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小學課文《植物媽媽有辦法》教學設計
【教學目標】
１、認識旅、蒲等１２個生字，會寫已、甲等１０個生字。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。
３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。
【教學重點】
識字、寫字，朗讀課文，背誦課文。
【教學難點】
激發學生觀察事物和熱愛自然的情趣。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
本課以詩歌的形式，擬人化的語言介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，語言生動活潑，讀起來親切、有趣。教學時可充分利用多媒體課件，幫助學生理解課文內容。通過多種形式的讀，引導學生在讀中感悟、了解知識，達到背誦。對于激發學生觀察事物、探索大自然奧秘的興趣，可以讓學生課前搜集資料或作為課后作業，把學習引向生活的大課堂。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入
同學們，你們知道在神奇的大自然中，植物媽媽怎樣送別自己的小寶寶嗎？今天，我們一起來學習一篇關于植物媽媽的小詩。愿意和老師一起去探索植物王國的奧秘嗎？
二、初讀課文，自主識字
１、讀一讀，找一找：
自己讀課文，畫出本課要求認識的生字，自己認一認。
２、聽一聽，認一認：
課件出示本課生字，學生邊聽老師范讀課文，邊看看哪些生字自己已經認識了，哪些還不認識。聽完后，和同學交流。
３、教一教，幫一幫：
⑴請已經認識生字的同學上臺當小老師。幫一幫，教一教其他同學讀好生字。教師隨時糾正讀音、點評。
⑵小組內互相幫一幫，
教一教。
４、再讀課文，把課文讀通順：
⑴自己練讀。
⑵同桌互讀。
三、整體感知，朗讀感悟
１、說說詩中介紹了哪幾種植物媽媽傳播種子的方法？
２、課件出示這三種的植物圖，學生認識。
３、你知道他們是用什么方法讓自己的孩子旅行的嗎？（學生說哪種植物就出示相應的課件）
四、拓展練習
１、聰明的孩子們，你還知道哪些植物媽媽傳播種子的方法？（學生自由發言）
２、你能像課文中寫蒲公英、蒼耳或豌豆那樣，將你知道的用詩的形式說出來嗎？
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