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社會交往教學(xué)設(shè)計
中國：茶館、文人結(jié)社…
聚會 （中西方差異性）
西方：家庭客廳、咖啡館…
姓名稱謂 折射
社會交往 表現(xiàn) 稱謂 （謙己以敬人） 社會進(jìn)步
職事稱謂 時代風(fēng)尚變化
中國傳統(tǒng)：跪拜禮、拱手禮… 文明的交融
見面禮
西方：親吻禮、擁抱禮、握手禮…
發(fā)展趨勢——不斷變革、中西越趨相似
[訓(xùn)練設(shè)計]
閱讀材料，回答問題：
在近代中國，1862年創(chuàng)辦了京師國文館，這是近代中國學(xué)校的開端，以后又稱為公學(xué)、同文館、時務(wù)學(xué)堂。在《癸卯學(xué)制》中，1904年學(xué)校分類定名為大學(xué)堂、中學(xué)堂、小學(xué)堂，后把學(xué)堂更名為分別叫中學(xué)、小學(xué)，一直至今。
在學(xué)校名稱的變化中，校長這個職務(wù)稱謂也逐漸發(fā)生變化。
清末的國文館、同文館時，校長稱之為“總教習(xí)”，負(fù)責(zé)教學(xué)，是眾教員中德高望重者。在1902年的《欽定中學(xué)堂章程》中改為“總理”，“主持全學(xué)教育，統(tǒng)轄一切事宜”。1903年，在《欽定中學(xué)堂章程》中，把“總理”的稱謂改為“監(jiān)督”，基本職責(zé)不變，但自有“總理”一職起，開始增設(shè)副職。1933年，在民國政府頒發(fā)的《中學(xué)規(guī)程》中，明確指定，學(xué)校設(shè)“校長”一職，明確了校長的計劃組織、行政管理、視導(dǎo)指導(dǎo)、對外聯(lián)絡(luò)的職責(zé)。學(xué)校開始出現(xiàn)教務(wù)處、庶務(wù)（總務(wù)）處等職能機(jī)構(gòu)，協(xié)助校長管理學(xué)校。
1．社會交往中一般采用的稱謂類型有哪些？
姓名稱謂和職事稱謂。
2．你怎樣看待近代中國校長稱謂的變化？
近代中國校長稱謂的變化，折射出中國近百年教育的發(fā)展，學(xué)校教育隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，越來越正規(guī)，學(xué)校制度日趨完善。近代中國校長稱謂的變化，也體現(xiàn)了對西方先進(jìn)的教育理念和制度的選擇，體現(xiàn)了文明的融合。
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