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《現(xiàn)在、未來的我》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
（1）能運用線條、色彩畫出自己的形象；
（2）能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個性特征。
2、過程與方法：
（1）在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律，
（2）在綜合運用創(chuàng)作中掌握夸張變形的手法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
（1）關(guān)注自我，表現(xiàn)自我，關(guān)愛自己，學(xué)會尊重別人的個性；
（2）通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。
教學(xué)重點
1、認識人物臉型、發(fā)式、五官及表情的神態(tài)特征。
2、運用線條、色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)在或未來自己的形象。
教學(xué)難點
1、通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我。
2、以夸張變形或?qū)憣嵉氖址ó嫵鲎约旱男蜗蟆?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備 照片課件繪畫工具等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、觀察與比較
(1)觀察小時候的照片，通過比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化？
a、臉型、發(fā)式、五官的變化；
b、身體上的變化；
c、服飾方面的變化。
(2)請兩位同學(xué)上來用簡筆畫的形式畫出現(xiàn)在的你的樣子。
2、欣賞與發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)小組學(xué)生欣賞莫迪里阿尼和凡高的作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（1）人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個人的人性特征。
（2）運用夸張、拉長變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力。
（3）運用豐富的色彩元素能增強作品的表現(xiàn)力。
3、引出課題
畫家用他們特有的方式表現(xiàn)了他們的過去，每個人都有自己的現(xiàn)在和未來，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《現(xiàn)在、未來的我》。
二、講授新課
1、交流與學(xué)習(xí)
(1)、小組交流“未來的我是什么樣子？
”(2)、集體交流學(xué)習(xí)。
2、觀察與發(fā)現(xiàn)
(1)、課件出示各行業(yè)服飾圖片。
(2)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同職業(yè)可以用特有的服飾來表現(xiàn)。
三、動手操作
1、嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現(xiàn)在或未來的形象。
2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來表現(xiàn)呢？
3、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現(xiàn)的可能性。
四、作品展示
根據(jù)自己的作品，上臺描述未來的我。
五、課堂總結(jié)
今天，我們用自己的畫筆展現(xiàn)了現(xiàn)在、未來的我，每個人都有自己美好的愿望，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，朝著自己的理想努力奮斗。
六、課后延伸
用電腦繪制一幅《未來的我》的作品
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