- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《春雨的色彩》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“紅”“綠”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)。
【學(xué)習(xí)時(shí)間】
二課時(shí)。
第一課時(shí)
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等2個(gè)字。
2、正確朗讀課文。
〖教學(xué)流程
一、激趣，引入新課
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《柳樹醒了》，一起來(lái)背背。
2、師：春天是那么美好，那么迷人。小鳥們也喜歡這催人奮進(jìn)的春天。
3、出示：小燕子、麻雀、黃鶯的圖片，問(wèn)：認(rèn)識(shí)嗎?(讀詞語(yǔ)，認(rèn)小鳥名稱)
4、春天來(lái)了，小鳥們?cè)谔镆袄镆娒媪耍@次它們爭(zhēng)論了一個(gè)有趣的問(wèn)題，想聽聽嗎?
設(shè)計(jì)理念：復(fù)習(xí)引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好輔墊。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)，說(shuō)說(shuō)你聽到了什么?
根據(jù)學(xué)生回答板書：春雨的色彩(生齊讀課題)
2、分節(jié)自由讀課文，邊讀邊用你喜歡的符號(hào)劃出生字，把生字多讀幾遍。
設(shè)計(jì)理念：注重主體性參與，強(qiáng)調(diào)以讀為主，感知課文。
三、開展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞
1、檢查讀書情況：
⑴ 出示帶拼音的詞語(yǔ)。
⑵
① 生分節(jié)讀課文，正音。
② 出示難讀的句子，正音：
如：春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙……
2、開雙軌火車認(rèn)讀，本課11個(gè)生字：
爭(zhēng)論、有趣、到底、顏色、油菜花、歡樂、雨滴、題目、歡笑、水滴、數(shù)學(xué)題、色彩、紡線、淋灑、杜鵑花、蒲公英、(自由讀，四人小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分組朗讀。)
3、出示本課11個(gè)生字詞，你記住哪些生字呢?怎么記住的?
⑴ 分組討論。
⑵ 集體交流：
① 熟字加偏旁：是──題 林──淋 西──灑
② 換偏旁：低──底 砍──歡
⑵ 我的發(fā)現(xiàn)：
今天用了兩種方法記生字：熟字加偏旁或換偏旁的方法記生字。
4、開火車讀生字，組詞、句游戲。
5、我會(huì)認(rèn)：
春雨姑娘是個(gè)魔術(shù)師，她輕輕淋在柳樹上，柳樹綠了。她輕輕灑到桃花上，桃花紅了。她輕輕落到蒲到蒲公英上，蒲公英黃了。
設(shè)計(jì)理念：注重教給學(xué)生識(shí)字方法，利用兒童已有的經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字能力。
四、指導(dǎo)書寫“你”“們”
1、認(rèn)讀要寫的生字。
2、看看今天要寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、重點(diǎn)指導(dǎo)。
第二課時(shí)
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。
2、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。
3、會(huì)寫“紅、綠、花、草”四個(gè)字。
〖教學(xué)流程
一、游戲、鞏固識(shí)字
1、出示生字卡片，搶答，看誰(shuí)最先讀準(zhǔn)生字?
2、出示：“滴、歡題、線”，找朋友，說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多。
設(shè)計(jì)理念：在游戲中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官。讓學(xué)生讀讀、說(shuō)說(shuō)、想想、聽聽，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、品讀，感悟文體
1、自由大聲讀課文：
要求：正確流利。
2、教師提問(wèn)引讀第一節(jié)：
(你們看，春雨像什么?(學(xué)生讀句)聽!春雨的聲音。
(讀詞句)隨機(jī)點(diǎn)撥，讀出春雨輕及美。)
3、瞧!田野里飛來(lái)一群小鳥。這群小鳥在干什么呢?
(它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題)讀第二節(jié)。
4、理解“爭(zhēng)論”：
(大家為了一件事，都說(shuō)出自己的看法，你一言，我一語(yǔ)，你一句，我一句，誰(shuí)都想說(shuō)服別人，這就叫“爭(zhēng)論”。這一群小鳥兒在爭(zhēng)論什么問(wèn)題?)
5、自由讀2～5節(jié)。
6、交流：
⑴ 個(gè)別讀小鳥們說(shuō)的話，評(píng)議：小燕子、黃鶯、麻雀、自信的口氣。
⑵ 著重體會(huì)：落、淋、灑、滴等表示春雨落下來(lái)樣子的詞語(yǔ)。
⑶ 第三節(jié)：“落”與“淋”換一換好嗎?為什么?(因?yàn)榱鴺浔容^高，用“淋”恰當(dāng)。)
⑷ 展示畫面：
油菜花、蒲公英。
7、小組合作，角色扮演。
三、啟發(fā)想象
1、春雨真美!給大地披上了彩衣。在小動(dòng)物的眼中，春雨還可能是什么顏色的?為什么?
2、小朋友，讓我們掙開明亮的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的?
3、感情朗讀全文。
設(shè)計(jì)理念：課文內(nèi)容的拓展，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的想象力。
四、指導(dǎo)書寫
五、積累練習(xí)
從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語(yǔ)，讀讀記記。
【小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《春雨的色彩》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《春雨的色彩》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-22
春雨的色彩優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)09-17
《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)08-14
《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)06-25
春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)與反思10-02
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《春雨的色彩》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-12
《春雨的色彩》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)05-21