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音樂課《阿西里西》教學設計范文
教學內容
唱歌《阿西里西》
1 課時
教學目標
[德育目標]：培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好相處，相互合作的能力
[智育目標]：初步學會歌曲《阿西里西》。學會堂鼓、小鈸、木魚的基本演奏方法。
[素質發展目標]：能積極探索堂鼓等樂器的其它演奏方法
教學重點難點
[教學重點]： 進一步提高學生的歌唱能力和表演能力
[教學難點]： 同時學習堂鼓、小鈸和木魚三種打擊樂器，少數學生會感到困難
教學準備
錄音機、錄音帶《阿西里西》 堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器
學生活動設計
演唱歌曲 用打擊樂器為歌曲伴奏
教 學 過 程
1．從第三單元的欣賞曲《阿細跳月》引入《阿西里西》，這兩者都是彝族的音樂，前者是表現青年們的舞蹈，后者是表現兒童們的游戲。
2．聽《阿西里西》的錄音數遍，學生跟著錄音輕聲哼唱。
3．教師解釋“阿西里西”（我們是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表現歡樂的襯詞）的含義。并與學生一起回憶彝族的一些風土人情（這在以前的學習中已經介紹過）。
4．學生跟著伴奏帶演唱《阿西里西》。
5．展示堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器，請學生說出名字，學生可能將堂鼓說成小鼓，將小鈸說成是小镲，這也無妨。 教師分別介紹并示范這三種打擊樂器的基本演奏方法。堂鼓用單槌擊和雙槌同時擊都是基本的演奏方法；小鈸上下相擊，左右相擊也都是基本的演奏方法。
6．學生分三組，分別學習堂鼓、小鈸和木魚的基本演奏方法。 堂鼓可奏“× × ×× ×”的節奏，小鈸奏“× ×× × ×”的節奏，木魚奏“××××”和“×××× ×× ×× ××”的節奏。然后三組齊奏，形成一種熱烈歡快的氣氛。
7．各組分別探索堂鼓、小鈸、木魚的其它演奏方法，如堂鼓擊鼓邊、或用手按住鼓皮敲擊、小鈸磨擦發音、用鼓槌擊木魚等，總之，要求學生在同一件樂器身上探索發出幾種不同音色的聲音，這一練習是很有意義的。
8．用堂鼓、小鈸和木魚為歌曲《阿西里西》伴奏，請學生在課外作好設計，下一節課大家共同來實踐。
9．復習一遍歌曲《阿西里西》，再用剛才試敲的節奏為歌曲伴奏。
設計意圖
感受相同的音樂風格 幫助學生加深對彝族風土人情的了解 讓學生認識這些打擊樂器及其音色以及演奏方法 這一聯系是非常有意義的，培養學生的創造能力
教后反思
律動的重點是放在表現音樂上，首先要聽懂音樂，也就是要理解音樂。律動并不是要學生去學習復雜的民族舞蹈，而是告訴學生怎樣動，在節奏復雜的地方怎樣去表現。從一開始的教學到最后的歌曲表現，我多次讓學生進行嘗試，雖然場地不夠大，但我能感受到學生們的快樂和喜悅。巧妙的讓學生說彝族話，也令學生們的興趣大增，難點很快解決。后面進行的打擊樂器的學習，我先讓學生自由演奏再讓他們練習，學生的學習興趣非常高。
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