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希望從這里開始教學設計

　　教學目的：通過教學，使學生理解接受教育既是公民的一項基本權利，又是公民的一項基本義務;了解義務教育的含義、特點;明確受教育對我們的要求。

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　　教學重點、難點：

　　1、受教育既是公民的一項基本權利，又是公民的一項基本義務;

　　2、受教育對我們的要求。

　　教學方法：講授法

　　教學過程：

　　1、為什么說受教育是公民的一項基本權利?

　　現代社會，一個人如果不接受教育，就不可能系統地掌握現代科學知識，那么，就很難在社會上立足;只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多的財富。因此，公民為了自身的發展，就要求國家、社會、家庭提供必要的機會和物質條件，以保障自己能上學接受教育。所以從公民的自身發展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權利。

　　2、(1)走上社會以后，我們還要繼續學習嗎?

　　現在，我們是在校讀書的莘莘學子，主要任務是學習科學文化知識;將來走上社會以年，我們還要繼續學習，參加各種培訓。

　　(2)學校給我們頒發學業證書、學位證書說明了什么?

　　對于我們的努力，國家和社會將會以一定的方式予以承認。在學業成績和品行上得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書，這是《中華人民共和國教育法》規定的受教育者應該享有的權利之一。

　　3、身有殘疾的人是否享有受教育的權利?為什么?

　　有。因為在我國，凡是公民都平等地享有受教育的權利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權，不得歧視任何人的受教育的要求。

　　4、為什么說受教育是我國公民的基本義務?

　　(1)在當代，科學技術的進步已成為現代經濟發展的最主要的動力，而科學技術的發展和進步，科技人才的培養，基礎在教育。當今國際競爭的關鍵是科學技術的競爭，歸根到底是人的素質的競爭。實踐證明，哪個國家在科技、經濟上落后，就會被動挨打。

　　(2)“國家興亡，匹夫有責”，每個公民都有責任通過接受教育，掌握先進的科學文化知識，提高思想道德水平和文化科學水平，力爭為國家的經濟發展和社會進步多做貢獻。因此，從國家的繁榮發展和對公民的要求來講，受教育又是公民的基本義務。

　　5、什么是義務教育?接受義務教育有什么特點?國家實行幾年制義務教育?

　　(1)義務教育，是指依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。

　　(2)接受義務教育既是適齡公民的權利，又是適齡公民對國家、對民族應盡的義務;