一年級下冊語文識字2姓氏歌的教學設計

　　【教學目標】

　　1、能正確朗讀課文，背誦課文。

　　2、認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個生字；認識弓字旁、金字旁。

　　3、會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個生字，知道筆畫順序，會組詞。

　　【教學過程】

　　一、初讀課文，初步感知。

　　1、自己先讀一讀課文，不認識的字讀一讀拼音。

　　2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。

　　3、說一說班上的同學還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號的符、田地的田、國王的王、方向的向、隊伍的伍??

　　4、做課本上的問答游戲。

　　二、熟讀詞語、認識生字、會寫生字。

　　1、板書詞語：“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國王、什么”。（加粗字體是書本上要求必須認識的字）

　　2、老師教讀，請學生上臺來教讀。

　　3、老師隨機抽取幾個字指一指，認識會讀的同學站起來大

　　聲讀出來。看誰反應最快。

　　4、根據筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的？請四個同學

　　上臺來，把“姓、什、么、雙、方、國、王”七個字的筆順 寫在黑板上，其余同學就在書本上，把這四個字按照筆順寫 在田字格中。

　　（筆順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先 中間，后兩邊；先外后里再封口。）

　　5、說一說“張”“錢”“徐”“國”都是什么偏旁呢？弓

　　字旁、金字旁、雙人旁、國字框。

　　6、把黑板上的詞語一起來讀一遍，會讀了的就擦掉，較難 的詞語就留在黑板上，可以多讀兩遍。

　　7、全班一起齊讀課文。

　　三、課堂練習。

　　1、根據課文內容填空。

　　木子――（ ） 弓長――（ ） 古月――

　　（ ）

　　口天――（ ） 子小――（ ） 言午――

　　（ ）

　　2、根據筆畫順序，寫出下列字的筆順。

　　姓： ，共（ ）畫；

　　什： ，共（ ）畫； 國： ，共（ ）畫； 方： ，共（ ）畫；

　　3、將下列字與正確的拼音連起來。

　　gu shi wu xing guan qian zhao

　　姓 氏 古 吳 趙 錢 官

　　4、給下列字注音。

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　張 周 官 王 姓

　　5、齊讀課文，背誦課文。

　　四、家庭作業。

　　1、用下列字組詞，再用組的詞造一個句子：姓、什、國、雙、方。

　　2、背誦課文。

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