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《童年的回憶》教學設計范文
教學目標：
1、把事情的經過寫生動、寫具體；
2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實；
3、培養學生感受童年的歡樂和情趣。
教學重點：寫出自己的真情實感。
教學難點：把有趣的地方作為重點，寫具體，寫生動。
教學過程：
一、導入
談話：
放歌曲《童年》給大家聽。
我們每個人都有美好的童年，都有許多值得回味的趣事。你的童年生活中有哪些趣事呢？這節課，我們就走進能說會寫天地來寫一篇習作。
板書課題
二、明確本次交際的內容和要求。
談話：本次寫話課具體的內容要求有哪些呢？請同學們到課文中找找看。
請同學讀課文后反饋，老師適時板書
小結：這次習作就是把我們童年值得回味的趣事，經過回憶、整理，選一件最有趣的事情，寫出來。題目自擬。
給學生時間、理清思路，選擇要寫的內容。
多請些學生說說自己要寫的是什么。
說、寫時注意：
1、選擇又感受的事例有針對的作簡要介紹。
2、按一定順序去說或寫。
（1）寫清時間、地點、活動的經過、結果。
（2）抓住重點寫出自己的內心感受。
3、確定重點
三、寫話。
請學生寫話并且自己讀一讀，發現和修正。
請寫完的同學讀作文，大家簡評。
給學生時間修改自己的作文。
四、總結
寫出自己的感受、體驗多么幸福啊，把自己的幸福與大家分享就更好了。希望今后我們能有更多這方面的感受與大家交流。
五．板書設計：能說會寫——童年的回憶
（1）寫清時間、地點、活動的經過、結果。
（2）抓住重點寫出自己的內心感受
六、作業：
把你的作文讀給你愿意傾訴的人，請他給你一個評價。
同步作文
童年的回憶
童年是美好的，美好之中蘊藏著幾分快樂。對我來說，童年的趣事還真不少！
記得那時，我才六歲，那是夏天，我戴著媽媽給我買的太陽帽，挑著長竹竿，上河邊趕鴨子去啦！剛到河邊，一群鴨子正要上岸，我飛快地跑過去，將鴨子們趕下水，它們在水里“嘎嘎”地叫著，好像在對我的行為表示不滿，我銜著一根狗尾巴草靠在一塊石頭上，悠閑的坐在湖邊，觀賞著風景，覺得好極了。
突然，那群鴨子想趁我不注意的時候悄悄上岸，可我比它們還“鬼”，飛似的跑過去，眼看鴨子們就要上岸了，我心中一急，往太陽帽里放了一塊石頭，“嗖——”地從鴨子面前飛過，鴨子嚇得退了回去，我松了口氣，自夸道：“哼，想開溜門兒都沒有，還不照樣被我的帽……呀帽帽……”我的太陽帽，不好，我的帽子順著水跑了，我“嗚”的哭了起來，咦！這是什么，長竹竿，我不再管鴨子，而是用長竹竿去撈帽子，撈啊撈，總算，功夫不負有心人，讓我撈到了，我抹了把汗。唉喲！你猜怎么著？剛才跑的時候，怕跑不快，就把鞋給扔了，現在扎著腳了。回想童年，不禁會笑幾聲，可是，童年的天空在一點點的消失，我只能說：“告別了，童年。”
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