

　　二、整體感知、學習字詞

　　1、自由朗讀課文2-3次，要求：

　　①圈出生字，讀準字音，想想字義。

　　②把課文讀正確，讀流利。

　　2、檢查自學情況：

　　①哪些字音需要提醒大家注意?(重點正音：明、塵、男、抹、森、從、眾)

　　課件出示：

　　míng xiān chén jiān miè lì nán

　　明鮮塵尖滅力男

　　xiū shǒu lín sēn cóng zhòng

　　休手林森從眾

　　a、指名當小老師帶領大家讀。

　　b、去掉拼音讀。

　　②分小節朗讀課文(相機正音)

　　三、學中發現，積極探究

　　1、讀讀課文，仔細觀察生字，你有什么發現?

　　2、匯報。

　　尖：板畫草芽尖尖圖。

　　鮮：板畫魚和羊肉串。

　　男：動作演示。

　　塵：動作演示。

　　從、眾：課件演示“人——從——眾”教師講解。

　　林、森：課件演示森林畫面，用“森林”說一句話。

　　3、小結：小朋友，像這樣能表示意思的字有一個有趣的名字，叫“會意字”。

　　4、你還知道哪些也是會意字?(學生匯報，老師板書)

　　四、鞏固字形

　　1、師生對口令，齊讀全文。

　　2、四人小組對口令。

　　3、全班拍手朗讀全文。

　　五、指導寫字

　　手

　　水

　　力

　　課件出示：

　　1、仔細觀察，有什么發現?

　　2、教師范寫。

　　3、學生練寫。

　　4、寫字作業評講。

【《日月明》教學設計一年級語文】相關文章：

日月明語文教學設計10-02

一年級語文新版《日月明》優秀教學設計（精選15篇）05-30

一年級日月明教學設計09-18

語文教學設計：兩小兒辯日09-25

一年級語文畫教學設計04-28

一年級語文《江南》教學設計06-06

一年級語文 《jqx》教學設計09-22

年月日教學設計08-05

《年月日》教學設計07-01

《年、月、日》教學設計09-04