- 相關(guān)推薦
高中化學(xué)《溶液的酸堿性》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的高中化學(xué)《溶液的酸堿性》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
高中化學(xué)《溶液的酸堿性》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 1
課題：
第七單元 常見的酸和堿 第三節(jié) 溶液的酸堿性 第一課時 課標(biāo)要求：
1、初步學(xué)會測定酸堿性的方法，加強對酸堿性實質(zhì)的微觀理解；
2、增強對科學(xué)探究的理解，提高科學(xué)探究能力和分析問題、解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，團(tuán)結(jié)合作的品德。
內(nèi)容和學(xué)情分析：
本節(jié)從同學(xué)們生活中的經(jīng)歷入手引出問題，如吃西紅柿，喝檸檬汁時感到有酸味，食醋也有酸味；使用肥皂和洗衣粉時會感到有滑膩感和澀味。知道它們是兩類不同的物質(zhì)，通過實驗探究，初步學(xué)會用酸堿指示劑識別酸和堿；并分析酸溶液的性質(zhì)就是氫離子的性質(zhì)；堿溶液的性質(zhì)就是氫氧根離子的性質(zhì)。
學(xué)習(xí)建議：
1、學(xué)會由特殊到一般的歸納學(xué)習(xí)法，根據(jù)常見酸堿性的檢驗，可以歸納出一般酸堿性的檢驗方法。
2、注意社會問題與學(xué)科知識的'整合，從熟悉的生活現(xiàn)象入手，從化學(xué)的視角認(rèn)識社會生活中的問題。
3、注重形成基本概念及對知識的理解和應(yīng)用。
4、要重視科學(xué)探究方法的運用，在活動與探究中掌握化學(xué)知識，運用科學(xué)方法，提高科學(xué)探究能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能：
1、初步學(xué)會測定酸堿性的方法。
2、加深對酸堿性實質(zhì)的微觀理解。
過程與方法：
增強對科學(xué)探究的理解，提高科學(xué)探究能力和分析問題、解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀：
通過了解酸堿性對生命活動的重要性，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的情感。 知識點（重點、難點）：
重點：
識別酸和堿的幾種方法。
難點：
用pH試紙測定溶液酸堿性的方法以及pH與溶液酸堿性的關(guān)系，溶液酸堿性強弱的實質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
儀器：試管（或者點滴板），膠頭滴管等，多媒體演示臺。
藥品：白醋、檸檬汁，石灰水，肥皂水，食鹽水，蔗糖水，紫色石蕊試液，藍(lán)色和紅色石蕊試紙等。
高中化學(xué)《溶液的酸堿性》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
了解溶液酸堿性的判斷依據(jù)，掌握 pH 的定義及計算方法。
學(xué)會使用 pH 試紙測定溶液的酸堿性。
理解溶液酸堿性與 c(H)、c(OH)的關(guān)系。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和交流表達(dá)能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
讓學(xué)生體會化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
pH 的定義及計算方法。
使用 pH 試紙測定溶液的酸堿性。
2. 教學(xué)難點
溶液酸堿性與 c(H)、c(OH)的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
講授法、實驗法、討論法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過展示生活中常見的酸性和堿性物質(zhì)的圖片，如醋、檸檬汁、肥皂水等，引出溶液酸堿性的話題。
提問學(xué)生如何判斷溶液的'酸堿性，引發(fā)學(xué)生思考。
2. 講解新課
溶液酸堿性的判斷依據(jù)
介紹溶液酸堿性的判斷可以通過酸堿指示劑、pH 等方法。
講解酸堿指示劑的變色范圍和使用方法。
pH 的定義及計算方法
定義 pH 為氫離子濃度的負(fù)對數(shù)，即 pH = -lgc(H)。
通過實例計算，讓學(xué)生掌握 pH 的計算方法。
溶液酸堿性與 c(H)、c(OH)的關(guān)系
分析在不同酸堿性溶液中 c(H)和 c(OH)的大小關(guān)系。
總結(jié)出溶液酸堿性的本質(zhì)是 c(H)與 c(OH)的相對大小。
pH 試紙的使用方法
演示使用 pH 試紙測定溶液酸堿性的步驟。
讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，測定不同溶液的 pH。
3. 課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括溶液酸堿性的判斷依據(jù)、pH 的定義及計算方法、溶液酸堿性與 c(H)、c(OH)的關(guān)系以及 pH 試紙的使用方法。
強調(diào)溶液酸堿性在生活和生產(chǎn)中的重要性。
4. 布置作業(yè)
完成課后練習(xí)題。
查閱資料，了解 pH 在環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的應(yīng)用。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對溶液的酸堿性有了更深入的理解，掌握了 pH 的定義及計算方法，學(xué)會了使用 pH 試紙測定溶液的酸堿性。在教學(xué)過程中，通過實驗探究和小組討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生對 pH 的計算還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和輔導(dǎo)。
高中化學(xué)《溶液的酸堿性》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能
知道溶液酸堿性與 pH 的關(guān)系。
能夠根據(jù) pH 計算溶液中的 c(H)和 c(OH)。
學(xué)會使用酸堿指示劑和 pH 試紙判斷溶液的酸堿性。
2. 過程與方法
通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。
通過問題討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。
讓學(xué)生體會化學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
溶液酸堿性與 pH 的關(guān)系。
pH 的計算。
2. 難點
根據(jù) pH 計算溶液中的 c(H)和 c(OH)。
三、教學(xué)方法
實驗探究法、問題驅(qū)動法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于酸雨危害的視頻，引出溶液酸堿性的話題。
提問學(xué)生：如何判斷溶液的酸堿性？
2. 實驗探究
實驗一：酸堿指示劑的變色實驗
學(xué)生分組進(jìn)行實驗，將酸堿指示劑分別滴入不同酸堿性的溶液中，觀察顏色變化。
討論酸堿指示劑的變色范圍和適用條件。
實驗二：pH 試紙的使用實驗
教師演示使用 pH 試紙測定溶液 pH 的方法。
學(xué)生分組進(jìn)行實驗，測定不同溶液的 pH，并判斷溶液的酸堿性。
3. 知識講解
溶液酸堿性與 pH 的關(guān)系
講解 pH 的定義和取值范圍。
分析溶液酸堿性與 pH 的對應(yīng)關(guān)系。
pH 的計算
給出一些溶液的 pH，讓學(xué)生計算其中的 c(H)和 c(OH)。
講解 pH 計算的方法和注意事項。
4. 問題討論
提出一些與溶液酸堿性和 pH 相關(guān)的問題，如：
為什么酸雨的 pH 小于 5.6？
人體血液的 pH 為什么要保持在 7.35 - 7.45 之間？
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如何調(diào)節(jié)土壤的.酸堿性？
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請各小組代表發(fā)言。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)溶液酸堿性與 pH 的關(guān)系、pH 的計算方法以及酸堿指示劑和 pH 試紙的使用方法。
強調(diào)溶液酸堿性在生活和生產(chǎn)中的重要性。
6. 布置作業(yè)
完成課后練習(xí)題。
調(diào)查生活中常見物質(zhì)的酸堿性，并寫出調(diào)查報告。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過實驗探究、問題討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握了溶液酸堿性的判斷方法和 pH 的計算方法。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如實驗時間較長，需要合理安排教學(xué)進(jìn)度；部分學(xué)生對 pH 的計算還存在困難，需要加強個別輔導(dǎo)。
【高中化學(xué)《溶液的酸堿性》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
課文《酸的和甜的》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板11-20
酸的和甜的教學(xué)設(shè)計06-02
酸的和甜的教學(xué)設(shè)計03-16
高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀05-12
高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計（通用5篇）05-31
九年級化學(xué)《酸的通性pH》教學(xué)設(shè)計11-05
《酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計05-05